该不该给孩子报兴趣班
丫丫今年3岁了，长得水灵水灵的，美中不足之处就是走路有点内八字。为了培养女儿良好的气质，丫丫妈带着她报了个模特班。对此，爷爷奶奶有些不赞同，“3岁的小孩，刚学会走路，学什么‘猫步’啊？”
去年年底，丫丫参加了培训机构举办的模特大赛。整整一上午，丫丫不停地换衣服、登台、表演，身体受凉不说，连喝口水的时间都没有，这让陪同去的爷爷奶奶心疼得不得了，不再让孩子参加兴趣班了。为这事，丫丫妈与公公婆婆发生了激烈的争吵。
学龄前的孩子，上兴趣班好不好？对于这个一直存在争议的话题，南宁市家庭教育专家杨春成老师持肯定态度，“我个人主张有条件的家庭在孩子小的时候，为孩子提供条件接受各种信息的刺激，尤其是艺术方面，例如音乐、舞蹈、绘画、戏剧的启蒙，发展孩子对自然形体、色彩、质感的感知。”
然而，也有专家指出，报兴趣班千万不能以功利为目的。广西幼儿高等师范专科学校教育系老师韦凌云认为，家长让孩子学兴趣班，大致出于三种考虑：一、不让孩子输在起跑线上，“别人学，我也学”；二、炫耀心理，让孩子有在众人面前“秀一秀”的资本；三、尊重孩子的兴趣。
“报兴趣班应该是为了让孩子生活更丰富，不一定非要学到什么东西。”韦凌云说，孩子的兴趣，不一定非要在兴趣班中完成。孩子如收集糖纸、小石头等一些简单兴趣，同样应该得到尊重。而且，“兴趣班不宜报太多，一两个就好了，确保孩子有一定的自由玩耍时间”。
是孩子的兴趣，还是父母的
在兴趣班的选择上，杨女士和女儿出现了分歧。女儿想学拉丁舞，她觉得“拉丁舞热情奔放，很酷”。可是，杨女士却不开心，在她看来，拉丁舞动作“成人化，扭来扭去的，一点也没有孩子该有的童趣味，感觉很别扭”。
关于兴趣班谁“说了算”，从儿子10多年的兴趣班经历中，唐先生找到了答案。为了让好动的儿子小宁“定一点”，唐先生为他报了书法兴趣班。小宁似乎不“领情”，父母不提醒，他就不练字。春节写对联时，唐先生希望儿子“露一手”，可小宁两三下就搪塞了。至今，练习柳体的小宁，平时写的字却是自家的“草体”。
然而，小宁对画画却是由衷地喜爱。握笔学写字时，小宁却喜欢在纸上涂鸦。没有笔时，小石头也成了他的“画笔”。上小学后，小宁经常在课堂上偷偷地画画。好动的小宁，经常对着变形金刚玩具，一画就是一上午，还不忘欣喜地把杰作在亲友前“秀一把”。至今，小宁一直坚持学画画，即使面对枯燥的素描，仍乐此不疲。
“兴趣班应该让孩子做主，但不能任由孩子说了算。”杨春成老师认为，兴趣班选择要坚持两点原则：一、尊重孩子的兴趣，不能让父母意愿代替孩子意愿。二、对于孩子提出的“兴趣”，父母需要细心观察，判断孩子是否是真的喜欢，还是图一时的新鲜，也可以请教专业人士后再做决定。
如何发现孩子的兴趣
“80后”妈妈吴女士，在孩子兴趣班选择上，表现得比较大度，尊重5岁孩子的兴趣，可她也有烦恼：“孩子还小，还说不清楚兴趣在哪儿。”她问儿子“想学什么“，儿子说“什么也不想学，什么也不想报”。吴女士很困惑，“孩子怎么不爱上课、不爱学习了？”
“父母可以有意识让孩子接触各种知识，鼓励孩子参与广泛的活动，从中挖掘孩子的兴趣点。”广西妇女儿童活动中心莫晓春副主任认为，家长也可以与孩子玩各种各样的游戏，如果孩子对一项活动聚精会神，在某一类活动中玩的时间长，表现特别好，父母就应该有意给他提供更多的机会。
