【话题1】

请问一下各位老师，我的孩子如果是去别的小朋友家玩都会表现很好，大度，宽容，可如果别的小朋友来我们家玩，他就会变的小气，自私，我知道这不是孩子的本意，但该如何引导呢？
李越冰-杭州 16:23:18 
我的地盘我做主，哈哈，正常
王良英 湖北 16:24:23 
您可以引导他换位思考，他还不懂什么是换位思考，等客人走哪你问他？若下次你去朋友家，朋友不给你玩具、零食、或书，或你用他不高兴。你的心情如何？
李越冰-杭州 16:24:43 
多让孩子跟其他小朋友玩，大人敞开胸怀先做好榜样，孩子有纷争是正常，多在一起就会明白礼让和接纳

吴辉—上海 16:25:56 
我来解答一下：）
面对孩子的人来疯家长可以事先和孩子沟通，在小朋友来家做客以前先和孩子说说待客之道，让孩子激动的情绪得以缓冲。
对于孩子的小气、自私，其实是可以允许孩子事先把自己非常喜欢的玩具与物品收起来，不与客人小朋友和别人分享
如果孩子的人来疯还是犯了，最好的方法是冷处理，不能当着其他孩子批评自己孩子，要给他面子，事后再和他沟通

 

【话题2】

陆静香 杭州 16:32:03 
2周岁的孩子喜欢玩米，弄的地上到处都是，怎么样引导孩子呢，还是让他自己玩，之后我来收拾？
吴辉—上海 16:35:07 
我再来解答一下：）
2周岁的孩子从早期教育的保育角度而言是不宜玩米的，因为米粒太小，孩子是非能力不强，这个年龄段还不能完全分辨吃的和玩的，容易塞鼻子啊或放嘴里啊，都不安全且不卫生，建议可引导孩子玩大的、颜色鲜艳的玩具比较适合这个年龄：）
张静 辽宁 16:40:58 
从安全角度来说是不应该的，但是我女儿在一岁多的时候就开始玩拣豌豆的游戏，在家长的陪同下，孩子将豆子拣到碗里，都来就是一粒一粒的拣，锻炼孩子的手指灵活。所以，我认为不管是玩什么东西都应该在保证孩子安全的前提下引导孩子玩。
吴辉—上海 16:43:35 
说的很好 ，从孩子发展规律而言，0-3岁是大肌肉发展的关键期，开始小肌肉运动也是比较的，但要在安全的前提下引导：）
醉梅指导老师 16:44:27 
陆静香 杭州16:32:03
2周岁的孩子喜欢玩米，弄的地上到处都是，怎么样引导孩子呢，还是让他自己玩，之后我来收拾？---吴老师说得对，米很小，孩子又不懂得安全，要注意安全。建议要玩，也要在大人的陪同下玩。
可以在大人的陪同下，用小杯子，小勺子把米装到另一个容器里，可对孩子说，我们玩玩米宝宝搬家游戏。要让孩子玩过后收拾也可以用拟人的语言来变成游戏来收拾。比如，我们把地上的米宝宝请到什么地方去。他们在地上会冷的
陆静香 杭州 16:46:30 
安全的话，我也是在旁边的，虽然是家里乱了，但是看着孩子一会倒，捏，抓，叠……乐的不亦乐乎啊

