【情境再现】

（一）威仪的妈妈很无奈：儿子马上要升入初中了，一直是重理轻文，尽管我一心想让他多读几本好书，但他偏偏只对电视情有独钟，对阅读丝毫不感兴趣，拿起书来，经常是三分钟热度，看了几分钟就坐不住，再要求他读就发脾气了，不管我如何苦口婆心地劝说，还是物质利诱都无济于事。

（二）中考理科状元浩宇苦恼不已：升入高中以来，我的语文成绩越来越差，老师、家长和有些成绩好的同学都告诉我要多读书，我也曾试着捧起他们推荐的好书，可是无论如何也看不进去，好不容易强迫自己读了半个小时，对书里的内容，却也是一无所知。

【根源分析】

书籍是知识的海洋，阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读不仅可以开拓视野，增长知识，提升自我，还可以陶冶性情，对树立正确的人生观及价值观，甚至对人的一生都起着很重要的作用。

可是，眼下，对阅读不感兴趣，没有良好阅读习惯的孩子越来越多，他们多是从小没有意识到读书的重要性，导致将来“书到用时方恨少”，再想弥补便很难。

作为家长，因为切身体验过阅读带给我们的好处，或者是不阅读导致的不足，所以我们才会不断地提醒孩子要读书。可是孩子因为缺少这样的体验，大多数并非真正理解为什么要读书。我们总是苦口婆心地告诫孩子要多读书，读好书，甚至剥夺孩子玩的时间让他们“看书去”。还有的家长总是拿别人的孩子与自己孩子比较：“你怎么不像某某某那样爱读书？”也许他听你的话去读了，并且体味到其中的乐趣，从此爱上了读书，这固然是好事，也是我们所希望的。可是大多数孩子呢？他们把你的唠叨当成了耳边风，对这种好像是被逼迫做的事情感到无奈，甚至产生厌恶感，不仅不爱阅读，反而视其为苦差使，结果适得其反。

其实这些孩子不爱读书，不外乎以下几种可能：

1．没有良好的家庭阅读气氛

一个父母只知道看电视、上网、打麻将，而从不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读”。

2．没有适当的早期读物

许多父母功利性太强，给孩子买的书不是同步训练，就是一些作文书，在孩子眼里，这类书本的知识太枯燥无味了，孩子喜欢的童话故事、科幻故事、动画故事，父母却很少给孩子买，让孩子爱上不喜欢的东西，谈何容易！

3．缺乏有效的阅读指导

现实中的不少家长误以为花钱给孩子买来图书就万事大吉了，殊不知，让孩子由不爱读到自主去读，由不会读到会读，是需要家长适时、正确的引导的，否则，买再多的书也无济于事。

由此可见，孩子不爱阅读，家长有着不可推卸的责任，那么，作为父母应该如何培养孩子的阅读兴趣呢?

【为你献策】

一、引导孩子认识阅读的重要性

书籍对于人类的重要性，孩子可能一时无法理解，但是家长可以从细处、小处做起，强化其“读书重要”的意识。

敏敏的家长很聪明，从孩子很小的时候起，就专门给孩子准备了一个书柜，是一个小的架子，四层。后来随着住房条件的改善，家具不断更换，但是每一次更换，首先必买的就是孩子的书柜。他们这样做的目的就是想让孩子明白，读书是一件很重要的事情，在家里要排在第一位，让孩子意识到读书很重要，是一生中不可或缺的。在家长刻意的心理暗示下，在家长时时处处的熏陶、影响下，敏敏从小就意识到书籍的重要性，并且喜欢上了阅读。

二、让孩子体验读书的乐趣

与其告诉孩子读书的乐趣，不如让他自己去体验，使其有成就感，进而产生阅读的动力。孩子小的时候，通常都是我们给孩子讲故事，当孩子能自己看书时，我们就应该有意识地创造机会让孩子给我们讲故事。比如，当我们在做家务的时候，当我们辛苦了一天瘫坐在沙发上的时候，你就可以请求孩子给自己讲一个有趣的故事，帮助自己放松精神。通常，这时候孩子们是很乐意的，因为自己可以通过给父母讲故事帮助父母消除一天的疲劳，从而意识到自己的价值。这样，孩子为了讲故事，就要自己去看书，为了讲得好，就会认真地筛选故事，理解故事。孩子讲完后，我们要给予赞许，这样，孩子会归功于阅读，就会从阅读中获得成就感，从而更爱阅读。当然，我们也要给孩子指出一些他没有理解的以及讲述不当的地方，这样，他的进步才会更明显。

除了让孩子给我们讲故事之外，还可以给他们创造更多的展示自我的机会。周末去奶奶或姥姥家时，让他表演给老人看，还可以组织住在周围的孩子，经常地举行一些故事演讲比赛。当孩子得到更多人称赞的时候，他就会更有自信，也更愿意做这件事。

