时间： 2012年5月26日 21：30-22:30
地点： 呱呱视频社区“中华家庭教育讲堂”房间
人员： 中华家庭教育咨询中心专家团队、中华家庭教育网众多老师、家长、关注家庭教育热心人士等80多人 。
事件：
对刘春琴老师提供的个案《一再威胁父母的青春期男孩》进行专题研讨 。
个案网址：http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=205210&u_id=319
指导过程：
本次案例由刘春琴老师主持。金丽丽老师、孙家甜老师、王景云老师、贾秀香老师、高印荣老师进行了精彩指导。在公屏上，各位家长和老师也给出了切实可行的建议，相信这位家长会有很大触动，并做出及时的改变，使孩子回归自我。
一、 金丽丽老师的分析建议
原因分析：
1. 家庭环境对孩子的影响。因为孩子是父母的镜子，孩子有什么思维模式行为模式基本上是习得了父母的行为模式和思维模式。如孩子爸爸生气摔东西，孩子也摔东西，父母用怎样的方式对待孩子，孩子也会用怎样的方式来回报父母。
2. 孩子缺乏安全感。0-6岁是孩子是孩子成长的关键期，小学阶段是培养孩子良好学习习惯的关键期，在本案例中没有看到，但从孩子的表现来看，父母没有很好的陪伴孩子成长，孩子喜欢看自杀图片，父母也没有关注到孩子的的内心需求，没有及时引导孩子。以至于孩子有抑郁倾向，觉得活着没意思。孩子初一是一点时间学习认真，父母也没有关注到孩子的努力和进步，没有及时鼓励和肯定孩子，孩子最终放弃。
3. 父母没意识到自身问题。孩子出现问题，不是接纳和陪伴孩子，而是以暴制暴。导致孩子想尽一切办法来对抗。
建议：
1、 首先要反思自己的问题，问题孩子背后一定是问题家长。从爱的序位来说，首先是父母关系好，父母关系好，孩子的心态一定是积极向上的，也建议父母不断调整夫妻的关系，不要给孩子带来负面影响。
2、 接纳孩子现状。陪伴孩子，而不是纠查孩子学不学习的问题。父亲陪伴孩子成长过程中，就是在帮孩子完成一个男性角色的认同，同时给孩子一个规则意识。母亲负责孩子的情感教育，如关心孩子心理成长，给孩子关爱。不是怎样去说教，而是用自己的好的思想影响孩子。父亲在青春期陪伴孩子，可以去打球，长途旅行，骑自行车旅行。让孩子在体验中成长。在相处的过程中，可以体验到挫折，快乐和勇气，可以和谐父子关系。
3、 学习家庭教育知识，和孩子一起成长。了解青春期孩子心理特点，改变了自己，才能改变孩子。了解如何与青春期孩子沟通，才能理解孩子，接纳孩子。孩子一定是没有问题的，是父母的教育理念和方式出现了偏差和问题，所以父母先反思，再用自己的行动去影响自己的孩子。希望能帮到这位家长，感谢大家！
二、 孙家甜老师指导建议;
1、 孩子小学被无数次请家长，家长是如何与老师交流的，想过孩子的感受吗、他是一个小学生，在无数次被老师请家长，孩子是多么无助，他能抬起头吗？父母有没有站在孩子的角度想过？
2、 孩子六年级时，抑郁、叹气、觉得活着没意思，是孩子整个小学阶段感受积累到一定程度的发泄，可见孩子负担有多重。可我们家长却没有没有站到孩子这一面体会孩子幼小心灵承受的压力。孩子的状况让我的心颤动，觉得孩子太可怜了。每个孩子都是积极向上的，上初中就想让妈妈找老师辅导，可是因为没有把握好，导致孩子最终放弃。家长应该庆幸的是孩子逆反了，如果不逆反会怎样？他的压力会把他压扁，他逆反是给家长一个信号，让家长换一种方法来对他。他也希望做他自己。
