电子教材代替不了纸质书

 

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电子书、平板电脑的普及在给个人生活带来改变的同时，也为现代教育带来了变革与冲击。我国多个城市的中小学正在进行“电子课本”取代“纸质课本”的推广试点。有业内人士称，电子教材不仅节省成本，还能提高学习主动性和学习兴趣。但电子教材真的能完全取代纸质教材吗?它的应用真的能显著提高学习成绩吗?笔者认为，不然。

什么是“电子课本”?“百度百科”下的定义是，“电子课本”是以纸质主体教材为基础，对教材内容及知识点进行深度挖掘和加工，以科学直观的视、音、图、文等实现了教材内容的数字化、交互功能的智能化，多角度、多维度地呈现教材内容，方便学生理解和掌握教材知识，为传统教材模式向网络化教材转变提供了良好范式。因此，“电子课本”的产生不是偶然的，而是在科技、网络等媒介的推动下衍生出的一种全新的教学工具。

我们不妨把“电子课本”的优势给列举出来：其一，“电子课本”可以使教学方式发生巨大转变，它使原先的“老师讲，学生听”的灌输式教育变为学生利用电子设备进行的自主探索式教育。从这点上说，似乎增加了学生自主探索能力的训练力度，从侧面还可以反映出学生的创新能力和想象能力。其二，对于学生而言，“电子课本”使其免去了传统的课堂教学过程，取而代之的则是丰富的网络资源和远程互动式的教学体验。其三，对于老师而言，他们则更乐意以“玩伴”的身份同学生们进行线上远程教学，亦或是在课堂上利用电子设备进行游戏式的教学训练。其四，对于社会而言，“电子课本”在最大限度上节约了纸资源，起到了课本循环利用的效果，不必再为了回收课本而付出巨大的代价。

显然，“电子课本”的优点是毋庸置疑的。但是，值得我们关注的是，“电子课本”并不能带给我们爱上阅读的感觉，没有阅读纸质课本的那种愉悦感，也就缺少了那份韵味，难以嗅到书的香气。倘若读书的过程嗅不到书香，那么读书也就俨然成了机械地学习过程，也就体会不到学习的乐趣。读书、做学问是一个极其特殊的过程，诚然，科技的确改变了我们的生活，方便的同时我们也应看到它的弊端。如若任其发展，不但起不到提高学习成绩的作用，反而还会影响我们对传统文化的传承。

 

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（孙晓燕收集整理）