一培养孩子的荣辱感

名誉虽然是一种表面的东西，它并不是一个人品行的最终原则和标准，但它离品行的真正原则和标准是很近的。名誉是大家对良好品行的一种不约而同的认可和赞扬。孩子还小，不会用理智和理论知识去明辨是非，而名誉则可以用来指导儿童的行为和鼓励儿童按照正确的标准行事。可以说名誉是早期教育的一个重要方法。其实这在很多家庭教育中有所表现。如有很多家长向教师说“我的孩子喜欢听好话”。这不正说明取得的良好结果吗？

二、对孩子不要做不必要的管束。

首先别勉强你的孩子做他们并不能做到的事情。有些父母总是不停的叫孩子记住这，记住那。其实孩子并不理解那些规则和教条的意义，所以，孩子总是随学随忘，并不能达到家长所期望的，这是孩子的年龄特殊性征所决定的。俗话说：百闻不如一见，百说不如一练。如果家长要让孩子做到某一点，就应该让孩子反复去做，直到做好为止。因为一件事情经过反复练习，就会在孩子身上形成习惯，犹如孩子学习用筷子夹菜，家长反复地讲解要领是没用的，只要孩子反复的练习就会了。不需要于记忆中去搜索，而是自然而然地反应出来。比如有人向孩子问好，他就会回问；有人对他说话他就会注视着对方，认真地听。这些对于平时受过良好培养的孩子来说就是自然反应，就是习惯。另一方面，只有在孩子做的过程中，你才能知道孩子能不能做到，有时是需要家长先教，孩子经过练习才能达到。

其次，做父母的人，把大把大把的规则往孩子身上压，而孩子可能一条也记不住。可是一但违犯了，呵斥责骂接踵而来。孩子知道自己没有记住那些教条，并且有些规则是违背幼儿身心特点违背孩子的天性的，所以孩子难免要违犯。其实他们也不是故意要违犯的，只是他们真的做不到。所以给年幼的孩子规则越少越好，不要轻易定规则，一旦定下，就必须严格遵守执行。http://www.wangjinzhan.com/2009/1120/4438.html【晓岩转】