作为一名教师，要求学生敢于承担错误，仿佛是天经地义的事情，但是教师自己做的怎样呢，以我自己的亲身经历作为反思。这也是我学习家庭教育的收获之一。

在课堂上，我班有一个女生，上课40分钟里，35分 钟都在想别的事情，我从她听课的状态和眼神中，就能观察出来。当时的我火冒三丈，还好，学习了家庭教育之后，懂得在此时此刻，一定要控制好自己的情绪。当 时没有冲到这个学生面前，但还是忍不住，说了一句：“你真是擅长白日做梦啊。”接着又说了一些道理，就继续我的讲课了。当时我讲完之后，没有任何感觉，还 是像往常一样回到了办公室。

第二天，上语文课的时候，我又一次看到了这个女生飘 移的眼神，我当时就提问她，让她复述一下我讲的大概内容，结果肯定是她张口结舌，果然不出我所料，我想的和看到的一样。我还没来得及说“做梦专家”，下面 就有几个调皮的男生在起哄，“做梦专家”、“做梦专家”这样的喊叫，我有点纳闷，学生为什么喊她“做梦专家”呢，和我上节课的批语有联系吗？带着这一点的 问题，我开始问学生。

有同学开始解释了，自从我批评了这个女生之后，有些 同学下课就开始这样叫她了，而且叫的人越来越多，次数越来越频繁。听到这里，我不禁有些内疚，自己很随意的无恶意的一个评价，给一个小女孩的内心可能带来 了创伤，想到这里，我就承认了自己的随意评价的错误，虽然在全班面前道歉，是有些难为情的，但很有必要，学生呢，以热烈的掌声来回应我。

放学后，我把这位女生留下来，问她这两天怎么老是心不在焉，她说：“我想妈妈了，自从父母离婚后，我跟爸爸生活，再过两天是我生日，我多么希望和爸爸妈妈一起过我12岁生日啊。”我听后，心里一酸，眼睛湿润了。我突然觉得不是她不懂事而是我很不懂事，更加为我的行为感到后悔。小女孩这样一个愿望难道有错吗？幸亏正在学习家庭教育，把学到的知识运用到实践中，及时给孩子道歉，关心孩子，爱护孩子。

  作为班主任，以身作则就体现在教学中的点滴小事中，当老师自己犯错时，敢于承担错误，作为学生会看在眼里，记在心里的。这就是榜样的力量。