家长如何培养孩子的各种兴趣

 

各位老师和家长朋友们好！我是来自87小的冯志鸿。前不久，和我们班的家长们共同探讨交流了关于培养孩子兴趣的话题，感受颇多。所以今天我和大家分享的就是关于培养孩子兴趣的话题。

　我们先从一位前苏联的教育家的故事说起。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说 “2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗?直接提问不就可以了吗?要什么“发 言球”?他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学，那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。

那么什么是兴趣呢！

通俗讲：学习兴趣就是孩子对学习活动或学习对象力求去认识或力求参与的心理倾向。
兴趣是人的基本需要，是人的一种内在活动动力。兴趣的源泉是人的伟大天性——好奇心。兴趣是人生命活力的主要表现，正因为如此，人们会带着感情色彩地积极地去探究某种事物和活动，也才会产生揭示自然和人类奥秘的强烈欲望，以及对真理的执著追求。也正是在这样情况下，我们的社会在不断的进步。但另一种现实情况：如果有的人面对纷纭复杂的大千世界，面对浩瀚无垠的知识海洋，熟视无睹、麻木不仁，甚至心情冷漠，我们说他缺少兴趣，不如说他缺少了生命力。

如何发现和培养孩子的兴趣呢？

一位妈妈问，孩子大了，我想培养他的兴趣，可是很难，让他做的他往往不感兴趣。整天就是野在外头捉虫。

　我们先讲一个培养兴趣从无到有的案例。

我班刘郦尹妈妈谈到：女儿小时候身体不是很好，老是感冒发烧，儿童医院经常是我们全家光顾的地方。后来我想让她多锻炼身体，带她多走走路，周末休息时早一点起床带她跑跑步。当时我们家距离幼儿园有三公里多路程，放学回家时经常和她步行到家。在回家的路上和她一起唱学过的儿歌并一路观赏路边的花花草草，不知不觉的回到了家，对于5岁的孩子来说是件不容易的事，每次到家我们都有点累了，也不敢说累，还表扬她，说她真厉害，能走那么远的路。上学后体育课上刚开始交跳绳，她在班里最早学会，并在全家人的带领下后来喜欢上了跳绳，只要家庭作业做完的早就带她到楼下一起跳绳，久而久之她喜欢上了体育运动，这学期学校组织的运动会还拿了名次呢，在我们的鼓励下她信心培增，决定明年继续参加运动会。

怎么发现孩子已有的兴趣呢？先说说孩子童年时期对某一事物的痴迷到底对将来有多大好处？我从传记作品中发现，成年后有所成就的人，往往童年对某一事物有执着的兴趣，甚至达到痴迷的程度。这方面的例子很多，比如电影导演斯皮尔伯格，幼时对许多东西不感兴趣，却整天闷在家里拍电影，放电影，并以此作为与小朋友交往的手段。从蒙氏教育的角度讲，孩子能长时间全身心地投入某一件事情，正是其心智充分发展的契机。由此而形成的专注力，更是今后成功的重要基础。所以，当我们看到孩子经常主动、愉快并较长时间地从事某一活动，就可以确定孩子对该方面有较浓厚的兴趣。

　　像刚才那位妈妈，就不把孩子对昆虫的爱好看成是一种正当兴趣。更有许多爱玩泥的、爱某个卡通人物的，父母们往往并不觉得这就是孩子的兴趣所在，却总要把孩子朝自己希望的方向培养，而这希望，往往很狭窄，文艺啦，学习啦，直接或间接地都与“前途”有关。

　　在这一点上国外父母显得宽松的多。各种古怪爱好都能找到相关书籍、音像制品与同道，许多卡通人物都有自己的“小追星族”俱乐部，玩具店也常常根据孩子兴趣而设专柜摆放玩具。培养兴趣当然比全然不顾孩子的兴趣好，但仍然有点以成人为中心。发现孩子的兴趣，因势利导，才能更当当妈好地完成对人的教育，而不仅仅是技能培养。