3、 要想帮孩子，必须帮家长，引导家长站到孩子的角度去体验孩子，改变观念。反思自己对孩子是不是真正的爱。如果家长状态调整好了，无论孩子在家里相处还是到孩子到哪里，都会是一种滋养。如果做不到，应该说，所谓的技巧，只是枝叶，起不到质的作用。
三、 王景云老师结合自己和青春期孩子沟通的实际状况做了指导：
坚持接纳孩子，等孩子感觉父母是无条件的爱，会转变对父母的态度的。父母必须从新认识自己，改变自己，父母自己改变并不是容易的事情。我有两个儿子，一个高三，一个八年级。去年大儿子和我沟通不是很好，我开始学习家庭教育，用写信的方式跟孩子沟通，情况好了很多。二儿子上封闭班，孩子情绪低落的时候，我打不开孩子的心灵，说自己吧，孩子好像很敏感，感觉你在套他的话。说孩子吧，孩子又不爱听。我一直想，无论孩子怎么样，我一定要包容孩子，真诚对待孩子。就这样，经历了五个月，孩子的情绪调节好了。现在我感觉和孩子的沟通还不是很顺畅，但体会到沟通不仅要语言沟通，还要肢体沟通，如拥抱等，从心理上爱孩子更丰满。因为我一直打不开自己，又想给孩子传递爱的力量，就逼自己做很长时间的准备：我对孩子说我们正在学习肢体语言，我们拥抱一次吧，感受一下拥抱的力量。孩子虽然不是很自然，但是不排斥了。与人沟通的过程中，语言仅占7%，表情占38%，肢体语言占55%。我的表情和肢体语言还差很远，感觉自己学习太晚，孩子已经形成了模式，自己也很难突破。但感觉只要沟通方式对了，就没有问题了。希望这位妈妈努力改变自己，一定会看到曙光的！
四、 贾秀香老师的指导建议：
1、 父母走进中华家庭教育讲堂学习家庭教育，可以提升一个家庭的幸福度。我自己就是这样走过来的。
2、 父母要用宽容态度对待孩子，天下不犯错误的人还没生出来，所以孩子犯错误是正常的。尤其是处于青春叛逆期的孩子，更要宽容接纳。
3、要找孩子的优点，天下一无是处的人没有，你写一封信，寻找孩子身上的十个优点，当你找到孩子身上的优点的时候，通过老师把这十个优点真真实实地传递给孩子。或者是老师见到孩子，对孩子说：我对你完全是呵护和忠诚的，父母说了什么话，我都会无条件告诉你，而你对父母有什么不满意，我会替你保密。十个优点给了孩子，孩子会感觉到父母是爱他的。父亲打了孩子，必须向孩子承认错误。这就对调整亲子关系迈出了第一步。接纳孩子的情绪、想法、失败、顽劣，要找孩子的闪光点，放大闪光点。这样就可以调整亲子关系。当一个人被别人接纳的时候，他自己会收敛他的行为的。
3、 父母学会用欣赏的目光去看待孩子身上的微小进步，如果孩子有了微小进步，就应该表扬孩子。父母还要学会爱的表达。要寻找机会和孩子坐下来交流，适当表达父母对孩子的爱。拥抱的力量是无限的，父母可以读一读《九个拥抱的的故事》。我们的行为很大程度上大于语言，说什么不一定感觉到，但你的真诚情感表达孩子接收到一定会改变的。父母还要学会说正面的话，如果指责批评的话就闭嘴。用这种方式来调整亲子关系，亲子关系调整好了，再去教育。教育的本质就是沟通，沟通到位了，这个孩子就会努力学习，按着你的思路成长，进步。
五、 高印荣老师指导建议：
这个个案比较复杂，孩子已经进入青春期，他的问题突然爆发出来，不是今天的问题也不是昨天的问题。而是从孩子小时候一直以来好多的学习习惯做人的行为原则都没有指导好，对我们要想学习家庭教育的家长来说，首先要感到一个震惊，家庭教育会带来孩子的成长问题，家庭教育是润物细无声的教育，是慢慢去引导而不是惊天动地，孩子慢慢在滋养中长大，就不会出现太大问题。现在他们的亲子关系已经很不顺畅了，家长首先缺少正确的家庭教育理念，他也教育，他也引导，他也用很大的力气很努力限制控制孩子，但是方向不对。从成功学的角度来看：方向不对，努力白费。他不但白费而且起了副作用了。