《孩子网瘾谁之错》

 

来自QQ群的歌：

《废了歌》

一手好字，让键盘给废了              
学生，让网络给废了

（互动）问：听了《废了歌》的歌词，有何感想？

一、青少年网瘾现状：

网络已经包围了我们的生活，它让无论是大人还是小孩都无处可逃！

网络集视频动画为一体，冲击着青少年的视觉和听觉。一个有网瘾的孩子这样描述网络：

“网上生活不同于现实生活，有多种生活供你选择，你可以自由聊天，网上结婚生子，打猎为生，还可以当国王或者元首，可当男，可扮女，实现任何梦想都不需要代价，只需要付网费就可以了！”

据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25.8％，初中生为30％，高中生为56％。（高中生案例：睡眠和晚上上网 、挂网现象。）据统计，患网络成瘾的青少年网民高达10％-15％，网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康。为上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死网吧的事件也屡屡发生。

目前，我国城市网瘾青少年约为2404.2万人，约占青少年网民的14.1%。在城市非网瘾青少年中，约有12.7%的青少年有网瘾倾向。近日，中国青少年网络协会在北京发布的《2009中国青少年网瘾调查报告》中提供了上述数据。中国目前对网瘾的时间没有明确的界定。但是韩国已经对网瘾时间进行了界定，如果每周上网时间在48---80小时，就为有网瘾。但是也有人认为，网瘾和上网时间无关，但和其危害有关！

既然网瘾对于青少年毒害至深，那么我们一定要寻根求源，来找出孩子网瘾的罪魁祸首。

（互动）问： 孩子网瘾谁之错？谁为孩子的网瘾买单？（互动）

二、 网络成瘾的症状及其危害

网络成瘾属于一种精神障碍疾病，这种成瘾的病理与吸毒、赌博十分相似，也和吸毒、赌博一样很难戒断。主要症状有：

　1、 强烈的依恋性

　导致了个体生物钟的紊乱。当无法上网时，会有各种偏激行为，如：火烧，刀割自己，或者头撞墙等偏激行为。

2、 情感淡漠

　成瘾者对网友如胶似漆，相比之下对有血肉联系的亲人则显得更为冷漠。网络成瘾者情绪低落时也不向家人和朋友表露，把情绪隐藏起来，转而在网上倾吐和宣泄。另外网络成瘾者由于家人对其上网的限制而与家人时常发生冲突。在成瘾者看来，网络依赖已经成为亲情的替代品。

3、 人际交往范围变窄

　　网络成瘾者往往寻求较高的社会赞许性，但在现实生活中的交往却遇到了相对较多的困难，从而产生严重的社交焦虑。网络成瘾者将自己的人际交往转入虚拟的网络空间，现实的人际关系逐渐疏远或恶化，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度。另外，网络成瘾者的语言表达能力下降，出现人际交往障碍。尤其对成长中的青少年，更是毒害至深！

　　4、 意志力薄弱

网络成瘾者虽能意识到过度上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总以失败告终。经过一段时间的强制戒除之后，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。最后自暴自弃。

三、网瘾原因：

　1、精神空虚

    孩子没有树立远大理性，没有光辉的形象做榜样，很容易精神空虚，对未来感到渺茫。这样一旦踏入虚拟世界，游戏升级，交友聊天就会占领孩子的心房。孩子容易网络成瘾，在虚拟世界里追逐现实中遗失的理想。

　2、不良性格。

　　据观察发现，容易上网成瘾的孩子大多有不良的性格特征，如性格孤独、内向，不愿意与人交往，当心里有了矛盾、苦恼自己无法排解时，他们便去上网发泄，因为他们发现，网络是一个很好的倾诉对象：键盘就操纵在自己手上，想看什么就看什么，想说什么就和网友聊什么。很快，他就会迷上网络。

3、环境影响

其实家庭本身就是一个上网的环境，如果父母本身上网无度，或者浏览不健康的网页，玩网游、甚至网恋。都会为孩子树立不良的榜样。

网吧空气污浊，人员繁杂、一个鱼目混珠的地方，青少年缺乏自制力，很容易在网吧迷失自己。家长最好禁止孩子去网吧。一旦孩子在网吧上网，父母是没有办法控制其上网时间，久而久之，孩子形成网瘾。

