基本要求：

（1）字数不少于2000字。非老师的可拿自己的孩子当个案，是老师的拿学生当个案。

（2）交初稿前，请仔细阅读范文和基本格式，要排好版后再上交，包括字体、字号，行间距，错别字，标点符号，大小标题，空格位置等。

 

提纲：

第一部分：个案指导实践

一、为什么要做个案指导

指导需要。解决自家孩子问题需要。

二、个案作业要求：

2000字。可写自己孩子。必须原创。确定有问题的孩子。有指导家长部分。

三、个案指导程序：

（一）收集资料，了解情况

（二）分析个案的问题原因

（三）提出建议，实施方案

（四）个案跟踪，收集反馈。

四、个案指导技巧：

1、了解技巧：

(1)了解孩子方面

(2)了解家长方面

2、沟通技巧：

3、指导技巧：

（1）传达信息法——引导家长关注。

（2）讲道理法——引导家长认识错误和危害。

（3）换位思考法——引导家长换位思考。

（4）反思法——引导家长反思自己。

（5）自问法——引导家长问“为什么”。

（6）协议法——引导家长与孩子共同执行

（7）约定法——引导家长自觉配合

（8）优点法——引导家长找孩子优点。

（9）列期望单——引导家长使用纸条功能

（10）菜单对照法——引导家长对照学习

总结几点：

1.观念要先行。

2、牵线搭好桥

3、充分利用各种资源

第二部分：制作个案文本

  一、 基本要求

1.保持个案指导的真实性。

2.抓主要的问题来写

3.字数和标题要求

二、制作技巧：

结合个案指导样本讲解

1.起标题的技巧：

2.标点符号问题

3.自创格式

4.写自己所长

 

概要：

 

一、为什么要做个案指导

指导师的基本功，为了教育好自己的孩子。

个案指导，简单点说，就是拿一个有问题的孩子当作案例，进行家庭教育的指导，经过了一段时间的指导后，把指导过程整理出来，形成文章就行了。

二、做个案指导的要求

1.确定的对象必须是有问题的孩子

    2、指导思想要正确:

我们刚开始做个案指导，需要有一个指导我们行动的思想。顾老师提出的现代家庭教育十大理念就可以作为我们的很好的思想引领。

3、重视对家长的指导

顾老师提出的十大理念当中，有一条是问题孩子的产生主要源于问题家长；这说明做个案指导时，首先要从家庭入手，从家长身上找原因。把研究重点放在提高家长素质上，放在改善家庭育人环境上。

做个案指导的基本程序

具体怎么指导呢？有一些基本的程序还是有必要讲的。收集资料——分析问题——指导建议

（一）收集资料，了解情况

问：我们需要从哪些途径了解。

孩子，家长，学校。

孩子方面：

基本特征：年龄，性格，习惯，爱好，兴趣等。

问题表现；最近发生什么事。

（二）分析个案的问题原因

（三）提出建议，实施方案

提供一些指导孩子和家长的方法，给家长提供一些可行性的可操作性的建议，改变家长的不当教育观念和方法，纠正孩子的问题偏差。

 

（四）个案跟踪，收集反馈信息。

指分析——指导——反馈——再分析——再指导——再反馈，不断深化或调整指导的方法和手段。才能达到解决问题的目的。

（五）做好个案记录工作。

 

  三、个案指导技巧

  1、了解技巧。

了解孩子方面：要了解哪些信息？

了解孩子的烦恼，听听孩子的心里话。

（2）了解孩子的特点，特别是优点、爱好、兴趣。

（3）了解孩子对父母的态度和看法。

（4）了解孩子的愿望，希望。

※了解家长方面，要哪些信息

1.了解孩子的家庭教养环境

2.了解亲子关系和沟通方式

3. 了解家庭成员和夫妻关系

 

（二）沟通技巧：了解孩子过程中的沟通技巧：

（1）投石问路，投其所好。

问孩子：你最喜欢什么？你对什么比较感兴趣？然后跟着他的兴趣先聊下去，并欣赏他的优点，闪光点。让孩子觉得你是关心他的，重视他的。

（2）认真倾听，学会共情。

倾听，就是非常专注地听对方说话。要把注意力全部集中在孩子的谈话内容和感受上。也不要轻易打断对方的话。这当中，可以适当地回应孩子。共情，就是需要换位思考，站在对方的角度理解他,感受他。深入到对方的内心去体验他的情绪情感、思维。试着找到共鸣点。

