顾老师：我儿子为过生日要买个很好的手机。没给他买，跟我生气，快一个月了不理我，我怎么跟他说都没用，我心里很着急，天天看你的网站跟自己打气，要耐心也看的出来，应该有点效果，起码儿子不算太敌意，可仍然不理我，你说我现在是否可以给他买一个一般的手机，本来我是答应给他买一个1000元左右的手机，可他想要4000元左右的，我认为这对他不适合，所以没同意。现在如果我买1000元的给他合适吗？该不该给他买呢？我担心他老这样，高三了耽误不起呀。

回复002：重要的是教会孩子理财

教会孩子理财是需要从小抓起来的。你的孩子上高中了，但在理财方面的能力还没有达到我们期望的那样。如果查找造成孩子这一问题的原因，我认为有两点需要强调的，一是当孩子开始对钱有意识的时候，比如当孩子上幼儿园阶段，特别是上小学阶段，家长可以对待孩子的教养方式，缺少科学性，比较随意，或者是凭自己父母给的那点经验及自我感觉，来教育孩子，这样去教养孩子可想而知，一定会造成孩子行为等方式存在偏差；二是家长自身存在的如不会理财，大手在脚，没有学会节省等，这对孩子的成长的影响是直接的，孩子会效仿，也会误导孩子的消费行为。找到原因的目的是为了更好地解决问题，而重要的是要解决家长自身的问题，否则一切都是说教，一切的教育都是苍白无力，希望家长们能够理解这个道理。理解了，并努力去改善自身，解决问题孩子才有良好的开端。我相信，当家长认识到了，就一定会加倍努力，为了孩子——值。

你的孩子已经进入了青春期，虽然晚了些，但也有优势。这个优势是：这个阶段的孩子已经基本懂事，可以教他们一些实质性的理财方法。

如：鼓励孩子减少衣着方面的开支，但也要求孩子穿出自己的风格。

让孩子留心家庭的财务开支，包括他上大学的费用。

家长和孩子同时都要准备一个理财本，学会定期整理，做到收支平衡。家长和孩子应该相到影响，相互鼓励，相互监督。

将平时挣来钱省下一半来，充抵一部分家庭特殊的开支，如学业开销及今后上大学的费用，还应鼓励孩子和家长一道帮助更贫困的孩子和家庭，帮助有前途、爱学习的家庭，渡过生活和学业的难关，让孩子通过这样的过程，培养孩子的爱心和责任心，让孩子在生活中接受教育，而不是在家长的说教中接受教育。

