如何看待压力？

关键要看清楚这种压力来自何方。是自己内心的一种需要，还是家长、学校强加给他的。当前学生感受到的压力多是系统体制下的压力，而不是内心自我成长需求所带来的压力。这是当前基础教育面临的又一个重大的问题。　　

考大学是为了什么？不少学生认为，就是为了改变自己的命运，让我的父母和自己过上好日子，而没有把自己将来的事业，同国家和民族的未来联系起来，没有对国家未来的关心，更没有对人类命运的关怀。这种教育缺失之后，便造成了孩子境界的短视。他们没有自我内在发展动力，没有强大境界支撑下的动力，所有的压力都来自于学校、教师和家长强加的通过考学改变命运的压力。这种压力对孩子的发展是极其有害的。我们的孩子没有学会自我管理，因为学校教育、家庭教育、社会教育都没有给今天的学生提供独立自主能力成长的空间。

当我们培养的高中生缺乏学习兴趣、独立性和社会责任感的时候，我们的人才培养就是非常值得忧虑的。钱伟长就是一个非常典型的例子，钱伟长是依靠历史和语文考了满分进入清华的，他的物理只考了五分，但是他却成了中国近代物理学的奠基人。为什么？日本入侵中国时，他要报效祖国，就毅然放弃了中文，改学了物理。他没有物理学的基础，可他成了这个领域的大家。这说明情怀和境界是决定人生和事业高度的重要因素，是推动人发展的重要因素。　　

因此，所谓要给学生一定的压力，在我看来，就是要唤醒学生内在的追求，没有内在的人格的自我觉醒、自我意识的觉醒，外在的所谓各种压力，对学生的学习与成长所起的作用不仅是短暂的，而且就学生的终身发展是极其有害的。不能不说，一些高中生离校时采取的极端发泄方式，不少高中生一旦进入大学就迷失方向、不愿意学习，就是这种恶果的直接体现。