　　发现孩子的兴趣，首先要接受孩子，尊重孩子，观察孩子。在孩子兴趣的基础上，帮助孩子开阔视野，增加“游戏深度”，便能对孩子的兴趣加以引导。

　　小明两岁时，对火车产生了兴趣。妈妈买来各种火车画册，故事，软件，录音录像带，为一首火车歌而买一张光盘，带着他坐三个多小时拥挤的火车而不走只有四十分钟的高速路。外婆说：“现在哪还有人坐火车？多过时。来，玩火箭！”妈妈批评外婆太功利。实际上，通过火车，当当学的东西可不少：数数，辨色，讲故事，说英语，连刚开始练笔画直线，都是给铁轨画枕木呢！

孩子爱虫的妈妈如果欲培养孩子对音乐的兴趣。认识到孩子的兴趣是虫子后，和孩子一起唱瓢虫歌，跳毛毛虫变蝴蝶舞，用乐器奏小蚊子曲。孩子兴趣盎然，妈妈的目的顺利达到，这就是发现并引导兴趣的高明之处。

孩子兴趣发展的特点：1、兴趣多样表明孩子有好奇心

很少有孩子面面俱到，同时在多个系统上卓而不凡。即使同一个孩子身上，多种能力的发展也可能有先后快慢，比如有的孩子记忆力很强，但语言发展暂时比同龄人慢一些，而过一段时间，你又会发现他在语言上进入了“爆发期”，进步得非常快。不要因为别人的孩子在某方面表现得特别优秀，就觉得自己的孩子不如人。每一个孩子都是独一无二的。

　　我们要做的，就是仔细观察自己的孩子，给孩子表现的机会。比如让孩子叙述当天经历的有趣的事，由妈妈帮他记录下来；家人过生日时，鼓励每个人表演一个节目；每周日的晚上大家朗读短文并发表心得，等等。

2、　我班侍奕萱家长还发现一个兴趣的特点，那就是孩子之间的相互影响力。孩子现在年龄小，兴趣爱好多变不持久，而且怕吃苦。就像侍奕萱打羽毛球来说，当时她的几个好朋友都在学，她也兴致很高地参加了培训班，由于教练要求较严格，她的上课积极性就不大了，后来等她的好朋友因周末辅导课排不开不上羽毛球课了，她就哭闹着不去上了。书法课侍奕萱本来兴趣不是很高，可她看到姚旻杉去学了，兴趣就一下高了起来，日常练习和上课都比较积极。可见孩子之间的相互影响力是不可忽视的，家长可以利用这种影响力有意识的引导孩子兴趣爱好的培养。

家长必读：如何把孩子的兴趣变成特长？

　　我问过一些家长：“为什么周末给孩子安排那么多的课程？”家长说：“人家别人都学，我们要是不学不就被人家给落下了么？我们那时家里穷，没办法，现在可不能亏了我们孩子呀！”再问：“这么多课程孩子都愿意学么？”家长说：“没办法，孩子也习惯了，他们同学都学，他也就学呗。”

　　如此多的学习内容，不一定都是孩子感兴趣的，家长是根据自己认为的需要和社会上的流行来设定孩子的学习内容，至于哪个是孩子的兴趣突破点、哪个符合孩子的智能强项、哪个有可能成为孩子以后的发展取向，这些问题都不清楚。

　　一个家长咨询：“我儿子小学三年级，周末上四门课程太辛苦了，我想让他停掉一个，可孩子不干。”

　　“为什么？”

　　“不知道”

　　这就让人迷糊了，“这都不知道，回去和孩子好好聊聊，一定是有原因的，如果还是不知道，那就把四门都停掉，过两个月后，让孩子在这四门课程之中挑一个最感兴趣的上。”

　　很多时候，上课已经上习惯了，到后来家长也不知道为什么上，孩子也不知道自己喜欢什么了。

　　一个朋友的儿子读小学四年级，因为身体不好，每年都有几个月在家养病休息，学习成绩自然不好了，孩子自己苦恼，母亲也愁，怕时间长了孩子没有自信，影响以后的发展。

　　有一次看到孩子在专心致志的看《校园三剑客》，旁边家长们的大声喧哗对他没有任何影响，这孩子我见过几次，知道他对《奥特曼》之类科学幻想的书特别感兴趣。我就问他：“迪迪，你是不是特别喜欢这本书？”

　　“恩”孩子看着我，不知道我要做什么。

　　“当你看到特别精彩的时候，是不是非常想找个人，给他讲讲？”

