1.将个人情绪带进课堂；2.鄙视、漠视“差生”；3.偏爱“优生”、“特生”；4、教师缺乏必要的心理常识；5、教师缺乏修养。

        教师对学生多一点关爱，少一点抱怨；多一点辩证，少一点偏见；多一点热情，少一点冷漠；多一点微笑，少一点讽刺；多一点表扬，少一点批评；多一点鼓励，少一点斥责；多一点理解，少一点伤害。