“孩子，让我上上网吧！”我看到孩子在看电影，想处理一下我的日常工作——推广家庭教育网上活动。孩子很理解我，起身让我坐下，走进了里屋。

我写完博客，浏览完家庭教育网站，处理完各交流群的“工作'”，准备“让座”，交给孩子上网。忽然听到孩子在里屋传来了读单词的声音，孩子在学习呢！

我有一个固有观念，上网有“工作”，干工作，无“工作”关电脑。电脑是工具，用完工具放原处。电脑不是空气，不是时时刻刻都需要，何必总像眼睛一样敞开着呢？想到这儿，我顺手关掉了电脑。

    谁知，刚关好电脑，女儿走了出来，“你真卑鄙，也不问问我还用不用，就关掉了！”她气呼呼地又打开了电脑。我有点一时摸不着头脑，“卑鄙”一词能用在父母身上吗？我正想“教育”“教育”她，如何孝敬父母。当我走出来时，女儿正打开电脑正在查英语单词，跟着电脑学发音呢！我心中“一道闪光”，何必趁女儿学习这会儿教育她呢？换个时间，找个地点，也许那时教育的效果会更好一些。再说了，女儿主动把电脑让给我，本身就是对爸爸的支持和理解，可是，我为什么关电脑时，不给孩子一点尊重和选择呢？

    其实，我们教育孩子很多时候，我们做父母的教育孩子本身没有错，关键在于时候不对，地点有误，恐怕有时心情也不是接受教育的最佳时机。这就难免孩子顶撞我们，与我们反犟。我们做家长的若能有时“呈呈弱”，也许是最好的“教育者”。请我们家长不要太强势了！因为我们谁都不是“救世主”！