前几天，有位同事很郑重地对我说：“承杏，认真就可以，太认真就不好了。”对于同事善意的“批评”，我欣然接受，这是我“致命的缺点”。不管做什么事，我都会思前顾后，想做到尽善尽美，接到一个任务，一屁股坐下去就起不来了，最后一个离开校园那是常有的事，我知道这个习惯非常不好，也一直想“有所收敛”，但好像特别困难，只好以“江山易改，本性难移”来安慰自己。

 

我有一个嗜好：不动笔墨无法读书，不管看什么书，身边最好有一本笔记本和一支笔，这样才会在瞬间静下心来，迅速进入状态。今天也不例外，手捧顾晓鸣老师的《家庭教育专业化培训教程》，一边阅读，一边记录心动话语。其中，有句话引起了我的注意：“家庭教育是由家长营造一个适宜子女成长的环境，通过环境和家长的言传身教，对孩子进行熏陶，耳濡目染的隐形持续性的教育。”我好像突然间豁然开朗了，我似乎找到了我“致命缺点”的根源。

 

我是农民的孩子，从小到大，在我的印象中，父母从来都是忙碌的，根本无暇顾及孩子的学习，我和我的哥哥、弟弟也早早地分担了一些家务活（很长一段时间，我的家庭作业都是边煮饭边完成的）。特别是我的爸爸从来都是起早贪黑，（除了忙农活还帮别人做木工）妈妈曾无数次问爸爸：每天的工钱都是固定的，你为什么总是这么最慢才回来？”爸爸的回答总是如出一辙“：事情就差一点点，忙完了心里踏实。”爸爸因为农活和木工活都干得漂亮赢得了邻里的尊重，也让我们兄妹几个童年的物质生活比别人家好了许多。

 

也许，识字不多的爸爸、妈妈也许从没有“家教”的意识，但他们绝对没有想到：他们的勤劳、任劳任怨、高度负责的言传身教的不断地熏陶着孩子，而且这种耳濡目染的隐形的持续性的教育在我的身上扎下了深深的根。

 

我突然间领会了：“家庭教育（不管是有形还是隐形）对孩子的一生的成长起着奠基的作用，家庭是子女的第一个‘学校’，父母是孩子的第一任‘教师’”的深刻。