摘要：良好的习惯是一个人获得成功的重要因素，好的习惯可以让孩子受益终生，从小培养孩子良好习惯十分重要，家长面对现在具有个性化的孩子，家长要高度重视孩子的教育，作为孩子的第一任老师，在孩子的教育上，尤其培养孩子的良好习惯，要从小抓起。

关键词：家庭教育  兴趣  良好习惯

 

时代在不断发展，社会对人的要求越来越高，孩子对于教育的需求越来越个性化。作为孩子的第一任老师，父母面对新时代的教育挑战，怎样作一个优秀的父母，去教育今天的孩子，让孩子健康成长，从小养成良好的习惯，对学习产生浓厚的兴趣，笔者认为培养孩子良好习惯要从小抓起。

一、     激发学习兴趣，以孩子的眼光看孩子

孩子好习惯的养成，首先要从培养兴趣抓起，兴趣是最好的老师，学习的内在动力来源于兴趣。小孩子好奇心重，求知欲强，对什么东西都表现出浓厚的兴趣。怎样让孩子对学习产生兴趣并保持下去，主要是变被动为主动。如孩子起初写日记，脑子里没有词汇，没有那么多的语言，写起来感到乏味、枯燥，无话可说，家长就应该不断激发培养孩子的兴趣，告诉孩子写你一天中最高兴的事，最想说的话，可能会出现某某事写完了我心里很高兴，我妈妈心里很高兴，我们全家都很高兴的话，并且是多次把这些话写到日记里。尽管这样，作为家长还是要以欣赏的眼光去看待孩子，因为这毕竟是孩子刚刚写日记。尤其作为一二年级孩子，家长一开始不要以挑剔的眼光去看孩子的日记，只要孩子写，就去欣赏，哪怕写五句话，只有一句话或只有一个词用得好，我们就应该去欣赏，去表扬。写了一段时间之后，她就有了进步，能够把一件事写的比较完整一些，为了能让这种兴趣保持下去，家长要不断写出评语或鼓励的话，孩子看了之后会非常高兴，写日记的兴趣会在不断提高，练习书法或做其事情它也是如此。

二、     树立时间观念，养成做作业的好习惯

对于一二年级的孩子，树立时间观念是很重要的，养成好的习惯，家长如何做好引导，个人认为有以下几点：

 1.限定时间做作业：在孩子做作业期间，必须在规定时间内完成，尤其是做口算天天练、单元检测、单元练习一类的作业，要用秒表给孩子计时，一般记录2个时间，一个是第一遍完成时间，一个是检查时间，记录第一个时间主要是为了让孩子树立时间观念，知道时间的重要性，提高做作业效率。记录第二个时间主要是为了让孩子学会检查，明白检查所得到的收获，比如第一次做的时候错了一道题得99分，经过检查查出错误并改对就能得到100分，再问她100分好，还是99分好，也许每一个孩子都会不加思索的回答“100分好”，经过检查孩子觉察到了检查带来的好处，时间长了她就会慢慢养成自觉检查的习惯。

2.通过签字提高孩子学习的积极性：孩子刚上学，对作业的认识有点模糊的时候，在孩子做完作业之后，作为家长都要给孩子仔细检查，千万不要在检查上敷衍了事，签字并不是签上自己的名字，我们的签字不但要签给老师看，最主要的是签给我们的孩子看，同时也是对孩子做作业的一次小结，让孩子每时每刻感受到学习的进步，家长对他的鼓励，如发现孩子作业干净整洁，就签上：“你的作业真工整啊！”，发现孩子一次性全做对：就签上：“你正确率真高啊！”，发现孩子练字很认真，就签上：“你真像个小书法家啊！”。每次发现他的优点都要用赞赏、惊叹的语气，孩子看了，他无论学习什么信心都会越来越足。

3.营造好的学习氛围：家庭是人生的第一环境，父母是孩子的启蒙老师，亲情的纽带。在孩子做作业期间，家长不要在他面前随意走动、做家务，更不用说去看电视，如果想在旁边监督，也要以自我学习的形式进行监督，孩子学习家长也要学习，在一旁默默的看书学习，边读边记笔记。用你的行动不断熏陶、不断感染。这样孩子看见你在学习 ，他就不好意思去玩。反之，如果孩子在做作业，家长去玩电脑或看电视，肯定分散孩子的精力，所以我们要尽可能的为孩子营造好的学习环境。

