顾晓鸣：共建家庭教育大厦需要坚实的人才基础

共建家庭教育大厦需要坚实的人才基础

——写在开办家庭教育专业化课程五周年之际

文/顾晓鸣

  2007年10月15日，这是中华家庭教育网家庭教育指导师专业化课程班（远程）首期班开班的日子。历经五年，我们先后举办了18期家庭教育指导师网络班、面授班，40多期以区域为单位的家庭教育指导师专业化课程班、家庭教育高级讲师专业化课程班和班主任家庭教育专业化课程班，为国家培养出一大批家庭教育指导师、家庭教育高级讲师等家庭教育专业人才，免费资助了3万多名“中华家庭教育志愿者”完成了家庭教育志愿者专业课程的学习，免费为已经完成家庭教育指导师学业的学员开通了非学位的“家庭教育EMBA远程课程班”，先后资助家庭教育指导师班、中华家庭教育讲师班、中华家庭教育志愿者培训的课程费用已达到3000多万元。回顾五年我们一起走过的历程，我认为有一句话用在今天这里最为合适，那就是：共建家庭教育大厦必须要突破培养家庭教育专业人才这个瓶颈。

2008年底，我在初步审核完《家庭教育专科学历教育远程教学课程设置》和《班主任家庭教育专业化培训视频课程设置》时，因为看到新发布的全球第一高楼（当时），中国第一高度的“上海中心”效果图时，联想到中国的家庭教育发展，特别是还处于刚刚起步阶段的家庭教育专业人才培养，我曾以此为题目写过一篇博客（http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=21360），因为要想建成一座“帝国大厦”，是需要多少人为之努力，为之奋斗。

实践证明，传统学院式的人才培养已经严重滞后于社会发展的需要，从专业设置到培养目标都存在严重偏差。社会的发展，教育的发展，呼唤着新型的家庭教育专业人才的涌现，呼唤着来自不同行业、不同专业的有识之士，在共同关注的一个主题——教育孩子，投入到学习、研究、实践现代家庭教育的伟大行列中来。

由于我国的“家庭教育指导师”还没有正式列为国家新职业，为了满足社会对家庭教育专业人才的迫切需求，顺应和满足广大教育工作者及家长提高家庭教育专业知识和专业技能的需求，培养家庭教育指导专业人才，2007年10月，中华家庭教育网与中国国际人才开发中心与中国家庭文化研究会合作，在引进、吸纳国内外先进家庭教育理念的基础上，结合中国国情，共同推出“家庭教育指导师”专业人才评价培训课程。经授权，中华家庭教育网、中国家庭教育指导师网、中华家庭教育研究院和海口美兰阳光特区家庭教育研究中心联手承办，首家开设了非学院式的家庭教育专业化课程——家庭教育指导师专业化课程培训班。

近年来，随着家庭教育现代化实验区工作的深入开展，广大家长的家庭教育素养得到提升，一个同样重要的问题凸显出来，那就是相当多的老师也是由于没有学习家庭教育，在教育自己孩子和学生过程中的错误率与相当多的父母是一样的，老师的育人素养和指导家庭教育的能力水平远远不能适应教育事业发展的需要。为此，我们在总结创办家庭教育函授大学（非学历）经验的基础上，在公益为先的理念下，于2009年10月又专门针对学校、幼儿园老师开办了班主任家庭教育专业化课程和幼儿教师家庭教育专业化课程，努力打造具有先进育人理念的专业化教师队伍，使育人高于知识传授成为现实与可能。

随着人们对家庭教育的不断认识，为了满足各种不同群体的需求，特别是满足区域家庭教育现代化实验区整体改革家庭教育的需求，五年来，在中华家庭教育网等机构、“顾晓鸣家庭教育研究基金”的资助下，先后创办并开通了非学院式的家庭教育专业化课程体系——家庭教育指导师（顾问）专业人才专业化课程班（300课时）、班主任家庭教育专业化课程班（200课时）、幼儿教师家庭教育专业化课程班（200课时）、婴幼儿敏感期与家庭教育指导（20课时）、家庭教育高级讲师专业化课程班（50课时）、家庭教育咨询专家班、中华家庭教育志愿者远程课程班（60课时）、家庭教育EMBA课程班（免费，非学位，学制一年）、创新人才培养专业课程（32课时）、孩子行为问题分析课程（20课时）、家长教育行为问题分析课程（20课时）、中华家庭教育免费学堂专业课程（80课时）等，并且全部视频化，所有的课程信息全部实现公开透明，接受全社会的监督，努力为国家培养家庭教育专业人才。

五年来，正是由于有了家庭教育专业化课程和人才培养做支撑，实验区中广大老师成为最直接的受益者，已经成为推动具有现代意义家庭教育整体改革的主要力量。越来越多来自实验区的实践证明，没有落后的家长，只有落后的教育。长期存在的“家长不懂得家庭教育，而成为落后的家长；学校不普及家庭教育，造就一批落后家长；教育不重视家庭教育，家长成为应试帮凶”这一不良现象得到了明显扼制。成千上万的家长不再因为不懂不会教育孩子而降低生活质量和生命质量，有效地避免一起起育人恶性事件的发生；成千上万的家庭不再因为不懂不会教育孩子而影响亲子关系和夫妻关系，有效地提升广大家庭的和谐与幸福指数。

在大家共同努力下，我和大家一起不仅经历了，也见证了，由实现大面积普及现代家庭教育科学知识到家庭教育专业人才的培养，是促进中国家庭教育事业健康发展一次质的提升。

愿我们的中华家庭教育志愿者，我们的家庭教育指导师，我们的中华家庭教育高级讲师，在不同的城市，在不同的行业，共同努力，推进家庭教育这项基础工程的建设，为建设家庭教育大厦打下坚实的人才基础。

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