中小学大多考试是为了检验学生的学习状态和对知识点的掌握情况，以便发现问题，及时弥补。这种考试近似阶段性评价，不是要淘汰谁。因此，家长帮学生分析试卷时，一定能够要摆正心态，不妨这样想：分数高，不一定万事大吉，分数低，说明进步空间巨大。家长甚至可以这样想：考试失分未尝不是一件好事，小考不失分怎能得高分？

现在许多家长夸大考试的功能，把每次考试都当成高考的预演，用分数和名次揣测孩子的未来的命运，给孩子制造很大的不必要的压力。这种压力反过来影响考试的发挥，形成恶性循环。要知道，一旦孩子的自信心没了，问题的性质就变了，从学习问题变成了心理问题。这比考砸了更严重。

帮助分析试卷，对失分原因进行分类。无非有三种:1、马虎。2、模糊。3、不会。第一种是失误，做题不认真或精神紧张造成。第二种对知识点没有吃透，似懂非懂，稍微换题型不知从何下手，或概念不清，张冠李戴。第三种看到题就傻眼了，毫无头绪，找不到突破口，这是因为孩子学习上有盲区，综合能力欠佳。找到失分的原因，要给孩子信心，战略上藐视敌人，以乐观心态面对问题。马虎失分多出现在基础上，。考试时心慌马虎，归根结底是平时练习不够。平常作业要认真，不马虎，考试时自然有信心；平时觉得自己都会，不用练习，考试时自然会紧张发慌。所以，平时做作业的习惯非常重要，作业习惯就是考试习惯。平时做作业时看题认真，书写规矩清晰，做完认真检查，到了考场上自然能少失分。据我多年观察，考试成绩居上游的孩子，都是细心孩子，平时作业都很整洁，很少犯低级错误。第二种类型多出现在中等难度题中，说明孩子基本掌握了知识点，但并没有吃透，应对策略是揪住不放，穷追猛打，彻底消灭之。具体做法是重读课本，牢记原理公式。做题方面，多做典型题，不搞题海战术。第三种类型是出现在高难度题中，显然是孩子遗漏了某些知识点。应对策略是顺藤摸瓜，弄清敌情，针对性进行专题研究，彻底解决。还要多向老师请教，拓宽视野，丰富解题技巧。建议家长回家提醒孩子，最好的学习技巧是总结和归纳，应该每周、每月总结一次，把应该掌握的知识点一一列举出来，哪些已经掌握了，哪些尚未完全解决，那些还比较陌生，都要心里有数。每次考试后，更要自我总结。哪些题做起来比较容易，哪些题容易出问题，都要进行量化分析，然后才能知道下一步努力方向。