醉梅指导老师 16:47:02 
应该支持，孩子的智力发展是通过感知，通过动手操作来发展的
陆静香 杭州 16:47:39 
我们家里我是很支持孩子玩这些的，但是家人都说我太宠他了
醉梅指导老师 16:48:45 
什么叫宠，宠是没原则的忍让，没原则的迁就，这是培养孩子的能力，如果不让玩，叫限制，压制。和宠没有关系
吴辉—上海 16:48:44 
2周岁的孩子的游戏水平停留在摆弄，她要解决的是和材料玩具之间的关系，喜欢独自搬弄感兴趣的东西，因为年龄小，所以家长引导很重要
醉梅指导老师 16:50:35 
给你分享一下：
游戏实例1：米宝宝长大了（孩子2岁10个月）
   扬扬每天也忙来忙去的，什么时候也闲不下来，似乎比大人还忙呢！他看到妈妈进厨房了，马上扔下手中的玩具跟了进去。妈妈正从米袋里往盆子里舀米呢，他也一手拿小碗，一手拿杯子地在舀米，结果米粒哗啦啦洒在了地上！
爷爷进来了，说：“你看你，又在捣乱了！”说着要把扬扬拉开。扬扬死活不肯离开，嘴里喊着：“我不我不！”妈妈示意爷爷不要管。爷爷无奈地丢下一句“看你把儿子惯的！”就出去了。
妈妈蹲下来，示范给扬扬看：“来，看妈妈怎么舀米的……”这次，有妈妈手把手教，扬扬没有再把米洒地上了。接着妈妈卷起扬扬的袖子，让他和她一起洗米、倒在电饭锅里，盖上盖子……
扬扬高兴地给自己鼓掌：“妈妈，我也会做饭啦！”
“是啊，今天宝贝会做饭了，做出的米饭一定香喷喷的呢！很能干呢！”妈妈表扬了他。
扬扬满足地跑到客厅玩去了。后来，扬扬进进出出的，原来他想知道米饭好了没有。“妈妈妈妈，米宝宝是不是出汗了？”说着要去揭盖，妈妈一听，扑哧一笑。扬扬看到锅里在冒水蒸气，大概以为米太热了吧！为了满足扬扬的好奇心，妈妈揭开锅盖给扬扬看。“哇，妈妈，米宝宝长大了呀！”扬扬惊奇地说。
真逗！妈妈笑着说：“是啊，米宝宝在锅里长大了，扬扬也要长大，对不对？”扬扬使劲点点头。
那天吃饭的时候，扬扬竟然破天荒地吃了两碗！
游戏点评：
对于孩子的行为，一个阻止一个支持。阻止者把孩子的探索当成了捣乱，支持则当成了学习。其实，在孩子的眼里没有“捣乱”一词，只有需要——我也要像大人一样会做饭，我想尝试——因为我从来没体验过；我想玩——这么好玩的事，大人为什么不让我玩？妈妈的做法满足了孩子好奇心和探索需要，这才使孩子有更强烈的愿望——想知道米从生到熟的过程，虽然妈妈没有给他讲解加热原理，但也不必着急讲解。保留孩子丰富的想象，不是更让人觉得可爱么？只要保持一颗好奇心，今后还会去思考，去求答案。
游戏指导：
对于哪些是孩子能玩的，哪些不能玩的，大人不要分得太清楚，那是成人的思维，在孩子的眼里，这些都是好玩的“玩具”，有趣的“游戏”。孩子有玩的需要，在玩中探索、学习，在玩中体验、思考，智力和能力就是在不断尝试和操作中提升的。在保证孩子安全的前提下，只要没危险的，应该像这位妈妈一样，鼓励孩子玩，陪孩子玩。
陆静香 杭州 16:51:33 
我也说不上，但是像今天上午，孩子把家里的五谷杂粮都搬出来，然后大盒子，小盒子，弄的地上都是的，我就不知道该怎么办了，想想，骂，肯定是不行的
醉梅指导老师 16:52:18 
为什么要骂呢？大人无非就是觉得乱，满足大人整洁的要求，牺牲了孩子的探索要求。哪个合算
锺颖  悉尼 16:52:21 
呵,有个最好的办法：将装可乐的大瓶子,晾干后,装入这些五谷杂粮,开音乐会，当乐器，各种瓶子其实都可以。玩米在我上TAFE有课程中是有说明可以玩,而且可以代替沙来玩,面条也可以玩,尤其是意大利面,形状各异,可以泡在颜料中晾干后,穿成项链等各种玩法

是啊，我后来就默默的把地扫了……

我们捏泥都是自己用面粉做的，买食用色素，要放一些油,不然太粘
陆静香 杭州 16:56:21 
不过中间也干预了一下，他很生气，叫我走开，叫我上班去……

嗯，好的，谢谢大家的建议

锺颖  悉尼 16:58:51 
刚才我刚来到电脑边,没看见你前面提的什么问题,但在简单看了一下聊天记录,主要是探索与整洁的矛盾是吧
陆静香 杭州 16:59:02 
是啊，一方面想给孩子玩，但一方面又担心家里太乱
锺颖  悉尼 16:59:06 
你家有游戏角吗？如果固定有一个玩的区域,那是最好了。