母亲对孩子的期望值很高，父亲期望值也高，但是自己的榜样作用没做好，喜欢大声吼叫。母亲情绪焦虑，不能正确理解孩子，对孩子青春期的追求向往和表现不接纳，造成孩子的情绪失控，没有了自我。不知道自己是谁，不知道自己该干什么了。孩子出现这个状态，问题的根源在哪里？大家都知道园丁是干什么的吧？园丁需要观察树苗需要的成长元素，我们家长就是园丁啊，我们必须知道什么时候浇水，什么时候施肥，施什么肥。所以家长必须学习，家长或许说现在晚了，还有救吗？建议立刻补救，青春期有初期，中期，后期。初期出现问题，还可以矫正的。我一般的指导方法是：叫来一家人，对父母测试，看出父母的沟通方式教养观念以及跟孩子沟通过程中所采用的方法，找出问题在哪里。给孩子做软件测试，孩子的性格、气质、爱好、优势，潜能在哪里？通过双方测试，形成一个三方一致的转化方案。从孩子的优点做切入点，这一点能做好，说明你就是一个有潜能的孩子。父母必须有一个正确的心态，接纳孩子的所有，允许孩子有缺点，允许孩子出问题，但是出了问题要分析，问题在哪里，要从主观上找原因，我们父母在那些方面不适应了孩子，跟不上孩子的发展，导致孩子这种状况。完完全全接纳孩子，发现孩子，通过改变自己带动孩子改变。父母做出的必须是转变，不能说做出让步。否则问题还会悬在那里。相信通过父母的接纳，理解、发现，鼓励，孩子的问题会得到解决。
老师们留言：
小雨点：父母当前要做的是从关心孩子的生活入手，慢慢与孩子交成朋友，不能再以这种孩子难以接受的方式沟通了，一旦断了沟通桥梁，修复是很难的事情，希望这对父母要有信心、耐心、诚心、爱心去与孩子真诚沟通，交朋友！相信只有不会教的父母，没有教不好的孩子！
陶道武老师：1、父母如果能认识到自身的问题，方式会改变，孩子问题会减缓；
2、孩子已上初中，恐怕不仅仅是教育能够解决的问题，需要专业“治疗”，依靠父母自身可能不行，因为自己的问题都难以解决；
3、目标不要放在孩子身上，不要放在孩子上不上学上，夫妻俩先调整好，做好自己，逼迫孩子上学也没什么意义。
4、最麻烦的亲子关系，冲突不断，父母要讲究策略，只能智取，不能强攻，父母要跳出自己的家庭看待这个问题，如果是别人家发生了这个事情，你能帮他们想到什么办法呢？不要一味地只是陷入冲突和痛苦的泥潭，不能自拔。
5、哪里有压迫哪里就有反抗，我们不去指责父母前期的管制，孩子反抗时父母不是妥协就是对抗，这不是明智的做法，被自己的情绪控制，跟着孩子的做法走了。
6、我不信孩子没有想“好”的时候，父母是否没有觉察到呢？除了限制和逼迫孩子学习就没有看到孩子其他积极的一面？
7、男孩子不好管理，问题也不是一天形成的，教育这个孩子更需要讲究“艺术”，一家人没有共同可以做的事情吗？
8、不要纠结于“现在”，孩子有自己的未来；不要只看到现象或问题的表面，所有扭曲的行为都是正当的需要没有满足的结果。
9、这个家庭，需要“高人”指点，找找身边的专业人士最好。但最终需要自己，特别是父母做出调整或改变，需要共同经历一些风雨或学习修炼才能成长，不仅仅只是孩子。
10、理解父母的心情，能够感受到你们的无奈，最后送您几句话：问题本身不是问题，如何应对才是问题；改变是可能的，希望是改变的最重要成分。您看到希望了吗？
11、如果是我，如果可能，我们放下工作或学习，一起远行，远行中，也许我们只是陪伴，这也足够。不是旅行或锻炼，也许只是放松心情。我选择的远行不是享受生活，只是想经历或体验人生，也许是步行或骑行。
沈丽萍老师留言：
今天没有上电脑，所以没有参加视频讨论。现在简单谈一点我个人的看法。