（农村孩子和学习好的孩子更易上瘾的案例）

　　4、学习的压力

其实我们不难想象，50多号学生一整天被关在一间房子，一关就是3年，每天坐着冷板凳，如果再不堪的话，还要受老师的讽刺、挖苦，学校怎么不厌学！网络多好啊，多媒体动画，音乐、图片，冲击着孩子的听觉、视觉。不成瘾才怪呢。

在应试教育的指挥下，中国的孩子们在巨大的压力下丧失了求知的欲望，机械地死读书，很容易产生厌学情绪，进而逃课，上网吧，沉迷网络。省重点高中的一个高三学生，在高考前就跑进了网吧，上网成瘾，他对医生说，“天天分数，天天学习压力，感觉太累了。”

四、网瘾孩子的家庭类型：

先看一组数据：

有位直接接触过的500余个受网瘾困扰的家庭的权威人士说：在网瘾孩子中，54%的家长不懂电脑和网络，23%的只有粗浅的了解，近16%的会一般地使用，仅7%的家长对电脑和上 网比较在行。此即表明，很大一部分家长不具备正确引导孩子上网的能力。不仅如此，有将近五分之一的网瘾青少年第一次玩电脑，是从其父母那儿学会或看来的； 约有二分之一的孩子，是小时候父母主动让其去玩游戏机或电脑游戏。他们原以为小孩子玩玩这东西不要紧，可能还会有益于孩子智力的发展，孰不知孩子尔后却沉迷其中了；还有四分之一的父母，是把电脑或装宽带网作为奖品提供给孩子，没想到最后却导致其上网成瘾。

第1种：控制型家庭
父母特别愿意控制孩子，设计孩子的前途、命运。因为他长期受控制的压抑，孩子默默的承受着这一切。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，”到了青春 期以后，会突然爆发出来，不听家长的管理和约束，就去上网。

第2种：忽视型家庭

随着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多，社会上的“问题家庭”也在增多，这些家庭的孩子通常在家里得不到温暖。

忽视型的家庭有两类：

一类是单亲家庭，还有一类就是父母外出经商去了，或者是去学习，就业不在身边。他们都缺乏父爱或母爱，这些孩子往往就到社会上去游荡，形成 放荡不羁的个性，他们一旦接触了网络，到了青春期以后，家庭管不了。你要管，这种孩子就往往对你采取非常强硬的手段来对抗父母，你们过去不管我，现在又来管我，等等。但是在网络上，他们提出的任何一点儿小小的请求都会得到不少人的帮助。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差，很容易让“问题家庭”的孩子 “躲”进网络。
第3种：溺爱型家庭
溺爱型家庭的孩子，父母对孩子的教育是“失控”的。严重的甚至孩子反过来操控父母，威胁父母。网络对青少年如此具有诱惑性，一旦深陷其中，又没有一定的监护人对其有效的约束，孩子自然就上网成瘾。
第4种：严厉型家庭
孩子因为长期受父母的打骂，变得非常冷酷，非常偏执，行为非常怪异，没有安全感，到了青春期以后，对亲人说什么管理他约束他的话，他认为都是虚伪的。他觉得父母不喜欢他，世界抛弃了他，于是会走进网络世界寻找生活的支点。很多高中生喜欢一种游戏叫CF, 三国等，在游戏里打打杀杀，发泄压抑愤怒的情绪。

    有人说：“如果花朵有问题，多半是树根也有问题”。家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是父母的问题在孩子身上“开了花”。孩子是你的投射银幕，当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的外在投射。

青少年网瘾不能自拔，表面上看症结都在青少年及游戏上，可每一篇报道的字里行间细看，都能看到或感觉到家庭教育的缺陷。许多家长采取的戒除网瘾的方法很多是反教育科学的，结果让孩子越陷越深。

五、家长解决孩子网瘾问题现状：

面对孩子上网成瘾，有些家长非打及骂，结果却导致孩子自暴自弃，有些家长企图用眼泪感化孩子，却收效甚微。更有甚者将孩子送到精神病院，或者“行走学校”或一些训练营，或者戒除网瘾的医院等。央视报道过，父母甚至用铁链子把孩子拴住双脚，绑在床脚上的，为了戒掉网瘾，。

