斯宾塞认为孩子在快乐的状态下学习最有效，那时公立学校的很多老师不以为然，他们认为家长把孩子送到学校来，可不是让他们来玩耍的。为此斯宾塞做了一个实验：

有一天，他带着两拨孩子来到德文特河边，他对其中一拨孩子说：只要我一下达口令，你们就跑到前面的教堂里，那里面正在举行婚礼，先跑到的小朋友可能会得到一些美味的糖果。

他又对另一拨孩子说你们必须尽快跑到前面的教堂里，落后的那个人会受到惩罚。随着斯宾塞的一声令下，两拨孩子都向教堂跑去。

从河边到教堂有一段很长的路程，那些得知教堂在举行婚礼的孩子跑的较快，他们都很兴奋，希望能得到美味的糖果。而另一群孩子则跑的有气无力，有的孩子甚至干脆停了下来。这个实验证明了，孩子在快乐的状态下会更有干劲。很多老师把快乐跟学习对立起来，认为快乐就是玩耍，其实学习也可以是快乐的，只要我们的家长老师善于把孩子引导到有目的的快乐上来。

小斯宾塞喜欢看蚂蚁搬家，斯宾塞就陪他看了一个下午，第二天，斯宾塞向小斯宾塞提出了关于蚂蚁的一些问题，例如蚂蚁吃什么？用什么走路？用什么工作？蚁群里有蚁王吗？如何分工？如何培育幼蚁？这样小斯宾塞就很快乐的带着问题去看书，查找问题的答案，

春天即将来临的时候，斯宾塞给小斯宾塞的一把形状颜色各异的植物种子，告诉他只要把这些植物种子种在土壤里，这些种子无论在白天还是晚上，都能发生变化。接着，斯宾塞就领着小斯宾塞到后花园里种下了这些种子，随后的几天，斯宾塞天天去看，结果没有任何变化，小斯宾塞有些焦躁不安，斯宾塞告诉他，这需要时间，要耐心的等待，不如利用这些时间来了解一下这些植物会有哪些变化？强烈的好奇心和求知欲驱使小斯宾塞主动去查阅了相关的资料，快乐的学习。