年前妹妹来学校看我，遇到了她的学生，一进我的办公室就说：“姐，M怎么在你班啊？他呀在小学时可是个小混混，，打架、闹事、不交作业、还经常欺负女生呢，不过他在你们学校还真变了样”。望着妹妹现在还义愤填膺的表情，我能理解一个小学老师被难管学生纠缠的“梦魇”岁月。为了分散妹妹的注意力，我接着问：M那些变样了？妹妹回答：M的头发剪短了，衣服干净了，像个学生样，你别说，他还变礼貌了，见了我还问好了呢，这要是从前呀见我不早躲开。我戏谑妹妹：这说明我们学校比你们学校厉害哦。“姐，你还希望教这样的孩子呀，他呀，说不定初中就上不完，就要退学。也许因为M曾经是妹妹的学生，也许因为我更想在妹妹面前证明我们学校的什么吧，总之，以后我开始注意M了，想尽一切可能的方法接近他。

记得有次课的主题：未来我们做什么？我让大家谈谈，知道M勤快，办事认真。我就鼓励他：将来可以自己创业，开公司，如果学好英文，自己给自己的公司写中英文说明，把产品卖到国外去。M很开心，也在课堂上学起来，但总归是学习和生活习惯不好，他学习英语不能坚持很久，每到这个时候,课前课后，我总对大家说：同学们有什么事情，可让小M经理来帮忙，他家就住在学校附近。M最初听到这样的话就笑，后来次数多了，他就说：老师，不要这样喊了，我不好意思了。我知道他有些自卑，因为成绩。但是我也知道他内心是高兴的，因为他明白老师理解、重视他。

  这周一M没有来上课，我就问班级的孩子，几个小孩说他不想上了之类，我的心咯噔一下，这莫非应验了妹妹年前的预言，这么小的孩子不上学，到了社会能做什么呀？ 周二一进班，我发现M坐在位置上，书包也没有打开，悄悄地过去，我佯装什么也不知，低声地说：怎么不把书打开？

   “老师，我不上了，今天是来班退学手续的。”

“给班主任讲了吗？”

“讲过了，老师让我等她放学后。”

 “不上学，你想过做什么吗？”

 “到社会上找个事做”

“找什么事呢？”
     “我也不知道。”

可怜的孩子连自己想做什么都不知道，这么小到了社会上有能做什么呢？真想和他家长好好谈谈，其实之前我和他妈妈通过几次电话，他的家庭教育有很大的问题，关键是家长拒绝改变的话，小孩又怎能进步呢？问题学生出现背后必有一个问题的家长，随着孩子年龄的增长，坏习惯的养成难以改变，家长也会慢慢对孩子失去信心。如果家长意识不到自己进步一小步，孩子可以进步一大步。明年还有如他一样的孩子离开校园，虽然我有时对着样的学生牙痒痒，可是离开之际我的心还是堵得慌。这一节，M一直趴在位子上，没有抬头，或许他想里有很多不舍。 

 我的这一节刚下课，教导处孙老师就走进教室，“陆老师，你再上一节课好吗？赵老师请病假了，你代她一节课”说实话，我很累了，一上午三节课，我的嗓子也会痛得受不了，刚想拒绝，我看到了趴在位子上的M，灵机一动，我有了一个想法，虽然我不能为他做什么，但我可以专门为他上一节非同意义的最后的一课。于是我欣然接受了孙老师的安排。

     第四节我把学生带到了微格教室，播放了我从网易公开课上下载的《让我们把差生变成企业家》，整个视频播放的过程中，同学们被视频中幽默的语言，生动另类的案例，纯正流畅的英语深深打动了。课程播放结束，我引导同学们讨论片中的“ If you give a man a fish and you feed him for a day. If you teach a man to fish and you feed him for a lifetime.”授人以鱼，不如授人以渔。在学生讨论的过程中，我注意到尽管M他没有站起来发言，但是一直在和同学们交流。

     轮到我做最后的总结时，我深情地说：同学们，你们来到我们学校学习，你们一年后的目标不一样，你们的人生选择也不相同，但有一点是一样的，我们学校为你们在座的每位提供的服务是一样的，我们学校有足够多的教学、课外娱乐资源供大家选择，我们学校的教育理念：自主学习，学会合作，学会分享。今天你们以学校自豪，他日归来，学校必以你们为荣。大家说是不是？“是”我听到了一个响亮的声音，我看到从M位置上站起来，这是他这节的唯一发言，也是他在羊中的最后一次发言，我看到他的眸里亮晶晶的，我想他懂我的。

     孩子，希望多年之后，你能想起我们学校，还能想起有那么一位老师曾专门为你上了一节课。

     亲，我没什么可送你，就把这句“If you give a man a fish and you feed him for a day. If you teach a man to fish and you feed him for a lifetime. ” 授人以鱼，不如授人以渔 赠送给你。

     亲，让我送你静静地离开，希望你有一个更美好的未来。

"今天你们以学校自豪，他日归来，学校必以你们为荣。"能为孩子提供一个良好的环境，让孩子有一个难忘的、多彩的成长阶段，更应该是我们做教育的人该有的理念！

学会育人高于知识传授，应该成为伟大父母和老师最高尚的情操和品质！要达到这样的高度，首先必须补上家庭教育专业化这一课。

陆老师的践行让我再次感觉到了——育人高于知识传授，这就是伟大父母和老师最高尚的情操和品质！

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