发现孩子优点培养孩子自信心

                                                                  三年级  家长 余春晖

每个孩子都有自己的特点，有的比较文静、有的比较好动、有的很听话等等，不同的家长对自己孩子特点会有不同的反应。经常会听到家长这样责备孩子：“你这孩子这么皮，一天动到晚”、“你这孩子真不听话，整天自作主张”。但是你有没有想一想，孩子好动是他的天性，会培养他的动手能力，锻炼身体；孩子自作主张说明孩子有自己的想法，会独立思维。如果我们没有发现这些优点，经常责骂孩子，那么孩子的优点就会在家长的责骂声中慢慢地磨灭，使你的孩子变得没有自信，变成一个“听话”“文静”的“乖孩子”。在这个性张扬的时代，没有自信、没有个性的孩子长大后很难溶入社会。

我们家的徐晗垒是一个好动、说话幽默的孩子，经常会在上课做小动作、说一些不着边的话，扰乱上课秩序，为此没有少受老师的批评。我发现他这些坏毛病，同时我也看到他幽默、思维活跃的优点。一次毛笔课后又被老师批评，回家后，我很严肃地批评他，不能在上课时间乱说话，影响老师、同学正常的上课秩序，同时我又跟他说：“你有幽默感这很好。如果你想到什么笑话，你可以在下课时与同学分享，这样即能使同学感受自已的幽默，又不会被老师批评，同时也不耽误自已学习。”他想了一会儿，说：“对啊，被批评是不好受的，老师都说了再这样就不让我学了，以后我回家跟你讲我想到的笑话好吗？”从此以后他上课基本上能管好那张多话的嘴，回家后经常会跟我说一些笑话。一段时间后毛笔字进步了，老师的批评少了，同时他的幽默并没有减少，经常能给大家带来笑声。

在日常生活中我们会忽视孩子的优点，拿孩子的缺点与其他的孩子比较。这样无形中会使孩子形成一个不好的念头：我真是一无是处。长此以往，孩子会变得没有自信，畏首畏尾。我们家的徐晗垒由于比较胖，运动能力比其他的孩子差，他的玩伴们都会骑自行车，可他不会，有时候陪他练车，他学不会自已就很自悲。这时，我会给他讲笨鸟先飞的故事，鼓励他用比别人多的时间去练习，慢慢地他学会了，这时我会感受到他从内心发出的喜悦和无比的自信心。每当他遇到困难打算放弃的时候，我都会对他说：“学自行车那么难，都能坚持下来，还有什么困难不能克服？”这么一说，他经常会自言自语：“有什么了不起的，我一定行。”慢慢地他学会了篮球、游泳、乒乓球，每学会一样运动我会明显感受到他自信心增强了不少。

记得我儿子刚上一年级的时候，爸爸由于工作原因，每天都是早出晚归的，家里只有母子两个人。妈妈要做饭，儿子就只能自己独自地做作业了，每当这时妈妈总会先对他说：“现在家里只有我们两个人，要是我们不想饿肚子的话，你就只能自己先做作业了，自己多想想，要是有实在不会的，也要等妈妈有空了再来帮你看看。”就这样他就养成了自主学习的习惯。

每个人也都有缺点，我们要正视缺点，要利用孩子好胜的心理，通过表扬他的优点，来刺激他改正缺点，培养良好的学习生活习惯。我儿子二年级时在学校是卫生委员，每天都很认真地做好教室卫生，都是最后一个离开教室。可是他在家里就是另一个人，自已床铺、书桌、公共卫生从不收拾，我们也批评他，但是成效不大。慢慢的我们改变做法，经常表扬他在学校很勤快，是大家学习的榜样，同时把家里的卫生进行分配，由他负责监督，这时会发现他负责的一份卫生他会自觉地完成并能监督我们。通过这件事我发现，通过正确引导，利用孩子好胜的心理，改正孩子的缺点。