“微记”一词来自小学生的校园词典，是小学生为了证明自己的超短习作有些来头，仿“微博”而造的新词。我拿来用一下，想也无妨。
        9月份转眼就要过去了。这是新学年开学后的第一个月，回头看看，这个月一共讲了五次课，有“地面”的，也有网络的。市网上家长学校的亲子阅读课《给孩子最好的教育》，是向家长推介亲子共读这样一种亲子交流、共同成长的方式，家长很认可，组织者也提出：有时间再把这一课重讲一次，要让更多低龄儿童的家长来听；市教育局教研室安排的给全市心理健康骨干教师的《当好“教练”带好“团”》，是讲团体辅导形式在学校心理健康教育中的运用，从大家对这个课的充分肯定看，老师们是喜欢这种形式的。网络课堂比起“地面”的课堂还是有些不足，在EMBA课堂上的《培养领导才能》一课，我尝试着运用了分享游戏的方式，得到了不少鼓励，但还是不如现场的互动有气氛；在其他教室里讲“学生习作问题”和“父母效能问题”的时候也有这样的感觉。