陆静香 杭州 16:59:29 
没有的，不过可以安排的
锺颖  悉尼 16:59:30
给你一个建议
陆静香 杭州 16:59:49 
嗯，好啊，
锺颖  悉尼 16:59:57 
先表扬孩子的创意,让孩子开心并不抵触，然后请孩子等待，你做一些给他玩耍的准备，例如,专门给一个游戏角,拿出旧床单来,最好将四角能简单固定,在那个区域内进行游戏，并在游戏开始前做一些约定，与孩子达成协议，包括玩过后怎么收拾，孩子等待的时候也可以请他帮忙共同准备，相信他会非常乐意，整个过程以正面鼓励为主，而且这个游戏可以创意持续
陆静香 杭州 17:00:04 
嗯，可以做到的。好的，这个可以尝试的，谢谢你哦 锺老师，你应该是幼儿园的老师吧
锺颖  悉尼 17:03:55 
也就是说,今天可能是孩子自发的,但家长可以提供一些玩具,不一定是买来的玩具,可以是平时厨房用的,又安全的厨具.例如,漏斗,夹子,塑料碗杯等，还可以是环保产品,不用的纸盒纸卷等配合使用玩法，另外,第二天,第三天,第四天还可以想出不同的玩法，变成手工,变成表演,变成什么什么.....这样创意持续，将自发游戏逐渐引导成为各种其他游戏，好的,陆老师,以上仅个人建议,李老师的课题很好.我们共同关注

陆静香 杭州 17:04:38 
嗯，这个我做的很好的哦，家里能玩的我都会给他的，锅碗瓢盆那是经常的。玩的东西我倒是不限制，只要安全的，刀，电，火不给。但是有时就不很好的引导他，弄的家里连七八糟。嗯，不过醉梅老师那本游戏的书，我看看也很喜欢，很多的游戏哦
吴辉—上海 17:18:47 
钟老师的观点体现以人为本、以儿童发展为本的理念，既懂教育又懂孩子，的确不是不能玩，要看怎么玩，所谓家长需要学习、需要智慧，需要为幼儿创设自主、自由的游戏环境，提供材料、布置场地，以满足儿童探索、动手、手眼协调、观察、思维等能力发展的需要

【话题3】

李永锋 河南 17:03:41 
探讨话题：一名留守儿童7岁，父亲回家从不与父亲说话。该如何辅导？

我的建议：
1、孩子与父亲隔生了，可以理解。不要训斥孩子，要理解孩子。
2、让妈妈经常讲讲爸爸在外打工艰辛和爸爸对儿子的期待话语。
3、爸爸可能的话，给孩子不间断的写一些书信，送去远方的问候和温暖。
4、在孩子的生日、取得好成绩时，爸爸能适时的打回一个电话，或寄上一件孩子喜欢的玩具。
5、让爸爸珍惜回家的机会，一定要大胆的爱孩子，一个拥抱，一次耳语，一次游戏，一次对弈，都可以让孩子感受到父爱的温暖。
陆静香 杭州 17:09:29 
父亲主动的跟孩子亲近，慢慢的融化孩子的心，大胆说出你对孩子的爱

李永锋 河南 17:11:05 
欢迎大家参与，这是对中国普遍的留守儿童问题的关注。留守儿童缺失的不仅仅是父母亲的陪伴，更重要的是孩子们情感的荒漠化、单一化。感谢大家的积极参与！大家说得都很好！
陆静香 杭州 17:17:24 
是的哦，爸爸要经常的跟孩子联系，电话，信，都可以的，回到孩子身边就要用身体语言来表达。让孩子感受到你对他的爱，就算你不在身边。

李永锋 河南 17:19:09 
对！父母外出打工现实不容改变，大多留守儿童学习习惯差、学习态度欠佳，成绩不理想，大多他们处于学校教师关怀圈之外。学校的老师及同学的关爱是最好的弥补，让孩子们感受到，除了家庭，还有好多的好心人在关爱着他们。可现实呢？不容乐观。

 

肖庆兰摘自于学员群 2012/02/09