坚定科学发展观信念，实现区域家庭教育现代化有效突破
以科学发展观为引领，大面积普及现代家庭教育科学知识

从教育健康发展看，
从孩子成长规律看，
从家长自身素养看，
从政府关注民生看，
从和谐社会建设看，

    只靠拼单一的学校教育资源，结局只能是拼老师、拼时间、拼学生，这样的教育是可怕的危险的，不是教育科学发展观所要求的，更不是人民群众需要的。当学校教育只为少数人谋取权利的筹码和利益时，教育不再是为人民所办，教育不再是人民需要的教育。

    典型意义：短短三年的时间，就解决了影响和制约全国家庭教育健康发展的三大瓶颈问题，一是确立了学校教育和家庭教育并举并重的大教育发展格局，二是广大家长自身的家庭教育素养得到连续有效提升，三是家庭教育经费严重短缺得到有效缓解。

    重要结论（七个体现）：大面积普及现代家庭教育科学知识，一是教育系统贯彻落实科学发展观的具体体现（陈述），二是按照教育规律确立大教育发展格局的具体体现（陈述），三是突破传统单一学校教育发展模式的具体体现（陈述），四是落实党和政府关注民生的具体体现（陈述），五是推进传统育人向现代育人伟大跨越的具体体现（陈述），六是办人民需要和满意教育的具体体现（陈述），七是促进社会和谐稳定的具体体现（陈述）。

    整体推进区域家庭教育现代化是贯彻科学发展观的具体体现（一分钟）。
    家庭教育的成果有效地避免育人恶性事件发生就是最大政治（一分钟）。
    关注家庭教育就是关注民生和促进家庭和谐存在问题与建议（三分钟）。

    上半年突出解决两个问题：
    一是对外来务工家庭的家庭教育指导需要加强，拟采用对口学校联动的方式，用“两全”（全免费、全员化）带动外外务工家庭的家庭教育指导，最大限度地扼制育人恶性事件在闵行区的发生。
    二是逐步降低工作死角面，用民生观统一学校领导和干部的思想，让关注家庭教育就是关注民生这一时代理念，深入到每一所学校、每一个家庭、每一个家长之中，通过每月菜单式的家庭教育指导，努力做到“班班有菜单、家家有菜单、人人有菜单”，让这种深入是连续的、不间断的、有效的，确保大面积普及现代家庭教育科学知识落到实处。