我是库尔勒市第二小学的班主任，我叫杨会霞。我带着一份对学习的渴望和对教育的执着，很荣幸地参加了班主任“家庭教育专业化课程”学习班。本次的远程课程学习，对我们每个人来说都是一次难得的机会。借助这个机会，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢学校领导给我这次学习的机会。在培训中，我认真学习，进呱呱房间听视频课，完成《家庭教育专业化课程》远程学习，积极在QQ群里与大家交流等等，使我的思想受到了强烈冲击，使我的教育观念进一步得到更新。

    班主任作为一位管理者，是联接学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。

    家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师，也是终身老师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

    首先我在不断学习家庭教育专业化课程过程中，能够与家庭教育专家、家庭教育指导师们通过QQ群、呱呱视频交流，交流班主任在育人方面的困惑，解决当前家庭教育所面临的实际问题。因为，家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，家庭教育具有学校教育不可替代的作用。这就要求我们主动与家长沟通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。主动与家长沟通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我还建立班级QQ群，利用网络与家长沟通，并取得了很好的效果。我把家长也带进了呱呱视频房间的家庭教育学习，家长带动家长进呱呱视频房间课堂学习，起到了很好的效果。

    学习中让我认识到，班主任是能够开展好家庭教育指导工作的，最重要的原因：一是家长都是爱孩子的，无论学历高低，只是缺少家庭教育科学知识，但为了孩子健康快乐成长这样一个伟大的主题和愿望走到一起，一定会让我们学习与生活更加精彩，因为学习家庭教育科学知识就是与智者同行，与大师同在，这个智者、这个大师就是家庭教育科学知识；二是因为家庭教育不仅神奇，更是神圣，当我们被这神奇与神圣感化后，我们几乎所有的一切都在发生着变化——

    变化一：开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。不仅如此，我们还学会用这“五爱”看待世界所有。在我们班有这样一个孩子，叫陈江鹏，今年8岁了，父亲是出租车驾驶员，母亲是一名洗碗工。父母忙于生计，爷爷重病瘫痪在床，奶奶既要照顾瘫痪在床的爷爷，还要照顾小鹏鹏衣食起居包括学习，难免照顾不周，孩子孤独、自卑、自闭。不与其他小同学游戏交流。上课目光呆滞、不专心听讲、作业经常不完成、字写得非常乱。甚至没有学生愿意和他坐同桌。我找他谈心，告诉他爱无处不在，人间处处有温暖。方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让他参与同学之中，以积极的心态与同学相处，要有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。用现代家庭教育十大理念告诉家长和孩子平等交流是两人共同成长的基石，给孩子创造一个良好的环境。我给家长开出菜单：（1）给孩子更多的爱。（2）多关心孩子，多与孩子沟通。（3）鼓励孩子与其他小朋友一起游戏交流。让孩子走出自闭，快乐的学习生活。过了一段时间，我发现孩子变了，变得开朗了，也和大家一起做游戏，上课也能大胆的发言了。但在孩子进步的同时，另一个问题又出现了，小鹏鹏在与别的小同学游戏时，总爱欺负别人。把这个情况反映给家长后，他们的家长说会和小鹏鹏好好谈谈，了解一下孩子内心的想法。后来，鹏鹏妈妈对我说，你告诉我孩子犯错不能靠打骂来解决，给予他关爱。他在游戏时，往同学身上吐口水，或者是故意欺负小同学，在他看来只是小小的恶作剧，告诉他这样做只会引起同学的反感，把别的小朋友的衣服弄脏了，叔叔阿姨还要辛苦地去洗。孩子是懂非懂地点点头，以后也就慢慢儿地改了。我惊奇地发现，当我们自身的育人素养提升后，我们面对孩子和学生的眼神、态度、语气、动作、用语都发生着变化，学校育人环境在我们的变化过程得到进一步优化。

    变化二：自从学习家庭教育以后，我的教育理念也在发生着变化，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生变化，这是十分可喜的。我班海云枫的妈妈是一位优秀的母亲。她为了孩子的成长辞去了她心爱的工作，一心都扑在教育孩子身上，每次的家庭教育讲座都有她的身影。在班级做好家庭教育的宣传工作，谁家的孩子有了问题，她都主动与家长交流，交流先进的育人理念与方法，在我们这个小集体中起着模范带头的作用。在母亲的熏陶下，女儿变得乖巧，懂事。家庭教育给孩子上了重要的一课，使孩子人格健全，家庭教育陪伴孩子一起成长。家庭教育使我和家长成了知心朋友，与其说是我带动家长学习家庭教育，还不如说是家长和我相互学习、相互进步，我让海云枫的妈妈当我们班的家庭教育指导委员会主任，将自己的所学，经验分享给大家。组织家长共同研究学生中存在的问题，沟通家长与学校的关系，提供一些有利资源。每次家长会后都有好多家长写来了学习家庭教育的心得，感悟很深。在班级活动上，大家都会献计献策，分工合作，全力支持班级工作的开展。孩子们也在慢慢变化着，家长们更是发生了可喜的变化。 

    变化三：作为一名育人工作者，不仅在学校教育学生，回到家也同样影响着自己的家人，表弟是一位中学生，面临着较大的学业压力和青春期的烦躁，姑姑常说，孩子越来越不听话了，常常唠叨。她也很着急，我告诉她自从我学了“家庭教育专业化”后知道每个孩子成长需要一个过程，急不得。姑姑听后也同意我的观点，即便表弟作业写得很晚，她也要陪着，让表弟觉得父母很重视自己。表弟也出现了逆反心理，姑姑经常让孩子这样、那样，结果换来的是我偏不，姑姑常常自叹，孩子大了怎么不听话了。我告诉她这是青春期的表现，每一个孩子都要经历的过程。其实表弟很有原则性，他心理知道该干什么。他说：“姐，我自己都制定了学习计划，我爸偏让听他的，整天唠叨，让我烦。”我告诉他，你爸是爱你的，只是方法不对。我耐心的给姑姑、姑父讲解家庭教育中九种错误的家教模式带来的不良后果，他们还笑说看来作为父母的我们要和你们这些孩子一起成长了。自从把学习过的“家庭教育专业化知识”与姑姑他们交流后，她对表弟学会了尊重、倾听、信任，现在，表弟回家都会说说班里的事，班里的同学，班里的老师。他常说，英语老师要求太严，听写单词太频繁等等。我们告诉他，老师对你的严，说明老师重视你，你能在这个班，有这么好的老师教你，是你的福气。在这样一个宽松、和谐的氛围中成长着，表弟的成绩有了进步，家庭成员之间也更和睦了。

    记得顾老师给我们讲过，学校不仅要向上级输送合格的孩子，更要输送合格的家长。姑姑、姑父在之前没有学过的一课，现在及时的补上了。

    家庭教育是所有教育基础之基础，家庭教育不只是每一个家庭的大问题，也是一个民族的大问题！让孩子成长为优秀的人才是所有父母最重要的期望。我相信这次班主任“家庭教育专业化课程”的学习是几代人都享不尽的智慧和财富。