3、指导技巧：

传达信息法——引导家长关注。

·说说孩子的优点，闪光点。

·说说孩子的愿望、希望，想法。

（2）讲道理法——引导家长认识错误和危害。

讲道理是必须的，是常用的方法，怎么讲，各人去把握。

（3）换位思考法——引导家长换位思考。

换位思考是个很重要的教育工具。很多家长不理解孩子，就是因为不能做到换位思考，或者说，不懂得要换位思考

（4）反思法——引导家长反思自己。

 用查找自己过去的经历，反思教育。

（5）自问法——引导家长问“为什么”。

大家发现了没有，很多家长找我们，常常希望从我们这里得到一些办法来改变孩子，解决孩子的问题，在找怎么管孩子，怎么改变孩子的灵丹妙药，把孩子改造得能顺着自己的意愿。却没有意识到，不少家长自身的问题，家庭教育出了问题。所以我们指导师有必要扭转他的方向。而不是要被家长鼻子牵着走，盯着孩子的问题，想着如何改变孩子。而要事先引导他自问，多向自己问几个为什么。去探寻孩子的行为动机，找到孩子问题的根源，再进行反思，自省，甚至联系自己的成长经历自我探索，找出自己身上存在的教育问题。再考虑怎么来解决。

（6）协议法——引导家长与孩子共同执行

协议法的好处是起到约束作用，一些孩子，你给他讲大道理，他懂，但是却不去做，为什么，这是自控力的问题。

制定协议时，最好能让孩子一起来商量 ，要征求孩子的意见，听听孩子的合理想法。定的协议最好是家长也能参与其中，可以起到互相监督的作用。

（7）约定法——引导家长自觉配合

我们确定了个案，准备实施指导的时候，也可以事先跟家长，约定好,请他们配合。

A: 给家长打预防针，事先告知程序和难度，给家长信心。

B:和家长约定要怎么做。比如，要定期去和孩子的老师联系，了解情况；一个月内夫妻间不吵架，一周内不对孩子发火，不唠叨孩子等等。

C:和家长约定，及时向指导师反馈情况.汇报进展。等等。

这些能帮助我们了解整个进展过程，并做出调整。

还可以和孩子约定，一起来遵守。

（8）优点法——引导家长找孩子优点。

有的时候，我们要暂时绕开家长设置的情境，去寻找突破口。这个是一个技巧，说不定你把家长引到另一个方向时，可能会有转机。好，我们来看看怎么提问才能先绕开眼前的问题：

比如，家长说，我的孩子很好动，做什么事也注意力不集中。

你可以问：那在什么事情上，孩子有注意力很集中的时候呢？

再比如，家长说，孩子总是不听话，

列期望单——引导家长使用纸条功能

当家长希望孩子怎么样，我们可以请家长列出来他的期望，之后，我们再请他问问孩子，孩子的期望是什么。孩子希望有什么样的父母。或者我们请孩子把他自己的希望写出来。给家长看看，对照一下，他的期望和孩子的期望。

（10）菜单对照法——引导家长对照学习

我们除了以上的几个方法，还可以通过以下几种方式来帮助家长转变教育观念和方式。

推荐小菜单：十种家教禁语，八种不良家教心态，

推荐网站（中华网），顾老师的博客。

推荐书籍---不输在家庭教育上的方式来作为补充。中华家庭教育网资源相当丰富，我们可以找些小菜单打印出来，提供给家长，让他对照检查自己做到了哪几条。

 

总结几点：

1、牵线搭好桥

2、充分利用各种资源

（1）利用学校资源。

（2）利用家庭和家庭外围资源。

 

第二部分：制作个案文本

 

  一、 基本要求

1.保持个案指导的真实性。

2.抓主要的问题来写

如果问题太多，不知道要抓哪个，也没把握指导好几个问题。建议你抓一个

两个你了解比较多的，比较有把握的先做起。这样才能深入，具体。

3.字数和标题要求

字数2000字，标题要有主标题和副标题。小标题尽量做到要美观整齐。语言叙述要简洁。好的文章是越精炼越好。特别是在介绍情况部分，要简明扼要，条理清晰，抓住关键点写，交代清楚。

二、基本结构：（以下是分项标题）

一般是四大部分：基本情况，问题分析，指导方法，收尾的感悟感想反馈等。

下面是参考的格式：

基本情况类

孩子基本情况，父母基本情况，孩子表现，父母表现，家庭背景等，交代时间地点年级等。

问题分析类

查找家庭教育不足，孩子问题分析 ，父母问题分析,问题分析诊断

指导过程类

第**次指导，第**次家访，第**次交流

指导方法类

给***开出的菜单，辅导措施和策略，给***的建议，改进家庭教育方法

反馈总结类

指导反馈，指导成果，结论与反思，指导师感言

附加类

前言——交代背景，事件，

交代——开头的时间地点交代

个案研究背景——开篇的感言

后记，后续——补充说明个案被指导后的补充的结果

 

三、个案分析讲解（转——