　　“对呀。”能看出来孩子有要讲的冲动。

　　“别讲，憋着，憋到你实在难受想讲的时候，马上用笔写下来，写什么都行，可以写你想说的话，也可以写你的想象。只要你能这样坚持，每次受到外面的刺激都能够写下来，用不了多久你就能自己写科幻小说了。”看着孩子疑惑又兴奋的眼神，我解释说：“孩子的想象力本来就比大人强，尤其是对这方面感兴趣的孩子，想象力自然非常地丰富，把丰富的想象力写出来，就是一部好的小说呀。”

　　没过多久，迪迪真就开始写东西了，附上迪迪的处女作《彩虹勇士传》，尽管文章还很青涩，但已经看出其想象力了。如果能够坚持，再参加一些写作班学习，一定能够写出很好的小说。最起码在这方面要比同学们优秀很多，会给孩子带来自信，也能带来克服学习上其他方面困难的信心，是顺利成长的原动力。

教育中，把握机会是很重要的，把握好机会，就能把孩子的兴趣点变成强项。兴趣与强项是两回事，是不同层面的。每个人都可以有很多的兴趣、爱好，可是能够成为强项的却只有一、两项。兴趣只是心里愿望，而强项代表一定水平的能力。兴趣只能娱乐自己、丰富生活，强项却是竞争优势，可以成为谋生的手段。

当然，兴趣可以成为助推剂，推动孩子的其它方面发展

我们班玛迪娜妈妈说，玛迪娜满6 岁上的学，她一年级的时候不爱说话，不跟同学玩，就听课，不发言，感觉对学习没兴趣，好像没有学习效率一样。怎么办呢？我们想了想让她参加课外活动吧，刚好那时候玛迪娜经常闹着给我们说，要参加舞蹈班。我们说：“你学习压力那么大，要参加舞蹈班，你的负担就重了，在学习跟不上怎么办？”

   她坚决的说：“不会的，我一定好好学习，跟加努力。”从此以后我们寻找了一下，找了玛迪娜的一位同学参加的舞蹈班。那个舞蹈班在乌鲁木齐，每个星期六上课。从此我们每个星期六夫妻俩谁有时间抽空把孩子送舞蹈班。这段时间我们也努力，把自己的私事放了一面，休息天尽量陪孩子，她自己也辛苦了，如果在舞蹈班有演出，她们排练几天，有时候下课排练去的时候她把作业在车上做。看她这么辛苦我们给她说不要参加舞蹈班了，可是她坚决不愿意。过了一年左右，我们家女儿性格慢慢变了，比以前活泼了一些，跟别人交流，聊天。学习方面也进步了很多，老师表扬她上课主动发言。

　　如果我们能够捕捉时机，让孩子拥有一、两个强项，那不仅给孩子带来自信，还能够让孩子可以生活得更加从容。

 家长要尊重孩子的个人兴趣

　　　人们对有兴趣的事情往往容易全身心投入，最易见成绩；反之，则难得成就。人最可悲的是一生对什么都没有特殊兴趣和爱好，孩子最不幸的是父母凭主观意志扼杀其兴趣和爱好。人各有各自的兴趣与喜爱，不能勉强，也不应勉强。千百年来这方面，我国有许多古训。通俗的如人们常说的萝卜白菜，各有所爱。就是说有的人喜欢吃萝卜，有的人喜欢吃白菜，彼此不要勉强。文雅一点的古训有：“人各有志。”我们该怎么对待孩子的兴趣呢？