下面有个案例推荐给大家：一个家长的切身体会

       说实话，别看我批评同事没有做好对孩子的金钱教育，其实我也是有了深刻的教训以后，才认识到对孩子进行金钱教育的重要性，从而开始对孩子进行理财教育的，目的是为孩子理财把好关、指好路。
       我儿子欣欣在读小学三年级的时候，一天傍晚放学，欣欣带着一位老太太进了家门。看到我面露疑惑的模样，老太太做了自我介绍说："我是你孩子学校门口小商店的老板，你儿子欣欣这学期在我这儿共计赊账136元6角3分。就按136元吧，零头就免了，这是账本，请你为孩子结一下账吧。"
       我接过账本细细查看，那歪歪扭扭的签名，果然是儿子的笔体。买的物品，大都是一些小玩具、零食之类的东西，只有少量的学习用具。再看站在一旁的儿子，一脸的轻松和自如，催促我道："赶紧给老奶奶结账吧!"
       打发走要账的老太太后，我对儿子进行了严厉地批评："小小年纪花起钱来这么随意，你知道钱是怎样来的吗?"
       "当然是爸妈的工资了。"儿子随口即答。
       "爸妈的工资又是怎样来的?"
       "当然是从银行取的呀!"儿子的回答让我大跌眼镜。打那以后我就开始注意对儿子进行有关金钱方面的教育了。
       事情也巧得很。没过多久，学校利用双休日的时间，安排学生参加社会实践，其中有一项活动，就是组织学生卖晚报，要求学生自愿参加。儿子想去卖晚报，回家征求我的意见。我一想，这不正好可以对孩子进行金钱教育吗?
       "应该积极参加，这是一次锻炼自己的好机会。"我欣然同意。
       到了星期天，儿子一改过去周日不上课要睡个大懒觉的习惯，时钟刚刚过了六点，就一骨碌从床上爬了起来。简单吃了点饭后，就匆匆忙忙地与同学们一起赶到报社去取报纸了。一去就是一天，中午饭也没有回家里吃。直到晚上八点多钟，疲惫不堪的儿子才回到家中。  
       "怎么样，忙了一整天效果如何?"待儿子狼吞虎咽地吃过饭后，我关切地问到。
       "挣钱真得不容易呢!一天才挣了两元钱，中午在街上买了点儿面包和水，一下就花了四元多，净赔了一倍。"儿子一副可惜的样子。
       "怎么样，有感受了吧，不会再说钱是从银行里取来的吧!"我趁热打铁地与儿子进行了交流，第一次向儿子介绍了我们夫妻二人每月的工资收入情况和家里每月大概的支出情况，并把他自己的花销单列出来，由他计算每月的节余。这么一算，儿子懂得了父母的钱不是从银行随便取来的，是辛苦挣来的，且十分有限，而他自己每月的花费就占了家庭支出的很大一部分。孩子有了卖晚报这段经历之后，已经深刻地体会到了劳动的艰苦和挣钱的辛苦。从此，儿子渐渐地养成了仔细考虑好再花钱的习惯。
       儿子对花钱有了一个正确的认识之后，我又因势利导，开始帮孩子制订日常开支的计划。我每周给孩子一定数目的零花钱，再帮助他制订一周计划，让他自己考虑日常花费的额度，做到有计划地开支。在此基础上，我还对孩子提出的购物要求进行了分类指导，不需要的物品及时给孩子讲明，需要但花钱数目较大的物品，也要从严控制。有一次儿子和我逛书店时，看到一套上海出的学习参考资料，儿子想买下来。我翻看后发现这套资料和他已有的那套北京出的资料大同小异，而且北京的那套更符合教学大纲的要求，根本用不着再买上海的资料。我和他讲清道理后，他主动提出省下这60多元。
       在对孩子进行有关金钱方面的教育实践中，我体会到，一定要防止矫枉过正，从一个极端走向另一个极端。既要让孩子知道在现实社会中是离不开金钱的，花钱时需要计划，更要让孩子懂得金钱并不是人生最重要的。这是对孩子进行金钱教育的重点和难点。有一次，儿子把要买校服的 50元钱不小心搞丢了，儿子为此感到非常难过。我趁势开导他："钱丢了，还可以再挣。而不用心学习，在学习上落了伍、掉了队，是无法用金钱所能弥补的。"经过就事论事的教育，儿子慢慢地懂得了世上还有许多比金钱更重要的东西。又过了几天，儿子放学后兴冲冲地对我说："爸爸，今天我看到了一张报纸，上边有一篇文章写道：金钱可以买到药品，但买不到健康；金钱还可以买到许许多多的物品，但买不到知识，买不到友谊……我有了这样一个体会，金钱不是万能的。"听到儿子的这番话语，我打心眼里感到高兴，儿子开始真正认识金钱了。
       记得有一位教育学家说过，孩子接受教育是一次成型的。通过这几年来对儿子进行金钱观的教育，我也深有同感。孩子总会长大的，迟早要与金钱打交道的，早一点对孩子进行正确的金钱观教育，培养孩子养成一种正确的金钱与消费理念是十分重要的，只有好处没有坏处。现在，儿子已经懂得每一分钱都要花得有意义，并且养成了勤俭节约的好习惯，同时他还很有同情心，常常主动帮助别人。对此，我感到很欣慰，并为自己对孩子进行的理财教育获得初步成功而自豪。