 

针对网瘾问题，只能从家庭教育开始。需要家长从根本上改变自己的教育理念和教育方法。没有家长的改变就不可能有孩子的改变下面给家长们开出如下的菜单

六、父母菜单：

 

1、首先，家长要“知己知彼”，了解网络。使孩子知道如何科学使用电脑和健康上网的及时指导，致使青少年未能从小建立起电脑网络主要是工具而不是玩具的正确概念。

太原市杏花岭区六中教师王文英 “家长的职责疏忽来源于其在网络文化中的劣势地位。”说，很多家长对网络知之甚少， 有些甚至不知电子邮箱为何物，更难明白孩子在网上究竟在做什么，网络存在哪些可能危害孩子身心的因素。家长唯有学习、了解、善用网络，才可通过互联网帮孩子答疑解惑，指导孩子利用网络各种资源，逐渐成为孩子们上网学习的辅导者、咨询者，从而有效地指导其上网行为。要想在网络时代做到双赢，我们必须了解电子媒体及其电子媒体环境下成长的孩子。

2、家长要榜样示范。家长要率先垂范，引导孩子有节制地上网。科学使用电脑、健康上网、合理控制时间等。为孩子做表率。家长引导孩子通过网络学习知识，如网上培训、网上设计、网上参赛、网上研究等，给孩子做出榜样。

3、沟通理解是王道

 孩子沉迷网络，很多是玩网络游戏或者网上聊天，迷恋虚拟网络社交等。这些孩子对现实中活生生的父母很冷漠，对虚拟网友却无话不谈，这就说明：亲情已经被虚拟说替代。这时，我们要多和孩子沟通，给他们无条件的爱和关注。

　4、 让传统学习方式占领一定的阵地　

家长要尽可能地丰富孩子的生活。丁晓俊认为，网络之所以易使孩子过度痴迷，往往与课外生活的贫乏有关。因此，培养孩子养成广泛兴趣，尤其是热爱户 外运动，是至关重要的。家长应引导孩子通过书籍（纸张书籍）、报刊、广播等媒体，充实孩子的知识面，引导孩子多参加其他有益的娱乐活动和体育运动。

5、预防重于治疗，防患于未然。

家长尽可能地设法给孩子提供一个良好的早期家庭教育，必须为孩子建立对网络的正确的第一印象，即：电脑是用来工作和学习的， 而不是游戏机多与孩子进行理性的心灵沟通，引导孩子从小健康成长。只要所有的家长都能认 识到这一点，注重提高家庭教育的质量，自己先学会正确对待电脑、网络，使孩子懂得科学上网，就能从根本上解决未成年人上网成瘾的社会难题。

6、堵不如疏

家长对网络有正确的态度，不要视网络为洪水猛兽、谈网。色变坦然接受它只是孩子的一个游戏，是一种娱乐方式。不要让孩子在玩的时候有内疚感和负罪感，不要让你的态度激起孩子的逆反情绪。逆反情绪只能强化他玩的欲望。其次让孩子学会自己管理自己，很多家长在网瘾面前就是经常去管孩子，对孩子提出限制性的要求，虽然家长的目的也是让孩子学会自我管理。

在教育孩子方面，家长与其求救于教育专家， 倒不如把自己打造成教育的行家。请专家点拨、引导也未尝不可，但是依赖专家绝对不可取。专家也不是天生的，都是学习、实践的结果。父母帮助孩子要落到实处，不能光说不练。教育孩子要从改变自己开始

最后我想说：孩子网瘾和父母的家庭教育基础做的不够扎实有关。孩子无法抵御来自网络的诱惑。 那么我们家长要勇敢的拿起家庭教育的武器，和孩子一起有力的抵御网络成瘾给孩子和家庭带来的伤害。最后祝愿所有的家庭有“网”无“瘾”，所有的孩子在父母良好的家庭教育素养的熏陶下健康成长。

       谢谢大家的聆听！

 

　“                                 金月玲

      2012、8、24