很多电脑游戏以低廉的表扬、恶俗的赞美、即时的满足，吸引游戏者，使得游戏者沉迷于此，不能自拔。从而导致青少年荒废学业。大多数家长担心、阻止孩子玩电脑游戏，也是基于这两个原因。但是，自古以来，堵不如疏，玩电脑游戏也是一样的。

孩子小你可以命令不准他玩，或者拔掉网线，或者给电脑设置密码，或者甚至打骂，来阻止他玩电脑游戏；但是，等到他兜里有钱，身边有同伴，学校旁边有游戏机房，而你又不可能每天跟着他，这时候，如果他没有判断能力和自控能力，他会玩得更投入更疯狂，甚至无法自拔。就像前不久一个初中生在机房打了3天3夜的游戏，出门就一头栽倒在街上，再也没有醒来。相信这种例子大家已经听到甚至看到很多。

专家的建议是需要家长逐步帮助孩子建立判断能力和自控能力。建立了这两个能力，不仅具备了抵御低俗游戏的资本，甚至可以利用游戏来有益于自身成长和发展。具体讲：

一、不要在孩子的房间单独设置电脑。

最危险的事情莫过于在建立孩子的自控能力和判断能力之前，就让他深陷其中而无法自拔。把电脑放在书房或者主卧，这样孩子玩的每个游戏你都能知道。你就有机会判断和观察。

二、在孩子还没有建立起判断力之前，你先帮助他判断一下。

和其他家长多交流，看看他们的孩子在玩什么游戏，上不上瘾，有没有益处。

到淘宝网看一看、搜一搜。

了解到相关信息后，你自己先挑一挑，玩一玩。

第一手的信息有助于你判断这个游戏是否会上瘾，是否是个好游戏。

挑那些有助于孩子成长的，比如说一些寓教于乐，又不会上瘾的益智游戏。

像坛子里有些妈妈也介绍过工厂小球2，上面有位妈妈介绍的青蛙跳，

还比如超级积木、反射镜、奥巴马逃脱、滚小球、重力大师等。

三、和孩子协商好一个玩游戏的规则。

这里有一个孩子教育很重要的观点就是延迟满足，大家应该都很熟悉。

规定在孩子把他应该写的作业，做的事情完成之后；再玩电脑游戏。

玩的时间根据孩子大小不同而不同。

一般的建议是12岁以下的孩子每次不应超过45分钟。每天总的时间不应超过1.5小时。

让他知道事情有主次之分，电脑游戏小玩益智，大玩伤害视力，浪费时间。

这样既做到尊重孩子，又帮助他逐步建立起控制能力。

四、和孩子一起玩这些游戏。

在玩游戏的时候观察孩子的反应。一方面是很好了解孩子的机会，看看他在哪些方面有不足，在哪些方面比较擅长；另一方面也是检查自己不足的机会，看看电脑游戏能够让孩子如此投入，家长也应该反省教育方法上是否能做到让孩子投入地学习？

和孩子建立起一种开放的伙伴合作关系，在他玩不出来甚至想放弃的时候鼓励他而不是嘲笑他，有时在他实在玩不出来的时候帮他解决，建立起你的威望（特别注意主要目的不是你的威望），有了威望之后，在电脑游戏领域他也就听得进去你的意见和建议，加上你又尊重他，他自然也会对你开放心胸，征询你的意见。

五、建议玩电脑游戏和室外活动搭配进行。

这样做一是可以触发不同的兴奋点，使得孩子不至于限于游戏情绪。

另外就是室内室外搭配，也可以促进孩子的全面发展。

六、选择有助于通用能力和情感能力发展的游戏。

比如锻炼观察力、想象力、判断力、记忆力、好奇心、耐心、逻辑推理能力、学习和总结能力、合作能力和沟通能力。要根据孩子的特点挑选难度适当的游戏，比如孩子在逻辑推理能力上比较弱，那么要找简单一些的逻辑推理游戏，比如工厂小球的前面几关，逐步建立他的信心；如果比较强，就要找一些相对有点难度的，比如反射镜，可以增强孩子的自豪感，进一步促发他的能力发展。

七、帮助孩子建立判断能力。

当孩子通过各种途径接触到不是你挑选的游戏时，或者到了你认为可以进一步建立判断能力的时机从而让他主动挑一些游戏出来讨论的时候；如果你判断那不是一个好游戏，你要利用你的专家身份，具体的告诉他为何你认为这个不是好游戏。而不是简单粗暴地删除软件、关闭电脑、拔掉网线。

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