今天是周五，明天路妈和路儿都不用上课，爽哪！所以饭后路儿

一直在看书，看看什么书：呵呵！《我们爱科学》、《海底寻宝大探险》等等，路妈一边在敲文字，一边想：“这个小家伙今天晚上可沉住气啊！不来“烦”偶啦！”天哪！刚想这事，路儿过来。

“妈妈，我们一起玩吧！”

“玩什么呀？”

“魔尺。”

“天哪！那是我软肋呀。”路妈低语。

可再想想一天都没有陪儿子玩，软肋就软肋吧，两个人一起玩起来，玩着玩着，路儿看看路妈确实有些不行，就说：“妈妈，我来教你玩魔尺。”路儿从最简单的“钥匙”教起，跟着儿子，很快学会了这个模型的折法。想想我还是蛮聪明的（自夸），一学就会。路儿看到妈妈学得快，就说“妈妈，我再教一种十字架的折法。”哎呀，这一种有些小难，我折来折去总是出错，好在路儿老师真不简单一边做示范，一边手把手教我如何折。最后终于折好了十字架。只听到一声“妈妈，你领悟的很快！”当时，两个字形容路妈：激动 好老师原来要会用评价，想来自己在教学中有没有对学困生这样适时用过？儿字的这两个字让我信心大增，随后又学习了两种更难的折法，一一成功。

感谢路儿，让我享受了不一样的情感体验与智力游戏。

反思：1、孩子也有乐为人师的心理，指导别人、教会别人是愉快的、也是幸福的！

   2、良好的亲了关系可以通过参与、合作式活动构建，重在家长有没有全情参与，活动结果成功不成功不重要，最重要的是活动过程中双方有没有情感火花的碰撞 http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=424&b_id=197314【晓岩整理】