　　　下面我们班的这两个案例或许正好说明这一点。

我的学生家长朱柏萱妈妈说：上学前我没有刻意教她英语，上学后她上英语课有些跟不上，我给她辅导英语的时候，常常发脾气，觉得那么简单的单词，读了好多遍她都记不住，我就认为是她没用心。现在想来，其实孩子是失去了自信，她已经习惯了自己在语文和数学上的优秀，而英语成了她的短板，她在英语课上得不到表扬，甚至开始厌烦英语。任何一个孩子都不是天生喜爱英语或厌恶英语，而是因为我们没能给她创造一个良好的语言环境，没能好好地引导她们。如果我能够像从小陪她读书那样引导她对读书的热爱，她就一定会喜爱英语。于是我开始动员她去参加EF（英孚）的英语课，我没有强迫她必须参加，而是花了长达一年的时间不断说服她，她总是摇头。后来我和EF辅导员说好，让孩子们免费去听一堂课，我对她说：“咱们可不可以这样，先试着去听一堂课，给你们上课的老师是外国人哦，你去听一听，要是不喜欢，妈妈保证不逼你上，而且你的好朋友也一起去呢。”萱想了想，终于点点头，在这件事上，我没有把她当做小孩子替她选择，而是把选择权交给孩子自己。上完第一堂课出来，萱兴奋地满面通红，她说外教老师太好玩了，而且说以后还会带她们去EF厨房做蛋糕呢。从那以后，萱每周日都去市里上英语课，3年级开始，她的英语进步很大，背单词惊人得快，一课的单词给她几分钟时间她就能背下来，每天晚上我们睡前聊天，也开始变换成英语对话，只是我们这一代人能读能写，就是不会说，有时候为了说句简单的英语也要绞尽脑汁。不过，我们就这样一起学英语，一起胡乱地说英语，每次躺在床上的时候，常常因为自创的英语哈哈大笑，陪伴孩子一起成长的岁月很美好。

　　　魏语桐家长：

我知道我呵护我珍藏

我知道魏语桐喜欢收集贴画

专门收集各类公主贴画

尤其是芭比公主

那是魏语桐的最爱

 

我知道她在收集中

充满了对美的向往

我知道她收集的

是自己美好的梦境

 

她希望自己

像芭比公主一样善良、美丽、漂亮又大方

她希望自己

拥有像白雪公主一样的气质和亲和力

能拥有像七个小矮人一样的知己和朋友

她希望自己

能穿上华美绝伦的公主衣裙

做现实花园中真正的公主

 

为了这小小的梦想

她一直都在偷偷的珍藏

抽屉里、书桌下、衣柜的最深处

都有她珍藏的贴画

 

她还把这些贴画用塑料纸层层包裹

把他们放在不让我们发现的地方

她担心我们发现

担心大人不认可

甚至小小的嘲弄

都会让她脸红

都可能伤害她那颗稚嫩幼小的心

 

我们怎么能不知道呢

哪个成年人没有孩提时纯真的梦想

那如梦的年龄里的烂漫憧憬

如玻璃上的窗花

像遥远星空中的流星

深藏在内心的最深处

 

我们知道

梦虽然很美

但终有醒的时候

我们也知道

人生也唯有梦想弥足珍贵

人类不就是因为有了梦想的翅膀

才可以上天入地

在宇宙间任意驰骋翱翔

 

所以，我们假装不知道

假装让幼小的她

独自品尝珍藏秘密与梦想的喜悦

 

当有一天她试探着

摆出几个贴画欣赏的时候

我们也欣喜地夸这些贴画好漂亮

 

“喜欢画画的魏语桐

如果能给爸爸画一个芭比公主

作为生日礼物

那该是一件多么珍贵的礼物”

 

女儿于是在没人的时候

悄悄地临摹贴画上的美丽公主

我知道

圣洁的公主已经植根在她的心里了

已经成了她的偶像

 

在我们眼里

率真开朗、纯洁无暇的女儿

又何尝不是

我们心目中最美丽动人的公主

总之，父母请尊重每个孩子的个人兴趣。父母们请务必记住，孩子的兴趣之苗一旦破土而出，作为父母就要精心呵护，不要让其因“杂草”淹没而枯萎，更不要随意破坏它。因为“兴趣是最好的老师”，兴趣可使一个人的智能得到最大限度、最持久的发挥。

家长干涉孩子兴趣的三大危害

小华从小就非常喜欢小动物，而且非常热衷于研究小动物的生活习性，初中时常常因为观察小动物而弄得浑身是泥。父母对此非常生气，觉得他不务正业，于是就想方设法阻止他去外面玩。父母希望他学钢琴，以便将来中考时加分。

　　开始，他总是趁着父母不注意偷偷地跑到附近的公园里做自己喜欢的事。有一次，他把一个黑色的蜘蛛带回家后，父母大发雷霆，训斥他不应该把这么脏的东西带回家。爸爸还一脚踩死了蜘蛛，妈妈竟然摔烂了他积累了好几年的装着各种标本的“百宝箱”。那一刻，小华愣住了，回到自己的房间默默坐了一个下午。

　　从那以后，他的学习成绩一落千丈，变得沉默寡言，父母为此非常发愁，甚至怀疑他是不是智力有问题。

　　而小华的生物老师说：“小华这孩子特别聪明，如果好好培养，将来一定会是一个非常出色的生物学家。”