4.有计划的安排学与玩：每一个孩子都喜欢去玩，爱玩是每一个人的天性，就看你怎么让他玩，怎么样去学习，是有计划的去学去玩，还是盲目的、漫无目的的学与玩呢？假如我们放之任之的让孩子去玩，也许孩子会一味的玩下去，忘记了自己的作业，在玩之前，一定让孩子心中有一个小小的计划，知道你要玩到几点，接下来的事情是什么，或者说要学到几点，玩到几点，一定要做到心中有数。如果你不分时间不分场合就唠唠叨叨的让孩子学习，一说话就是去学习、去写作业，作业做完了吗？这样时间久了，孩子能听下去吗？能学下去吗？故教育孩子要讲究方法、讲究策略。

三、让孩子学会当你的老师  检测孩子的掌握程度              000 个人认为要想了解孩子掌握的熟练程度，最好的办法是你装着不懂，让孩子做你的老师，如果他讲出来了，证明这节课或这部分内容已全部掌握，不然的话是讲不出来的。我们都知道，要想把你不知道的事说的整整确确、圆圆满满，那绝对是不可能的。所以孩子掌握了才能讲出来，并且比你给她出题让她做效果要好得多，孩子“讲课”时，家长积极配合，并认真听讲，遇到讲得不对的时候，或想重点启发引导她，等她讲完后举手发言，并给于提示，这样会加深记忆，经实验效果较好。

四、给孩子多一些表扬，少一些唠叨

1. 学会赏识教育：我们知道欣赏引导成功，抱怨导致失败。林肯曾说过：每个人都希望受到赞美。心理学家威廉.詹姆斯说过：人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏。一个人无论是大人还是孩子，无论他从事什么职业，都渴望受到别人的重视，人人都有自尊。对于孩子来说，由于年龄小，心理还很幼稚，他们心灵最强烈的需求，也是渴望得到别人的赏识。做为家长我们要不断的努力发现自己孩子的优点，据有关专家分析，人在最兴奋和最痛苦的时候记忆力最强，我们每个人不可能整天生活在痛苦之中，当然也不愿使自己生活在痛苦之中，更不想让我们的孩子生活在痛苦之中。所以不断的欣赏，让孩子在快乐中学习，让孩子在快乐中成长。当孩子有了进步时，我都会表示赞赏，哪怕是很小的进步　也是孩子的付出。如果孩子做了好事得不到赞扬，那么孩子就会降低做好事的兴趣，甚至会影响到是非的判断。比如说孩子主动干家务，由于年龄小在扫地、擦桌子时弄脏了自己的衣服，在给花草浇水时，把水洒到了地板上，你不但不赞赏，还大声训斥：“怎么搞成这样！瞎捣乱什么呀，还不够我收拾的。”如果老是这样责怪孩子，以后孩子就没有做家务的积极性了。孩子在成长过程中，免不了会有缺点和错误，当孩子意识到自己存在的问题，下决心改正时，父母一定要表示赞赏，给予鼓励 。 奖励的方式多种多样，要简单和马上实现，如高兴的亲一亲，抱一抱，吃饭的时候孩子如果她给你拿个筷子，你要夹个好菜送给他并赞赏地说：“ 孩子，你太懂事了，来奖励个菜”，这样她就会感到高兴，这样不但让孩子学会了做事，同时也增加了食欲，不再为孩子不爱吃饭发愁了。读书时如果孩子能够找到一个好词，就夸奖她说“ 你真聪明，眼睛可真亮，这么好的词妈妈怎么没发现呢？”这样她就会顺着继续读下去，并继续找好词念给你听。这样时间久了就会养成爱读书的好习惯，总之我认为好习惯来之与家长的不断鼓励，来自于生活的点点滴滴。

2. 孩子面前少唠叨：妈妈的唠叨其实是一种爱，唠叨多了会得到相反的效果，孩子做作业你在一旁不停的唠叨，这样很容易分散孩子的注意力，还影响孩子的情绪。孩子一上学就意识到了自己是个学生了，认识到了自己的事自己去做，虽说是个孩子，已经知道了什么是好与坏，什么是善与恶，让她学会自己的事自己处理，不要经常说那些重复的话。                                                       

家长，虽然不能去做伟大的事，但可以用伟大的爱去做一些小事，多给孩子一点关爱，多给孩子一些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，有付出就有所得，教育好孩子是每个父母的责任，有付出就有所得。

 

 

参考文献：

[1]石宣主编，不输在在家听教育上，中国商业出版社 2010

[2]王志刚主编 ，21世纪教子方法，工商出版社2002

[3] 陈鹤琴著，家庭教育，科学教育出版社1994