孩子的学习成绩是对一段时间内对孩子所掌握的文化知识的一种考评，我认为并不代表孩子的整体素质。做为孩子家长不要对孩子是考试成绩过于看重，成绩固然是一个主要的方面，但也不能片面追求学习成绩，以成绩，分数衡量孩子的一切这样是片面的，对孩子也是不公平的。也容易给孩子造成思想上的重大压力，在学习方法上死读书，读死书，久而久之对学习就失去了信心，失去兴趣，或者整天只知道学习的“书呆子”。对孩子的成绩要说教结合，比如孩子是一段时间成绩下降了，家长要帮助孩子寻找成绩下降的原因，而不要片面的给孩子下任务，达不到多少分就怎么怎么处罚，给孩子造成思想压力，最主要的是培养孩子的学习兴趣，帮孩子掌握正确的学习方法，端正学习态度，寓教于乐，促进孩子的各方面发展。方法改变了孩子的学习兴趣就上来了，有了学习兴趣成绩自然就会上来了。千万不要让小小的童心被分数，成绩压得喘不过气来，影响了孩子的全面发展。

 

                                                                                                                                                     家长：李刚

                     

                                                                                                                                                   2012年10月3日

你如何看待孩子的成绩
  提到成绩就让我想起：分分分，学生的命根这句我们上学时所谓的流行语。现在也一样，老师和父母为了孩子的每一分都会用尽全力，其实我现在觉得孩子的成绩不能单从考试的分数上体现出来，知识的学习是需要过程的，随着年龄的增长对知识的接受，理解能力也会提高。而我觉得更多是孩子的心里是否健康？现在提倡素质教育。我亲眼加过周围的一些孩子进入青春期，思想和行为都有了变化。做父母的大多数都没有办法，软硬对他（她）们都不好使。家长都很头疼，我觉得这也是成绩，心里的成绩。如何使孩子健康、快乐的度过青春期也是我们作为六年级家长即将面临的问题。呵呵！这是孩子的成绩也是我们的成绩。
                                                                                                                                                                                                               刘英毅家长：王俊英
                                                                                                                                                                                                                     2012.10.7
家长如何看待孩子的成绩
  现在的许多家长把孩子送到学校就是抱着投骰子的心理在焦急的等待孩子的考试成绩，然后给孩子贴上学习好或学习差的标签。
  在我看来一味追求孩子分数，会使孩子形成畸形学习动机，变得目光短浅，急功近利反而降低学习兴趣影响考试成绩。
  其实分数和成绩并不完全对等，分数可以反映成绩但不等于成绩。
  分数除了与孩子的实际能力有关还与考试的试题有关，所以面对孩子的成绩我们更应该仔细分析孩子的实际能力是否进步。
  孩子通过努力可以改变的只有未来，所以不要过分的看重孩子的成绩，而是注意培养孩子的积极性。
  家是孩子幸福安宁的港湾，而不是惩罚站所以当孩子拿着成绩单的时候，特别是考砸的时候我们不应该盯着分数，而是分析孩子的内在因素给孩子最需要的理解和引导抚慰。
                                                                                                                                                                                                  祁志杰家长：王明
                                                                                                                                                                                                        2012.10.7