1、由于教养原因，孩子从小跟成人、同伴的交往缺乏频率、缺乏指点，在人际交往中有自卑情结。
2、由于独生子女，满足孩子物质需要和拒绝需要的时候只凭个人情绪，缺乏理性的引导与正确价值观的传递。
3、在青春期孩子寻求独立与确认价值感的时候，家长用控制、打压等不恰当的方式管教孩子，增加逆反，恶性循环，层层加码。
同意以上金老师和陶老师的分析与建议：找高人指点，有必要寻求心理援助，学习人性心理成长规律改变不恰当认知，学习人与人之间健康的交往方式，认清人与人之间必要的界限的重要性。
来自新疆张蕾老师的悄悄话：
张蕾--新克独4(38645528)对您说：个案信息不是很足，但从有限的信息可以看出
1、 做了爸爸妈妈的父母的成长一直停留在青春期的状态。
2、 孩子上了中学后，活脱脱地一个父母形象。
3、 亲子之间如同两个青春期的孩子易怒，简单、粗暴
张蕾--新克独4(38645528)对您说：建议：
1、 把父母的成长放在第一位，重新树立自己的形象。
2、 情绪管理能力尽快提高
3、 掌握沟通基本技能
4、没有内心很好的成长，就没有能力接纳，没有能力欣赏，没有能力引导，耐心期待，不断努力，决不放弃。
公屏上老师们的热情相助：
有其母必有其女对大家说：·孩子进入初一以来，与父母产生强烈的冲突，轻则视而不见，重则横眉冷对、水火不容。
·给孩子的抽屉上一把锁，让他们锁住年少时的小心思、小秘密，其实也在无形中锁住了孩子对父母的信任。
“代沟”不是洪水猛兽。父母多换位思考，多替孩子想想，亲子间就一定会很融洽。
有其母必有其女对大家说：孩子在十几岁的时候是很难管教的，这个阶段的孩子似乎总让家长感到头疼。其实，每个父母也都是由叛逆期走过来的，只是有些父母已经忘记了当时的感受，所以就无法理解孩子的叛逆行为。其实，只要家长给予孩子足够的尊重，他们就可以完成由孩子变成大人的过程，父母给予的，我觉得应该这样对待孩子。
有其母必有其女对大家说： （1）尊重孩子，认真倾听孩子的谈话，并做出回应。 （2）对待孩子的任何提问都要认真回答，不要敷衍了事。
（3）不要嘲笑孩子一些异想天开的想法。 （4）接纳孩子的意见，让孩子意识到他们也是家庭中的一员。
建议：（一）无条件的接纳
我们赐予孩子生命，把他们带到这个世界上，无论他们是否有缺陷，无论他们长相美丑，无论他们学习怎样，无论他们是否犯错，做为父母都要在内心深处完全接纳他们。让他们感受到父母之爱是无条件的爱，在父母眼中，他们是“最可爱的孩子”。
（二）父母之间标准的一致性
父母是孩子行为引导的第一任老师，也是他们言行的标准来源，所以在教育孩子的过程中，父母必需保持一致，这样孩子才不会面临“权威标准”的冲突。家庭系统研究证明，当父母之间经常出现标准不一致的时候，孩子往往在表面上顺从强势的一方，而在 其内心却更加认同弱势的一方。这种“表里不一”的关系模式，一定会影响到孩子日后的人际关系甚至人格的完善程度。 (22:18:25)
（三）尊重的意义
青春期的孩子渴望被尊重，更渴望来自父母的尊重。尊重不仅仅体现在接纳孩子的要求，更体现在和他们的人际距离上。给孩子思索的空间、隐私的空间、呼唤的空间，在这个特殊的、动荡的时期，不求相亲相爱但求和平相处。 (22:20:00)
（四）青春期的孩子对名牌服饰、手机、游戏机、网络、动漫等有着极大的喜爱。而父母常常用此作为交换，交换的唯一就是学习好。只要孩子的学习有问题、不理想，就要以剥夺他们的喜爱为威胁，试图以此来激发孩子努力学习的动力。如果孩子遇到的学习困难无法解决，而喜爱被剥夺，他们就会用同样的方法，即“不学习”来攻击家长。因为这样可以剥夺父母的喜爱。
