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《好父母会游戏》连载12:游戏方法5:列举想象法

12年前 [09-27 22:18 周二]

特点与目的:通过想象,最大限度地列举出物品的各种用途、作用等,以锻炼孩子的发散思维,以及想象的流畅性和变通性。

关键提示:限于生活经验,如果孩子想象不出来时,父母千万不能着急,而要耐心等待孩子回答。孩子真的答不上来,你可以通过问题或答案示范来启发孩子、带动孩子,以延续活动的进行。

●生活游戏:毛巾还用来做什么(4岁)●

一天,我正在教儿子如何拧干毛巾洗脸。过后我问他:“说说看,毛巾可以用来洗脸,还可以用来做什么?”

儿子想了想说:“用来洗澡。”

“还有呢?”

“没了。”

我不甘心,进一步启发道:“我们不要只将毛巾当成毛巾,看看还可以用来做什么?”

“擦脚丫、擦屁股!”

“哈哈,说得太好了!没有其他东西擦的时候就用毛巾擦。”我肯定儿子道。

“拿来当被子盖,当枕巾垫头睡觉,当棉被给布洋娃娃盖……”儿子来了兴致,说了一大串。

在我的引导下,我们两人你一句我一句,又说出了很多:“我当抹布擦桌子。”“我当围巾围脖子。”“当绳子,我们拉。”“扔玩具喽!”“抢大饼喽!”……

 

※游戏意义:

孩子的想象需要以生活经验做基础,生活经验越丰富,他的想象范围就越广阔,越能体现他思维的流畅性和想象的广阔性。能说出物品原有的属性和功能并不稀奇,重要的是能有所突破,进行广泛的联想,那么想象的范围就宽泛了,更能使思维具有新颖性和变通性。

※游戏启示:

这 种想象法不仅要求孩子能一一列举出物品的用途和功能,还要引导孩子列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。我在与儿子做这个游戏时,儿子一开始受限于 原有的属性,当我讲到“我们不要只将毛巾当成毛巾”时,才使儿子的想象思维得以打开。所以,在游戏中,家长的引导很关键。

 

【举一反三】以下物品除了自身的功能外,还能做什么用?

◎ 茶杯。引导想象:用来装食品,当碗用,扣过来盖东西,挡住某个东西,当玩具玩(如当皮球在地上滚)……

◎ 凳子。引导想象:用来当书桌写字,垫脚让人站得更高,当书架放书,倒过来当箩筐装东西,凳脚绑根绳子当小车拉……

◎ 枕头。引导想象:用来当坐垫,放在腿上暖身子,当娃娃抱,用来垫高,擦地板,当靠背,挡阳光……

 

※类似游戏:

NO1:未来的动物什么样(37岁)

小孩子都很喜欢动物,父母可以投其所好,将动物当做想象的素材。在孩子了解动物的习性后,再让孩子想象,动物还有哪些能耐,还可能会做什么,经过了千万年的进化,未来的动物将会是什么样子。孙悟空会七十二变,还不是作者吴承恩想象出来的吗?比如:

猴子。引导想象:未来的猴子会说人话,会用电脑,能驾驶飞机,会像小鸟一样飞;长得和人一样,还会穿衣打扮……

小狗。引导想象:未来的小狗会站立,像人一样走路;是饭店里的迎宾员,会当警察破案,会替人干活……

NO2:将来的你什么样(37岁)

问孩子:“想象一下,你长大后会是什么样子呢?”或者问的时候明确时间:当小学生时什么样,上大学时又是什么样,当爸妈时什么样,到爷爷奶奶那个年纪又是什么样。比如,有个4岁的孩子说:“我长大了要当警察。”妈妈立即问:“哦,你当警察时是什么样子啊?”“很帅,很勇敢,能一抓抓一大把的坏蛋。”“还有呢?”“还有,会开火箭、飞船,到天上抓坏蛋。”

石宣家庭教育

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