我所说的老朋友，是十几年前我的一名十二岁的学生。他，让我明白了一个深刻的道理，至今他留在我记忆的深处。 
    那时，我刚毕业参加工作，担任一所乡村中学初中一年级的语文课，兼班主任。老校长一再叮嘱我，管理学生要严格，要树立自己的威信。我牢牢的把这句话记在心里。 
    记得那是一节语文早自习，我布置学生背诵课文《木兰诗》。看着学生人声鼎沸的样子，我架着二郎腿悠闲的坐在讲桌前。一会功夫，坐在后排的一名男同学，向我走来，他来背书了。我抬起眼皮打量起这个平时不太起眼的同学，相貌平平，学习成绩也不突出。《木兰诗》这篇课文五六百字的长课文，他能第一个会背？我将信将疑。谁知他背得挺流利的，仔细观察这个男孩儿，双眼皮，浓黑的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，透出一股英气。突然，他停止了背诵，转身离去。唉！这孩子真是的，就是不会背，也得给老师打个招呼呀！这么没礼貌！想背就背，不想背就走，眼中还有老师吗！我心中涌起了“不快”和怨恨，决心教训教训他，让他明白老师是有尊严的。后来，同学们来背书的多了，我却没有心思去听，不出这口气，难平我心中的“怒火”！ 
    终于等到了下课，我感觉这20分钟，怎么就有90分钟那样让人难熬。这位同学刚离开座位，我就大步流星的奔了过去。“你，刚才背书，怎么不打招呼就走了？”我语气中带着嗔怪。这位同学一头雾水，疑惑地看着我：“老师，我正背得带劲，你挥了一下手不让我背，是不是我背得不好？”唉呀！我拍了一下脑门想起来了，我当时确实是不经意间抬手摸了一下自己的头…… 一时间，我难以掩饰自己的难看与愧疚。 
    一个无意的小动作，让学生产生了误会，或者说给学生的学习热情造成一定的伤害。一个无意的小动作，造成学生的错误判断，作为老师的我竟然把学生想得那么坏，甚至要“惩罚惩罚”他。一场误会虽然消除了，但是这件小事，仿佛一面镜子，照出了我的灵魂，心胸不够宽广，做事有点马虎，不够严谨。我庆幸我当时没有“惩罚”他，否则的话，我将成为我心灵的千古罪人。 
    从那以后，在教书育人这个神圣的殿堂，我严格要求自己，做事细心认真，来不得半点的马虎。对待学生，对待他人，谦让为怀，宽心待人。十几年过去了，我始终用这个准则，对待学生，对待他人；对待工作，对待人生。我从中受益非浅。每当我想起这件事，我就想起那个小男孩，也就想起这个做人的道理。这多亏了他，我的学生，我的老师，我的朋友，他给我上了一堂生动的人生师德课。 
   谢谢你，老朋友！