在引导孩子兴趣方面，家长方女士通过循循善诱的方式，让女儿中了自己的“圈套”。方女士想让4岁的女儿学跳舞，可女儿对舞蹈不感兴趣。方女士没有强求，而是带着女儿看幼儿园的文艺汇报演出，还不停地夸台上的小演员。看着哥哥姐姐们在舞台上蹦蹦跳跳的样子，方女士的女儿终于松口了，答应试试学跳舞。
孩子“三分钟热度”，是否坚持
王女士的女儿乐乐读初一，去年暑假想学架子鼓，她花600多元给女儿报了一个月的班，谁知刚把鼓点敲熟，乐乐就觉得“没意思，不想学了”，王女士只好给她换了兴趣班。如今，因为乐乐频繁更换兴趣班，家里添置了不少“家当”，画板、水彩笔、吉他……
记者走访一些培训机构了解到，像乐乐这样的情况较为普遍。一名培训机构老师说，现在很多孩子都是学了很多才艺，样样通样样松，就像“熊瞎子掰苞米”，看到更好的就放弃先前的。
除了“三分钟热度”外，畏难情绪也是不少孩子兴趣班之路上的巨大“绊脚石”。每当看到聚光灯下的舞蹈演员，吴女士心里涌起的，除了羡慕，还是羡慕。“如果当初多吃点苦，也许自己也是台上耀眼的星星吧。”吴女士告诉记者，她小时候被父母“胁迫”去学舞蹈，可当时因为自己的“慵懒”就放弃了，现在想来不无遗憾。
广西妇女儿童活动中心教研部部长毛修路老师认为，家长报班前可以先观察自己的孩子一段时间，了解到他们的兴趣指向以后再做权衡。如果盲目选择，很可能会使孩子对原本感兴趣的产生反感。频繁地更换兴趣班，也会对孩子以后良好学习习惯的养成造成不良的影响。
毛修路建议，家长报班前也要让孩子明白：“一旦确定下来的事情，就要坚持到底，不能半途而废。”因为让孩子坚持学习，也能培养孩子的执著、耐性。当然，如果孩子实在不感兴趣，家长也应该理性放弃。
从兴趣到专长，距离有多远
下一期的兴趣班已经开始报名了，儿子的素描学习班要不要继续念呢？黄女士摇摇摆摆了好几天还是定不下来。丈夫问：“你有没有打算让儿子以后走‘纯美术’这条路？”“没有！”“那就不要再学了，学这个学那个，儿子太累了。”黄女士觉得有点可惜，“每次去接儿子，老师都说他画得不错”。可是，儿子上小学高年级了，怕耽误学习了。
兴趣班应该学到什么“点”，这同样成为家长们的困扰。杨春成老师说，孩子的兴趣发展，可分为兴趣、爱好、特长和专长四个阶段。把孩子的兴趣发展成为特长或专长的愿望固然美好，可家长不能把特长观念强加给孩子，否则容易“拔苗助长”。
一名培训机构的老师告诉记者，一些家长热衷于让孩子学习“兴趣”后参加各种比赛，过分追求孩子的比赛名次，而一些培训机构抓住家长的这种心理，热衷开展各种各样的才艺选拔活动，诱惑家长一步步花钱，让孩子获得荣誉，给家长一种“特长”、“强项”等错觉。如果家长纯粹出于锻炼孩子的目的，偶尔参加也无妨，但如果造成了经济和心理上的过大压力，就得不偿失了。
“家长报班时，要保持一颗平常心。”莫晓春表示，父母要放平心态，摆正对兴趣班的定位，不能过早把孩子的未来局限在某个专项上，也不要想着孩子一上兴趣班将来就能成为体育明星或艺术家，毕竟钢琴家朗朗只有一个。
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