前几天写了《可爱的孩子们，杨老师爱你们》后，很感谢gxmgxm2给我留言“试着来到班级问同学们喜欢不喜欢你们的杨老师？大家一定说喜欢，那可不可以多欣赏欣赏你们的杨老师，方法很是简单，老师一来到班级就给我一点点掌声好不好（控班）？因为，你们欣赏了老师，老师也会同样的办法欣赏你们，你们就会进步的更多……点评：当我们成长为育人专家后，是可以用眼神控班的，也可以用掌声控班的……”
今天星期一，我就尝试用了掌声控班。
课前子豪告诉我：他们喜欢唱流行歌曲，于是我就希望他能给我们唱唱他心目中的流行歌曲，同学们说他唱《甩葱歌》很好，大家不由得热烈的拍起了掌，希望子豪能唱一唱，子豪还没用见过这样的场面，自然有些害羞，我就帮他解围告诉大家：“子豪一定能唱好，但是我们要给他时间，过几天他一定能给大家唱得很好。给他几天准备的时间吧！”
这时铃声响了，我问同学们：“什么情况下，你们会给别人掌声？”
一个同学说：“回答问题精彩时、给别人鼓励时、给别人夸赞时.....”
最后赵同学回答：“我们喜欢一个人的时候一定也会给他掌声！”
“哦”，我继续问道：“老师很喜欢你们，你们是否知道？”
我的话还没说完，突然一阵热烈的掌声……
这是我没想到的场面，原来真是这样：孩子就是我的镜子，我对他们施以爱，他们也回报给我爱，并且我得到了满满55份。
掌声过后正式上课。每个周一是孩子们上课情况不佳的一天，因为休息两天孩子们还要一个适应、缓冲的时间。但今天学生们出奇表现得积极、兴奋，各个都争抢着回答问题，每一个同学都被调动了起来……也许他们就是用这样的方式告诉我：他们真的爱我，让我注意他们中的每一个。
这节课我不但用了眼神、鼓励控班，同时还用了掌声控班，效果竟然如此神奇。
的确如顾晓鸣老师所说：“家庭教育是神奇的，家庭教育是美丽的。”我觉得不但如此，家庭教育更是能使人幸福的。走上家庭教育的道路收获最多的应该是：幸福感！就为这我愿意继续前行，更要把这样的幸福感传递给更多的人。
