育人如教孩子学车

杨杨学会自行车后，每天都要骑着车去买东西，上学。放假后，每天都要骑着他的车在我们小区里逛几圈，总会很得意得让我和他的车比赛，然后风驰电掣般飞速而去。有时看着宝贝如小鸟般的自豪地飞翔，心中总会生出几许感动。

其实育人正如教孩子学车，孩子刚学习车时，他自身有学会骑车的能力，但需要我们做家长的在孩子的身旁扶持他们，帮助他们，陪伴他们，不断地鼓励他们，激发他们的自信和潜能，孩子在自身不断地感觉和体验下，会不断地调整、提升骑车的技能。杨杨刚学车时怕摔跤，要求我必须扶紧自行车，每次他要看清楚我确实在扶，他才敢骑。骑一会,他就会说:“妈妈，我累了，我想休息。”我明白他害怕、泄气了，我就不断的鼓励他，告诉他，8岁的杨杨可比8岁的妈妈强多了，那时妈妈学车一个月才敢蹬车呢，可杨杨两天就敢蹬车跑了（当然是妈妈扶着跑得）。每次杨杨听了我的鼓励都会问：“那我比妈妈强吧？”我总是肯定的说：“那是当然的！”他就增加信心猛练一阵。孩子的童年正如学车的初级阶段是需要我们做家长的在一旁陪伴、帮助、扶持甚至抱着的阶段，这个阶段是非常必须和重要的，孩子需要我们的爱和鼓励让他们的能力得以健康发展。在我们陪伴和鼓励下，在孩子自身不断地感觉和体验下，孩子会不断地调整、提升生活中的各种能力。

孩子能够蹬着车子让自行车前进了；他能够掌握住车子的把不让它摔倒了；他能够在我们的扶持下骑着自行车歪歪扭扭的上路了，在这个阶段我们就要尝试着慢慢放手，让孩子自己在练习的过程中逐渐积累自己的感觉和经验，通过反复的训练使自己的感觉和经验转化成为内在的能力。刚开始杨杨每次练车时我都扶着车，而实际上我渐渐地放松了扶自行车的手。这样过了几天，杨杨仍然要求我扶着车子，我也就依着他仍旧扶着自行车，当我感觉杨杨已经能基本掌握住车把了就悄悄的松了手停住了。杨杨骑了一阵才发现我松手了，吃了一惊，快速刹住了车。我拿出手机对他说：“快，我们给爸爸打电话，我们杨杨已经会骑车了，赶紧来看杨杨骑车呀！”然后我夸张的对着电话说：“杨爸爸，快来看杨杨骑车呀！杨杨可真了不起，才学了几天就会骑车了，赶紧来看呀！”杨杨也兴奋起来：“妈妈，快把我骑车的场景录下来让爸爸看！”说完就去骑车，并强调说：“妈妈，你别扶，我自己骑！我能行！”并且真的能自己骑着车子跑了。孩子在成长的过程中，我们不能始终扶着他不放，事事替他做，让孩子对我们形成依赖，这样做实际上是限制了孩子自身的能力，使他们自身的潜能无法发展和发挥，最终无法独立！我们要做的是逐渐放松手直到完全放开手，只在孩子的身旁为他们鼓劲加油，让孩子感受到来自父母爱和信心，从而有更强大的成长动力。

孩子在自己的努力下终于能够掌控车了，能够骑着车子飞弛了，成功的喜悦让他浑身都充满了自豪感，他奔驰着，欢呼着······孩子不再愿意让我们扶车了，他们要靠自己的力量到更远更广阔的世界去。此时，父母终于可以松口气了，但我们不能完全放开（这里是指心系）孩子，我们仍需用心陪伴孩子，提醒孩子要注意的规则和安全，提醒孩子一定要掌握好自己的方向，朝着正确的方向行驶。