乌市班105中彭宏对大家说：用爱，无私的爱不求学习的好坏，让孩子健康成长，逐渐学会做人。 (21:41:55)
昌吉吉县三小张艳娥对大家说：用好的思想影响孩子 (21:43:51)
乌市班105中彭宏对大家说：做母亲的要真诚和孩子相处，多关心多做有益的事 (21:44:20)
乌市班105中彭宏对大家说：母亲要用所学的教育方法，用智慧承认孩子，慢慢改变孩子 (21:47:33)
张慧萍对大家说：父母先给孩子温暖，静下心来找找自身的问题，把自己理清了，再教育孩子 (21:47:46)
..刘玲霞对大家说：家长应该找一些孩子感兴趣的事，和孩子交流，建立起孩子对家长信任，之后和孩子慢慢交流，这样才能真正解决问题 (21:50:00)
乌市指 87小 何金霞对大家说：对于青春的孩子，父母首先学会闭嘴，尤其是母亲少唠叨，在孩子面前少提学习事情，尽量找孩子感兴趣的话题与孩子交流，让他愿与你交流，帮孩子慢慢度过青春期，只有这样孩子慢慢才会打开心灵之门。 (21:51:11)
范红娥对甜嘉说：今晚的咨询课，家长应该来听的 (21:52:10)
冰雪依人对大家说：首先要改变家长自己，然后孩子才会有所改变的 (21:53:28)
一片云对大家说：甜老师 说的真好 讲到了重点 首要改变的是家长 (21:54:19)
乌市指 87小 何金霞对大家说：家长要改变自己的心态，要拥有一颗平常心态，你才会对孩子心平气和进行交流。 (21:56:25)
...王小菲(浙江13期）对大家说：前几天我刚看完了一本书《无敌青春期》，建议这位家长去阅读一下。这本书很全面地阐述了青春期孩子一些身体和心理的变化，也对我们的家长如何对待青春期孩子的这一变化作了一些很科学的指导，相信会对这位家长有所帮助。 (21:58:16)
王小菲(浙江13期）对大家说：是否有卖的我不太清楚，我是在阅览室借的，您也可以在网上搜寻一下。 (22:00:45)
冰雪依人对大家说：让家长好好看看中华教育讲堂网里的家长讲堂视频 (22:00:47)
冰雪依人对大家说：看了我相信会对你和你孩子有帮助的 (22:01:03)
冰雪依人对大家说：我看了后就和我的孩子改变了许多 (22:01:23)
乌市班105中彭宏对大家说：家长先找一找自己的问题，平静心情，多说孩子感兴趣的事
乌市指 87小 何金霞对大家说：对于这样的孩子，家长不要急于求成，首先要了解孩子为什么会这样做，原因是什么？孩子的心理需求有哪些？改变以往的教育方式，寻找孩子乐于接受的方式去教育引导，用你的真诚去打动孩子。 (22:06:23)
张慧萍对大家说：感觉父母本身不成熟，多学习，管理好自己。 (22:13:12)
张慧萍对大家说：王老师的意思是父母改变自己很难，让今天个案的父母做好思想准备 (22:22:34)
乌市班63中吴天玲对金丽莉说：请问，是哪四句话/:? (22:24:08)
冰雪依人对大家说：老师，可以吧四句话打上来吗 (22:24:29)
金丽莉对大家说：对不起！请原谅！我爱你！谢谢你！经常在家庭里用这四句爱的语言来沟通，这四句爱的语言能量非常大！ (22:24:29)
张蕾--新克独4对贾秀香13期说：强大沟通能力源于强大的内心 (22:35:52)
王景云对大家说：青春期男孩必须让父亲多参与，夫妻应该共同学习，先搞好夫妻关系，自己心情舒服了，才能会去无条件爱孩子，孩子也有安全感，我们必须为自己以往缺失的教育付出代价！
王小菲(浙江13期）对河北--高印荣说：高老师您讲得太好了，向您学习！向您致敬！ (22:46:39)