　　小华生物老师的话应该引起父母们的深思。

　　干涉孩子兴趣的三大危害

　　现实生活中，有很多父母都会犯像小华父母这样的错误。像小华父母这样干涉孩子的兴趣，会给孩子带来一定的危害。

　　一是父母对孩子兴趣的过分干涉会使孩子对自己的爱好产生片面的认识，认为自己没有眼光、没有本事，从而否定自己对事物的判断能力，变得没有自信。

　　二是父母忽视孩子的兴趣爱好，不听孩子的解释，不从孩子爱好出发去了解孩子真正喜欢和感兴趣的，这样做既不能满足孩子的需要，还会使孩子觉得父母不能理解、尊重他，而产生逆反心理。这对孩子的成长是非常不利的。

　　　　三是如果父母忽视孩子的兴趣，强加给他们一些学习任务，就会使他们产生抗拒心理。有些孩子本来对音乐不感兴趣，被家长“逼迫”着每天练琴，结果琴技总是没有提高，于是恨铁不成钢的家长开始斥责甚至打骂孩子，用“你怎么这么笨”等词语责骂刺激孩子，久而久之，孩子开始产生逆反心理，有的则变得自卑并产生自闭倾向。

　　　　孩子的学习兴趣，家长该如何培养？

首先，家长要从小启发和引导孩子的求知欲。

　　孩子在3～5岁时特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长被问得张口结舌，有的则会不耐烦，不愿意被孩子缠得没完没了。

　　其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的《十万个为什么》多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物理现象有感性的认识。如果孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲，不要以为孩子小、听不懂，其实在他们似懂非懂的时候，也能了解许多知识。孩子们的大脑是非常活跃的，家长们不能忽略从小对孩子的教育。

第二，家长要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。

我有一个学生叫朱柏萱，很小时用磁性笔在绘画板上画出一个圆圈，于是妈妈给她加一个小棒，就变成了惟妙惟肖的苹果，然后大人们故意惊奇并夸张地说：“哎呀，我们的小宝贝这么会画画啊！”于是，妈妈和孩子开始热衷于在磁性画板上画不同的形状，然后由另一个人加上几笔，成为一副图画。渐渐地，孩子对画画产生了浓厚的兴趣，因而常常会坐在桌前认真地画她脑海里的东西。现在，孩子的画画水平和成绩都很喜人，最重要的是她从中感受到了巨大的快乐。这就是从无到有的兴趣培养。

陈雨晗家长谈到：家长应注重引导，孩子是自己塑造自己的，要让儿童自己开发自己的潜能，体现儿童的主体地位和家长的主导作用，侧重培养孩子的真正兴趣爱好。

循序渐进，适度发展。育人如同种庄稼，不能急功近利，追求速度。培养孩子的兴趣应循序渐进，不能违背儿童成长的自然规律。在这个过程中，要看到孩子的进步，一点一滴的表扬她鼓励她；同时还要让孩子感受到自己的进步，多采取一些方法，如把作品保存下来，让她自己看看，自己比较，体验进步；让孩子给家长或别的小朋友当小老师，促进其兴趣的发展；在适当的场合给孩子一个展示自我的机会；等等。学习的过程中，要注意保护孩子的自尊，增强孩子的信心，让孩子树立自信心。有时，我们让孩子把她的好朋友邀请到家里来，玩画画的游戏，孩子既有兴趣，又是一个自我展示的机会。

　第三，对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子。

吴予涵家长分享道：三年级英语开始接触大量的单词，背单词对孩子来说有一定难度，起初我们把自己上学时背单词的方法教给他，但效果不是很好。后来，想起孩子对爸爸和他一起比赛背课文很感兴趣，于是就效仿着一起比赛背单词，还假装背得较慢，赢得多了，孩子自然有兴趣了，现在经常主动用技巧背单词法向爸爸挑战，结果不但缩短了背单词的时间，英语学习的效率也提高了。

所以，家长要耐心地帮助孩子找到困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法。发现孩子的问题所在，用科学的方法来矫治。

　　 最后，我想说，尽量带孩子在兴趣中放松吧。我们能陪伴孩子的时光真的不多，所以让我们一起珍惜和孩子共同成长的美好岁月吧！

2012年7月13日