家庭教育班主任培训

为了更好地开展学校家庭教育工作，2012年4月11日上午，由乌市第105小学德育处牵头组织全校11个班的班主任老师对家庭教育的基本工作又进行了一次专项培训。本次培训主要是根据乌市第105小学的实际情况对家庭教育工作进行系统的安排和部署。在本次培训中乌市第105小学发放了“家长问卷调查”和“乌市第105小学生行为习惯测量表”，要求班主任老师对家长进行详细、清楚地讲解，保证工作的有效性！其次，对于变革家长会的开展，为班主任老师提供了一些方法和内容，帮助班主任老师与家长委员会的成员共同协商开好第一次的变革家长会！

  　通过本次家庭教育的培训，乌市第105小学班主任老师对于家庭教育工作有了更进一步的认识，在今后的工作中也更能得心应手！

乌鲁木齐市第105小学

2012年4月17日

 

家长问卷调查（一）

学生姓名----------------年龄--------------住址---------------------

父亲姓名----------------文化程度----------------职业-------------

母亲姓名----------------文化程度----------------职业-------------

1、您能认同“三岁看大 七岁看老”的观念吗？      A、能   B、不能 C、说不清

2、您赞成孩子诵读经典吗？                       A、是   B、不是 C、不好说

3、要求孩子做到的事情自己首先做到了吗？         A、是   B、不是 C、不好说

4、对孩子不合理的要求，是否能做到不迁就？       A、能   B、不能 C、说不清

5、当你自己做了错事，能向孩子认错吗？           A、能   B、不能 C、说不清

6、您能鼓励孩子给长辈过生日表达孝心吗？         A、能   B、不能 C、说不清

7、您能欢迎孩子的小朋友来家里玩吗？             A、能   B、不能 C、说不清

8、您在教育孩子养成勤俭节约的好习惯吗？         A、能   B、不能 C、说不清

9、您在教育孩子爱护公共设施、花草树木吗？       A、是   B、不是 C、不好说

10、经常当众批评孩子吗？                        A、不是   B、是 C、不好说

11、把教育孩子的希望寄托于学校和老师            A、是   B、不是 C、不好说

12、把物质奖励当成激励孩子的重要方法            A、不是   B、是 C、不好说

13、在教育孩子方面夫妻意见不统一                A、不是   B、是 C、不好说

14、夫妻经常在孩子面前吵架吗？                  A、不是   B、是 C、不好说

15、您有明确的生活目标吗？                      A、是   B、不是 C、不好说

16、当孩子不听话时经常打骂孩子吗？              A、是   B、不是 C、不好说

17、孩子学习的好坏取决于她的聪明程度吗？        A、是   B、不是 C、不好说

18、人的性格是不可改变的吗？                    A、是   B、不是 C、不好说

19、老实人会吃亏吗？                            A、是   B、不是 C、不好说

20、您认为应该如何供养父母？

A、跟父母生活在一起      B、自己养活自己     C、提供生活费，父母单独过

21、您对于父母的命令或决定：

A、视情况而定            B、不予理睬         C、服从

22、您觉得您现在对待自己的父母：

A、做的不够               B、愧对父母         C、已经很好

23、您父母现在的居住和饮食条件比您自己的：

A、好                    B、差                 C、一样

24、您对父母的健康状况了解程度：

A、非常了解              B、完全不知道        C、不是很了解

25、在16岁以后，您跟父母吵架吗？

A、从来不吵架            B、经常吵架          C、偶尔吵架

26、如果认为父母说的不对，您采取什么态度？

A、努力使父母接受自己的观点    B、顶撞    C、接受他们的观点

27、您对于将父母送往养老院居住的态度：

A、不赞成            B、赞成          C、中立

28、如果您没有尽到孝行，那主要原因有哪些？

A、平时工作太忙        B、没有上心        C、经济条件差，有心无力

29、您是否赞同“百善孝为先”这种说法？

A、赞同               B、不赞同           C、中立

30、写出您孩子的生日--------------------------------

孩子爷爷的生日---------------------     孩子奶奶的生日--------------------

孩子外公的生日---------------------     孩子外婆的生日--------------------

 

乌市第105小学学生行为习惯测量表

                               时间            班级          学生姓名

家 长 评 量	每 月 评 量 标 准	第一周	第二 周	第 三 周	第 四 周
晨起晚睡	1、按时睡觉起床 2、睡起依赖父母 3、晚睡晚起
用餐情况	1、正常进食   2、少吃   3、不吃
待人接物	1、能主动问好让座递水 2、怕与来客交谈3、无视来客
学习情况	1、主动按时 2、需要督促  3、不主动、不按时
遇到问题	1、主动承担 2、自我 3、指责埋怨、推诿
文明礼仪	1、晨起晚睡主动问好 2、需要提醒 3、时有时忘
早起盥洗	1、自觉用心完成 2、自觉完成 3、需要督促
仪容仪表	1、干净整洁2、有干净整洁的意识但不能保持3、不整洁
在家心情	1、愉悦  2、时好时坏  3、任性
卫生环境	1、能主动保持环境整洁2、随手丢垃圾3、在家需要提醒
承担家务	1、能主动承担2、需要家长提醒3、不愿承担家务
老 师 评 量	每 月 评 量 标 准	第一周	第二 周	第 三 周	第 四 周
上学态度	1、高兴   2、时好时坏  3、不情愿
完成作业	1、按时认真  2、按时不认真 3、不按时
课堂言行	1、主动发言 2、时静时动3、不主动
课堂思维	1、积极活跃、反应快 2、不稳定 3、不主动
互动活动	1、互助自信2、合作意识较弱3、以自我为中心、不合群
见到师长	1、主动行礼问好2、微笑但不行礼问好3、不主动
见到同学	1、行礼、微笑、问好2、微笑3、言行不主动
在校心情	1、快乐 2、情绪不稳定 3、一般
本月课程	本月学生学习内容
语文
数学
英语
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菜单指导：读懂孩子的四大方法

一   仔细观察

在日常生活中，注意孩子的行为举止、喜好憎恶，在他与别人玩耍、交谈或自己阅读时，可观察孩子。虽不爱弹琴却喜欢绘图，虽没有耐性却有创意，虽不善言词却很热心……把这些蛛丝马迹记录下来，你就能归纳出孩子的性格，从而诱导激发他。

二   制造机会

    了解孩子的性格和喜好之后，别忘了给其机会多加练习。如过生日时，鼓励每个人表演一项节目；每周一个晚上轮流朗读短文并发表心得；每月办一次派对，邀请孩子的朋友参加，每人献出一项绝活……

更重要的是，随时找机会让孩子帮你忙，洗碗、拖地、钉木板、收衣服……越做越熟练越有信心，孩子才不会退缩在自卑自闭的角落里。

三  耐心等待

    既然给孩子机会，就要耐心等待孩子发挥潜力。有些父母叫不动孩子做家务事，干脆自己做；嫌孩子不会买东西，索性自己出门；认定孩子念不好书，帮他一题题复习……久而久之，孩子产生依赖心理，让自己的“天资”睡着了。所以，当父母埋怨孩子懒惰时，不妨扪心自问；你是否沉不住气，把孩子的表现机会“洗劫”一空？

四  给予鼓励

   当孩子自己动手做、开口说时，为了不扼杀他的才华，应该给他肯定的赞美、鼓励的掌声。因为，即使是个天才，也需要练习的机会来酝酿信心，从而越走越顺。如果只是一味地打压、批评，孩子会羞窘得抬不起头，再也不肯尝试。