第一境界：
       家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。

第二境界：
       家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。

第三个境界：
       家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子？一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。

第四个境界：
       家长为了教育孩子而去不断学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。

第五个境界：
       家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。

最高境界：
       父母真正认识到每个人都是独一无二的，发现“我是谁”比“成为谁”更重要，父母以身作则支持孩子成为真正的他自己

      【教育的最终目的】不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。——德国教育学家斯普朗格

——摘自于春敏 新疆12