冰雪依人对大家说：不是，也许是我在看这个之前对孩子太严厉了 (22:47:08)
冰雪依人对大家说：高老师，刘老师讲的太好的 (22:47:49)
顾晓鸣对大家说：刘老师的真诚一定会帮助很多家长的成长，这种成长是家长自身的家庭教育素养的成长。这才是关键。 (22:49:00)
冰雪依人对大家说：这个案例对我的帮助很大 (22:49:06)
河北--高印荣对冰雪依人说：谢谢你/PG (22:49:10)
冰雪依人对大家说：我的孩子也是上初一了，也有叛逆 (22:49:24)
一片云对大家说：我相信在你的引导下 他们一定会度过难关的呀 谢谢你 (22:49:48)
冰雪依人对大家说：也不知道，老不写作业 (22:50:07)
顾晓鸣对大家说：叛逆的孩子不可怕，可怕的是家长自身的家庭教育素养没有上孩子成长的需要。 (22:50:08)
河北--高印荣对冰雪依人说：我们可以通过视频聊天一起沟通，跟孩子一起进步。 (22:50:22)
冰雪依人对大家说：我现在每天都在看中华教育讲堂了 (22:50:36)
一片云对大家说：高老师 你不介意 我想加你好友 可以吗 老师 (22:50:53)
贾秀香13期对大家说：叛逆的孩子是好的，只要你正确引导， (22:51:01)
顾晓鸣对大家说：老师与孩子突出时，关键是我们要学会尊重老师，尊师重教才是社会道德底线。 (22:51:09)
冰雪依人对大家说：是我找到了我之前的错误教育 (22:51:09)
张慧萍对大家说：王老师的意思是父母改变自己很难，让今天个案的父母做好思想准备 (22:22:34)
河北--高印荣对一片云说：可以啊，只要我能做到的一定努力 (22:51:18)
河北--高印荣对一片云说：一边学习一边行动 (22:52:03)
高山流水对大家说：刘老师辛苦了，个案指导也精彩，替家长谢谢您 (22:52:05)
王景云对顾晓鸣说：/ZB顾老师说的太好了，很多家长平时不注意自己对孩子的影响，孩子出问题了，家长埋怨孩子 (22:52:11)
冰雪依人对大家说：我看了顾老师的视频讲解，太有受益了 (22:52:46)
顾晓鸣对大家说：这就是顾老师解决的大问题，凡是家庭教育普及到位的地方学校，都没有家长的投诉问题。这就是家庭教育的伟大力量和作用。 (22:52:50)
河北--高印荣对一片云说：我是在这里成长起来的受益者，现在是我回报的时候了。不必客气 (22:54:16)
高山流水对大家说：每次来中华讲堂都收获感动，谢谢各位老师，我爱你们 (22:56:41)
河北--高印荣对一片云说：客气了，我的指导原则:接纳孩子，理解孩子，鼓励孩子，爱孩子。 (22:48:23)
贾秀香13期对大家说：沟通的第一步，必须接纳孩子 (22:48:47)
一片云对大家说：谢谢老师们的辛勤的劳动呀 谢谢老师的精彩讲座呀 (22:58:27)
河北--高印荣对一片云说：今日分享：人生最大的敌人是自己；人生最大的失败是自大；人生最大的愚蠢是欺骗；人生最可怜的是嫉妒；人生最大的错误是自卑；人生最大的聪明是选择学习！祝朋友们周六快乐。晚安 (23:04:55)
总结：本次个案研讨精彩纷呈，所有在场的老师家长都已不同的形式表示了对本案例的极大关注，有老师的上麦指导，有老师的留言，有老师的悄悄话，还有老师的公屏留言，所有各类形式的指导都有极大的可操作性。相信家长看了后会猛然醒悟，找到自己的不足，从而改变自己，影响孩子。再次感谢大家的热情相助，谢谢！
2012-5-28
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