欷歔于中国孩子“出洋相”

2012年3月7日《东方教育时报》作者 吕怡然

近来在大洋彼岸小住，有机会走亲访友，畅叙神聊。其间，听到一些有关中国孩子“出洋相”的故事，不禁欷歔。

一位友人讲述亲眼所见一幕。一个社区图书馆举办活动与本地区孩子互动，组织者向孩子们分发相关资料，还准备了许多气球和一个硕大的蛋糕。为了让更多孩子分享快乐，馆方预先宣布每个孩子只能得到一只气球和一块蛋糕，让孩子们不要重复排队领取。大多数孩子都很听话，排队拿到一只气球，品尝了一块蛋糕后，就到一旁玩耍去了。而几个华人的孩子，在爷爷奶奶或爸爸妈妈的怂恿下，一次又一次排队拿玩的要吃的。有的大人还大声斥责孩子：“人家又去拿了，你犯傻啊！”于是那几个黄皮肤黑头发的孩子，一趟又一趟地排队，直至被识破逐出队伍。

一位移居海外多年的老同学在大学任教。会面时，我想当然地提起，在海外的中国学生读书特别勤奋吧！孰料这位教授大摇其头，不无酸楚地说，如今的中国学生已和过去的不一样啦！不少中国学生不以刻苦学习考出好成绩为荣，而是想方设法投机取巧，常常试图在考试时作弊。他所在的这所大学里80%是本国学生，20%是外国学生，本国学生几乎无人作弊，中国学生则是作弊“大户”。

两位友人各自的讲述，似并无关联；幼稚无知的孩子，与业已成年的大学生之间，似乎也没有可比性。然而，中国孩子在域外“出洋相”，却令我愕然、无语之余，备感忧虑。尽管这可能都只是孤立现象，或仅仅是个案的碎片，但其中难道没有链接点、相通处？思忖之下，分明咂摸出一番苦涩。

长期以来，在不少同胞的潜意识中，评价孩子最高甚至唯一的标准就是学习成绩、考试分数。虽然长辈对晚辈也有“老实”“本分”之类做人的基本要求，但在分数面前，这简直弱不禁风、不堪一击。应试高于一切，获取功利才最实惠，成为教育——包括学校教育与家庭教育——的全部内容和最大目标。于是，种种“不拘小节”的恶形恶状、自私自利的丑态陋习，不仅司空见惯，而且“走向世界”了！

且说上述两例“出洋相”，我想，家长想方设法漂洋过海，在海外养育后代，或竭尽全力供养孩子到海外求学，一定是为了分享发达国家的优质教育资源，但只想着让孩子将来能出人头地，却基本上不会将孩子的健全人格作为其首要目标。殊不知，诚信恰恰是西方教育中至关重要的亮点，是整个道德体系中最不可或缺的一环。人一旦失信，一旦缺德，便会无立锥之地。那些推崇海外教育的家长，怎么就不在这方面追崇仿效一下呢？

最近，西安中学语文老师杨林柯撰写“万言书”，大声疾呼要使教育成为“良心工程”。他认为，“教育是一个生命对另一个生命的影响，是震撼心灵，开启智慧，健全人格”。他诘问道：“如果我们让学生的词典里只有‘拼搏’‘奋斗’‘成功’几个可怜的词，那么请问：学生的生活在哪里？生命在哪里？”或许人微言轻，但他激昂犀利的话语不该在众声喧哗中“沉底”，他提倡为“学生词典”增补的词目，无疑应该获得公众的认可并成为孩子们的“人生关键词”，如把“诚实”“诚信”排列在“拼搏”“奋斗”“成功”之前，把孩子的道德教化和品行培养置于考试分数之上，这已然时不我待了！

 

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