特点与目的：对一种事物进行多方面、多角度的广泛联想和想象，以培养孩子的发散思维和想象的广度。

关键提示：鼓励孩子从多个角度、多个方面进行想象，需要父母先做引导。

●生活游戏1：书的样子像什么（5岁）●

一天晚上，我和孩子一起看电视。在放广告的间隙，我看到桌上放着一本书，把书立了起来，问：“你看，书的样子像什么？”

孩子答：“像扇门，像窗子。”

我又把书放平问：“现在又像什么？”

孩子歪了歪脑袋，答：“像豆腐，像大积木，像一栋楼，像一块平地。”

我又把书打开竖放，孩子答：“像扇子，像商场的旋转门。”

最后，我把书摊开平放，孩子答：“像张开的两片叶子。”

“天哪，全被你说完了，难不倒你呀！我不知怎么放了。”我说。

“我来，我来。”孩子说着，把书给卷了起来，反过来考我，“这像什么？”

“像卷筒，像蛋卷，像望远镜……”我说了一串。

孩子又把书扔到地上，说：“现在像什么？”

我说：“像一块砖。”

孩子又把书朝天空一扔，“啪”的一声掉在地上，散乱开来，问：“这像什么？”

“这，这什么也不像啦！”我实在想不出了，把“球”踢给孩子，“你说像什么？”

“像——像书！”孩子说。

实在想不出来了，还能应付！我大笑。

 

※游戏意义：

孩 子年龄越小，想象越不受约束，想象的结果常常出人意料。这是因为小孩子的头脑中还没有那些思维的条条框框，没有过多知识的固化。因此，从小让孩子自由大胆 地想象，对保护孩子的想象力是很有必要的。生活中随时有教育契机，能否见缝插针地进行想象力培养，就要看家长是否善于抓住了。

※游戏启示：

从不同的角度观察，能促进孩子思考，多角度地展开想象，有利于拓展想象空间和锻炼发散思维。在这个游戏中我尝试通过多视角的提问，引导孩子从事物的多个角度来观察。

在做这个游戏时，孩子完成得越好，说明他的想象思维的广度越好，开放性越强。让孩子在想象时，尽量突破常规思维，自由地联想，天马行空地想象。如果孩子一时答不上，可以不断鼓励和启发孩子，甚至报出你想象出来的东西：“你再看看，是不是像……”

 

【父母须知】“自由”最重要

对 于想象力的发展来说，自由是最重要的因素。这种自由包括时间上、空间上、行为上、思想上等多方面的自由。如果成人总是告诉孩子天是圆的，地是方的，天一定 是蓝的不是红的，那么儿童就没有想象的空间了。当你不告诉他答案时，他反而有更多的想象空间和自由。这就是为什么越小的孩子想象力越丰富、越离奇。

 

※类似游戏：

NO1：观察不断变幻的景物（3～6岁）

白天，和孩子一起站在窗前，观察天上的云：这朵像什么，那朵像什么，这会儿像什么，过会儿像什么……

晚上，和孩子一起看月亮，让孩子说出像什么……

坐在车上，观察车外的景物，一排排树像什么，稻田像什么，公路像什么……

NO2：数字、字母、图形像什么（3～6岁）

数字、字母、各种图形等抽象的符号，是很好的思维扩散练习的想象材料。父母可以和孩子比赛着说，比如10个阿拉伯数字，每天拿一个来说，玩够10天再换另一组材料。

NO3：随剪随撕随捏（3～8岁）

父母拿一张纸，随意用剪刀剪，随时问孩子像什么。也可以随意撕纸，要知道，孩子都喜欢撕纸的。还可以用橡皮泥捏出各种造型，让孩子说说像什么。说出的越多越好。父母和孩子可以轮流玩。