情景：我的同事有位在郑州读大三的女儿，有一天，她要去参加英语四级考试，但不知道去郑州市区某学校的公交路线，就给在县城上班的妈妈打电话，让妈妈给她在网上查找。这位妈妈也不知道怎样查找，就找我帮忙。我说：“你怎么不让女儿自己在网上查找呢？”这位妈妈说：“她不会找公交线路。”一会儿，我们查到了具体的路线，妈妈就用详细的信息发给了女儿，这时，妈妈如释重负。 

      分析：从妈妈的角度来分析，强势的妈妈培养出弱势的孩子，妈妈的精明能干，让孩子形成了依赖的心理，无形中剥夺了孩子成长的权利。女孩出现这样的现状，是妈妈的不放心、不信任造成的。从孩子的角度看，孩子的年龄已经十八九岁，在郑州读到了大三，也说明已经离家三年了，已经具备了生活能力，但是，这个女孩从郊区到市区的公交路线还要妈妈帮着查找，可见生存能力是何等的弱，连最起码的生活能力都不具备，考英语四级有何用。上述这种情况，妈妈完全可以放手让孩子想办法查到公交路线，可是这位妈妈距离女儿二、三百公里，照样帮助女儿，女儿何时才能长大？女儿的成就感从何而来？这位妈妈活得好累呀，女儿活得好没有自我呀！

      建议 ：放手放权，培养孩子的生存能力。这件事情，妈妈完全可以示弱，鼓励女儿自己去查找公交线路，妈妈也要相信孩子一定能够做好这件事。如果女儿找到了公交线路，妈妈要及时鼓励孩子，让孩子有成就感。父母要站对位置，多给与孩子参与的机会，在背后鼓励孩子多尝试，把成长的空间还给孩子。生活即教育，经验是生活的积累，在生活的点点滴滴中培养孩子的自信，让孩子找到成就感，活出自我。 因为 教育的目的就是培养孩子的自我价值。