    三、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书

    孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，与父母的引导很有关系。因此，在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选。书刊的内容和外观色彩要尽量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量书刊的内容，不要以为“有用的”就是可以给孩子看的。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物、凶猛奇特的外星人和怪兽，要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣得多。因此，在早期，应尽量给孩子提供一些印刷美观、漂亮，内容丰富、有趣，情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科幻故事等等。

我们还应该给孩子自主选择权，让孩子挑他自己喜欢的书。你可能会认为，孩子不会挑书，他挑的书可能是没品味的。的确，孩子尚且幼稚，对挑选图书缺乏经验，还不具备对图书的鉴赏能力。因此，在孩子挑书时，你可以在一旁指导，给孩子提建议：“你看这本书，里面的字体太小，对你的眼睛不好，里面的插图也比较粗糙。”“你看这本比刚才那本是不是更好呢？”这样的建议一般孩子是能够接受的。如果孩子不接受你的建议，不要强求孩子接受，读书的品位是随着读书的丰富而提高的，不是一天形成的，强求孩子接受，孩子会有抵触情绪，从而放弃读书，我们总不能为了一本所谓有品位的书，毁掉孩子的读书兴趣。

    四、创设环境，亲子共读

一个家庭书籍的多少，孩子是不是经常能接触到书，都会对孩子的阅读产生一定的影响。如果条件允许，家长应不嫌“汗牛充栋”，只要是对孩子阅读有益的书籍，先买好，放在孩子每日能够见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，就免不了随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。

此外，身教重于言教。只有热爱读书的家长，才能培养出热爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，并且懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能更好地指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地影响孩子。培养孩子养成阅读习惯的初期，要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是，可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿地想去读书。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为：读书给孩子听的作用“仅次于拥抱”，在这样的“拥抱”下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读”。

    五、激发孩子阅读兴趣

兴趣是习惯的基础，有了读书兴趣，孩子就能乐于去读书。如何激发孩子的阅读兴趣，我们不妨从以下几方面去做：

1．说  

  　A、吃饭、做家务时，如果孩子在场，一定要向家庭成员（另一半）津津有味地谈论自己看过的书或正在看的书(当然不是高深的专业书或理论书)，或者有意识地就书中的问题同另一半辩论。若发觉孩子被吸引时，一方可以把孩子当成大人，征求孩子的意见，让孩子也帮自己说。如果说不清，可翻开书，共同阅读相关的内容，或者找到相关的内容，让孩子替你读出来。              

  B、 常常提说孩子所看书的内容，同孩子讨论，让孩子觉得自己所看的书，大人也喜欢，让他的读书行为得到认同，产生自豪感。

C、说说新书。说说新书的销售量，说说新书的作者或者所获得的奖项，以此勾起孩子阅读的欲望。

D、说书中几个细节对自己的影响，或对一代人的影响，让孩子感觉到书具有神奇的力量。

2．听

    很多人爱读书，其中重要的原因就是听了那些精彩的评书、小说。听着不过瘾，听着着急，才到处去寻书读书的。《七侠五义》、《隋唐演义》，继而是四大名著等，都是因为听得有趣，才去读的。因此，好的广播节目，如小说评书连播、诗词朗诵等，不妨定时收听，孩子兴许由此就爱上了读书。

3．问

留意孩子手中的书，很谦虚地去请教孩子书中的问题，对孩子的解答表示感谢，让孩子在读书中有当老师的感觉。这种成功感会让孩子更加深入广泛地读书。

4．读

优美的篇章一起读。你一段，我一段，分角色读，有时还可以角色反串特意让孩子读大人的话，父母读孩子的话。如果有条件，可以录音。以此让孩子感受到阅读的温暖，让孩子在朗读中思想和情操得到陶冶。

5．讲

绘声绘色地讲书中精彩的片段，最紧要处戛然而止，故意留下悬念，把书“藏”起来，故意没时间“下回分解”。当孩子的胃口已被吊足，他自己不去找书看才怪。当然，所讲的书的内容，一定要适合孩子的年龄和性格特点。

6．看

看电影也是我们家长引导孩子看书的一种好办法。看几部经典大片，然后找原著来读， 孩子就会知道电影与原著或剧本的差别，懂得看书会知道得更多，从而不断地去读书。

7．请

邀请爱读书的家长朋友或孩子朋友来家作客，交流读书心得，交换阅读书籍。让孩子以书交友、会友，以书友增强读书兴趣，以书友肯定自己热爱读书的成果。http://www.rsedu.com/jtjy/show.php?itemid=13518【晓岩转】