“ 恨铁不成钢”，这句常用语常被家长们使用。家长打着为“铁”好，让“铁”成为“钢”的愿望，实施一系列对“铁”的教育。
      昨 天一位家长向我倾诉孩子的不争气，她在教室门口声泪俱下，诉说孩子在学校不好好学习，还常在课堂上瞌睡。孩子在初中的时候成绩优秀，考上了统招高中，本打 算让他考一个好大学，以提振家庭士气。没想到，从高一到高二成绩连连下滑，家长的心啊！冷如冰窖！我体会到了这位家长内心的痛苦——酸楚。她甚至给孩子 说：“早知你不好好学习，我就再早生一个儿子，不把你作为培养的对象！”她还说看到孩子的作文，写到：“不想回家，回那个只会训斥的家庭。”我体会到这对 母子已经处于不良的亲子关系。原因在于孩子的不作为是其一，母亲的不当引导是其二。我不忍心这位农村的妈妈带着失望回家，我要重新点燃孩子的希望，点燃这 位妈妈的憧憬。
     下午我还要去干活，这位妈妈说，就当孩子去给你帮帮忙，她也坚持要去。我深情地对这位妈妈说，你放心的回家吧。我会帮助孩子的。孩 子农村出身，干活蛮带劲，觉得不是怕吃苦怕受累的那种人。毕竟农村的生活给了他已有的锻炼。干完活，我请孩子到我家做客，沏上热茶，给孩子说了感谢他帮忙 的话。孩子感觉到一种劳动后被尊重的尊严。他慢慢打开了话匣子。言语之中，是高中生活的不适应，课程的加多，难度的加大，竞争的残酷，老师的不冷不热，让 他一下子找不到努力的感觉和希望。他就像河流上的一片浮萍， 不知道该飘向哪里。
     我感觉孩子正处于困难之中，需要鼓励和温暖，需要支持和肯定。我 和孩子倾心相谈，谈母亲的声泪俱下，他父亲的打工艰辛，谈农村人盼望改变命运的期冀，谈无数农村人走出山窝窝创业成功的故事，孩子渐渐变得沉重和深邃。他 没有发出豪言壮语，但我听到他心灵上进的把节声。我给孩子提出了上进的可行目标和具体措施，孩子的眼神渐渐变得明亮和有神。我深情的拉着孩子的手，孩子点 点头，不停地说着“谢谢老师！谢谢老师！”
      我对孩子说道：“不用客气，咱们都是农村人，希望你想我一样走出农村，到城里创业！努力吧！今后除了你父母关怀的目光之外，还有李老师一双温暖的目光在深情的注视着你成长的脚步！”临走时， 我送给他一本书，他欣慰地接受了。
      望着他远远离去的背影，我自言自语：“我会一如既往地关注孩子，随时给他力量。另外我会给他父母一些建议，愿他们美好的愿望不会伤害孩子，而是帮助孩子！不再采取‘恨铁不成钢”的错误手段，而是‘爱铁促成钢’！”