编者的话：三年来，在闵行区委、区政府、区妇联、区教育局领导的高度重视下，在各有关部门的支持配合下，在中心各成员的齐心协力下，区域家庭教育现代化这个项目成功落地闵行，造福闵行的广大家长，影响家庭教育健康发展的一系列难题在这里得到了具有实质性意义的重大突破，将会对推动全国的家庭教育健康发展产生深远的影响。应广大家庭教育指导师的要求，现将我的区域家庭教育现代之旅分几次刊发在这里，期待与天下更多关心和重视家庭教育的有识之士讨论，分享你们更好的经验和做法。——顾晓鸣

五、主要经验

    推进区域家庭教育现代化是时代赋予我们的伟大使命。三年来，全区家庭教育工作实现了一系列的重要突破，最重要的一个基本经验是领导高度重视，宏观决策正确，坚持了教育科学发展观。除此外，以下经验值得总结：

    （一）优化管理体制。家庭教育管理体制不顺一直是影响我们工作的一个难点。在管理上，如果家庭教育与学校教育形不成并举并重的格局，家庭教育往往就会处在被弱化的边缘。为了更好地推动家庭教育现代化，闵行区首先理顺了管理体制，成立了由区委、区政府领导挂帅，区相关14家职能机构组成的“闵行区家庭教育现代化协调小组”，下设“闵行区现代家庭教育研究指导中心”，接受区妇联、区教育局双重领导，区教育局副局长亲自担任中心主任，中心职能一步到位，集行政管理、指导、评估、科研、培训、社会化服务于一体。由于直接接受区教育局的领导，使管理的层次实现“扁平化”，取消了所有的中间环节，管理达到高效。

    （二）强化队伍建设。针对目前我国家庭教育专业人才奇缺的实际和广大教师在育人知识结构上的缺陷，全区首先启动了在班主任中大面积开展家庭教育专业化培训，按学科体系编写专用教材，开设家庭教育六个学科，按照成人教育的规律和特点，短时间、大容量、高效率地对广大班主任进行专项培训，不仅受到广大班主任的欢迎，而且迅速提高了广大班主任指导家庭教育工作的能力和水平。同时，我们重点组建了学校、社区和大学生“中华家庭教育志愿者”，按照“家庭教育专业化”的基本要求，先后共完成800多人志愿者的家庭教育专业化培训。

（三）完善指导体系。按照家庭教育现代化总体思路，我们不断对原有家庭教育指导模式进行调整。

——逐步取消“以会代训”式的家庭教育模式，按照多数家长的意愿和要求开设家庭教育课程，即推广“菜单式”家庭教育讲座，实现按需施教，最大限度解决“家长学”和“教师讲”之间的矛盾，大面积提高家庭教育讲座的实效性。目前，在区域层面上，我们已经为“菜单式”家庭教育讲座建立起资源库300多种类，足够支撑这一方式的变革。浦江二中、浦工一中开展的菜单式家庭教育讲座已经形成制度；景谷二幼已经形成班班有菜单式的家庭教育讲座；纪王幼儿园已经形成班班有菜单式的家庭教育指导；龙柏一小开展的“家长学习卷”受到家长的欢迎。以提高实效性为评价标准来开展家庭教育指导工作，越来越成为更多学校的自觉选择。

——倡导成立“班级家庭教育指导委员会”，允许在家长中发展“中华家庭教育志愿者”，动员更多的优秀家长参与到本班的家庭教育指导工作中来。这是原创于试点单位浦江一幼的经验，已经开始在区内外推广。明强小学取消了传统的家长委员会，取而代之是学校、年级、班级、社区四级联动的现代家庭教育指导委员会。

——充分发挥志愿者的作用，定期开展家庭教育个案指导，帮助班主任解决家庭教育疑难问题。

——免收所有评审费，大面积开展和推动“100个现代家庭教育个案指导优秀成果评选”活动，推动班主任科学指导家庭教育工作逐步走向日常化、科学化，真正实现向家庭教育要质量、要效益的目的。

（四）构建多元结构。我们除了在家庭教育队伍建设实现多元化外，还着重在经费来源上探索多元化投入的有效机制。一是在确保财政投入的前提下，根据家庭教育涉及面广、工作任务重、人力投放严重不足的现状，积极开拓经费来源有效渠道，努力形成财政投一点、社会资助一点、社会化服务创收一点、项目支出省一点的多元投入机制。三年多来，区校两级共筹措家庭教育经费200万元，其中财政经费仅占15%，较好地解决了家庭教育投入严重不足等问题。

（五）创新工作机制。

——试点先行，课题引领。2005年，采取自愿加入的方式，先后分两次吸收了28所中小学、幼儿园作为区域推进家庭教育现代化的试点单位。在试点单位中，我们不要求大而全，也不要求全面突破，而是把重点放在了项目推进和课题引领上。用课题引领来带动家庭教育现代化工作的推进，收到较好的效果。

——自愿包退，免费阅读。为了能够大面积改善和提高广大家长教育子女的能力和水平，真正解决好广大家长读书和学习问题，我们大胆创新，坚持“自愿订阅，包退包换，免费阅读”原则，向广大家长推荐《不输在家庭教育上》，最大限度地保护广大家长的切身利益，最大限度地满足广大家长学习现代家庭教育知识的渴求，相当一部分家长可以在不花一分钱的情况下，免费阅读《不输在家庭教育上》进行学习和答题。在推进家庭教育现代化过程中，我们既解决了大面积提高广大家长的家庭教育素养问题，也最大限度地保证每一个家长满意。

——项目联动，纵向贯通。在我们第一批家庭教育现代化试点单位中，老师们明显感到家长接受与不接受现代家庭教育科学知识的普及是完全不一样的，已经成为直接影响到学校教育教学质量的一个重要因素。为此，作为第一批试点单位浦江二中就希望能够与同一学区的浦江二小、浦江二幼进行家庭教育现代化项目联动，希望通过联动，不仅低一级学校向高一级学校输送更好的学生，还要输送接受过现代家庭教育科学知识普及的家长，实现家庭教育科学知识普及纵向贯通。全区家庭教育现代化实验课题——“校校联动有效机制”“家校联动有效途径”“家家联动有效方式”由此而产生。目前，这三所学校在转化家庭教育研究成果、转化现代家庭教育十大理念上实现了有效联动，效果明显。

——专业培训，特事特办。开展家庭教育专业化培训是闵行区在推进家庭教育现代化进程中一项重点工作，由于没有任何经验可以借鉴，还要受到同级负责教师专业培训职能机构的认可，有相当大的难度。为了在家庭教育专业化培训上实现实质性的突破，在区教育局领导的高度重视下，本着“特事特办”的原则，得到了区教师进修学院的大力支持。开展家庭教育专业化培训，大面积地改善了广大班主任的家庭教育素养，对推动区域家庭教育现代化工作，对大面积改善和提高广大家长的家庭教育素养均起到了非常好的效果。

——开发市场，合法经营。家庭教育属于非义务教育，家庭教育是终身教育的一个重要组成部分。如何充分发挥学校教育的功能和作用，指导和推动现代家庭教育，是在目前社区教育还很不完善的历史条件下，学校教育必须承担和解决的大问题。按照非义务教育的性质和特点，我们开始逐步规范家庭教育市场，取消原有家长学校的一切统一收费，只靠“自愿，包退”原则，向家长推荐家长学校教材，实现了家庭教育服务的社会化，极大减轻了财政投入的压力，缓解政府用于家庭教育管理、科研、培训投入不足等矛盾。