我给孩子讲的睡前“故事”——学习笔记

背景：今晚上完课后，我回到家，我和孩子面对面的泡脚。我看到孩子在卷裤管，我突然想起今天下午季老师讲如何纠正那个12岁女孩“裤”的发音，我就说：“今天老师教我怎么发“裤”的音，你也试着来学，好吗？”就叫孩子看我的口形，学说“裤”的音（我孩子2008年8月份出生，现今4周多，她的“g  k”到现在还是发不好，她的“裤”总是发成“兔”。曾经也有过小努力，但听我妈说，我小时候6、7岁时讲话也是如此，以为遗传因素，也因自己懒，就放下了），三、四次的正音后，孩子的发音有点像了，我说“哦，有点像了，快正确了，真神！！”孩子也兴奋起来了：“妈妈，你今天还学了什么？”我停顿了下说：“今天老师讲的妈妈都记在笔记本上了，等会儿再跟你讲好吗？”（因为想起晚上顾老师说的：做的笔记要给孩子看，让孩子知道学习要记笔记）。

我们洗完脚，孩子高兴地拿着我的笔记本，自己先上床等我了！以下是我给孩子讲的“故事”：

1、孩子自己能做的事自己做（顾老师：小学二年级前，要把学习方法还给孩子）。我说：“老师说，小朋友会做的事情，爸爸、妈妈要让孩子自己做，不能帮助做。如：孩子会自己吃饭就让孩子自己吃，孩子自己会穿、脱衣服了，要让孩子自己做，孩子通过自己做，会越来越聪明、越来越棒的！”孩子点点头：“那以后爸爸、妈妈不要帮我穿衣服了！”

2、我说：“老师说：孩子有时会犯错，但爸爸、妈妈要用正确的态度对待。你做错事情的时候，妈妈有没做错的时候？那你做错事情的时候，妈妈该怎样对待你才算正确呢？”（顾老师：用正确的态度对待孩子的错误；爱孩子，要用正确的方式）“不能生气、不能骂！”“嗯，老师也是这么说的！老师说的对不对？好不好？”“说得好！说得对！妈妈，哪个老师说的？”“你是不是也想认识这个老师了？”（哈，孩子对老师也感兴趣了，觉得这“老师”真是太了不起了，说得这么精典。）

3、“孩子是聪明的，很多时候都是很乖的，叫爸爸、妈妈有时也要向孩子学习！妈妈有向你学习吧？”（顾老师：学会向孩子学习）“有！”孩子的眼里充满了惊奇，我看出来了，孩子是更想知道是哪个老师说的了！！

4、“爸爸、妈妈要经常表扬、鼓励孩子，表扬、鼓励会让孩子越来越乖、越来越聪明。我们也要经常表扬其他人！”（顾老师：家长会都是在掌声中度过的）“爸爸、妈妈我也要表扬你们！爷爷、奶奶也要表扬！”“嗯，那你的老师、你的朋友呢？”“都要！”

5、“好习惯的养成很重要。就如：我们要养成书看完要及时归位、玩完玩具要收拾！”（顾老师：现实生活中，培养健康的人格才是第一位的）“彩色笔用完了，要及时盖上盖子！”“对，就是这些，咱们平时好像还有做的不够的地方，以后咱们互相提醒哦！”

6、“老师还教我：平时讲话，我们要注意讲话方式、方法，就不容易声音哑了，声音就会更好听，大家会更喜欢听你讲话了！”这时，我又孩子讲了几点季老师说的声音塑造要点，最重要的一点不能太大声讲话。（我的孩子因为讲话习惯性大声，声音哑了，现在还没好！）我们还做了季老师叫的口部肌肉操与闭口、小开口、大开口哼鸣。

7、最后，我们复习了孩子会背的《三字经》部分。

现在孩子已进入梦乡。我这么跟孩子讲，不算说谎吧？一天半的学习，收获真的很大，只是在生活中如何正确的应用，真的值得深思哦！！！

2013-1-19