我的伤痛我处理

上一周，杨杨坐摩托车不小心被喷气管烫伤了，我看看了有鸡蛋那么大小，应该不要紧，给他上了药后过几天就会好的。没想不知是天太热还是我们没在意让杨杨吃了发性食物，虽然伤口结了疤，但里面却包着很多脓，几乎天天都要挤脓血。这样过了几天，我看情况不好就带他去看了医生。医生说得把伤疤揭掉，挤掉脓血，彻底消毒，再涂药，还得吃抗生素，还得忌口，不然不容易好。

想想揭伤疤，挤脓血，消毒，都是疼痛难忍的事，所以拿了药，我一路上都在给杨杨打气，鼓励他做个坚强的孩子，疼痛难忍时就放声大哭。到家后，准备开始治疗了，杨杨却说什么也不让我动，好听的话，后果的严重性，什么话都说尽了，杨杨就是不让动。非要自己来揭疤、挤脓、消毒，可是又磨磨唧唧、轻轻柔柔的，这弄到猴年马月了？我一看不行，看来得来硬的了，因为杨爸爸不在家，我使出吃奶得劲也没把杨杨制服。杨杨又哭又闹，边哭边说：“你会把我弄疼的，你不知道我的疼，我自己弄，我自己知道我的疼。”然后用手使劲掰我的手，用腿使劲蹬我的胳膊，翻过来滚过去的，不让我靠近他的伤口。最后我也实在没辙了只好由着他在那犹犹豫豫、慢慢腾腾地处理伤口。由于伤疤中间已经裂开了，杨杨小心翼翼得把伤疤往两边掀，在一点一点得用棉球把脓血擦干净，不知过了多长时间伤疤终于被揭了下来，脓血也处理干净了。说实话这个过程，我是边看着边揪着心，似乎也感到了疼痛。不过杨杨一直表现的很坚强，并没有哭，大概注意力都在揭这个伤疤上了。我也松了一口气，下面就该消毒了，准备好酒精棉球让杨杨自己擦，杨杨小心翼翼地往伤口上擦了擦，立刻象被蝎子蛰似的缩回了腿，说什么也不愿消毒了，非要直接上药，看来消毒比揭疤还要疼痛。我告诉他，如果不消毒直接上药，伤口很有可能还会化脓，那还得再揭一次伤疤，你前面的工作就白做了，还得再忍受一次疼痛。杨杨无奈又小心翼翼地消了消毒，消毒的过程大概真的很疼，杨杨是边哭边消毒。消毒的工作也终于在哭泣和忍耐中结束，上药就是非常轻松的事了。上完药，杨杨还在欣赏他的伤口，大概在感受自己的能力，我不由抱着宝贝狠狠地亲了两口，说：“杨杨真是了不起！妈妈真的很佩服你的坚强和能干，妈妈小时候可真不如你呀！我小时候被烫伤了都哭得喘不上气了，更不会自己上药了！”

从那天起，杨杨的伤口都是他自己处理，不用我们提醒，他自己就开始消毒、上药。有时上瘾了，还说自己是医生，给家里的许多玩具消毒、上药。看来当数学家、建筑师的理想又变成医学家了。

孩子的能力是从感知、体验中形成的，如果我们限制了他们的行为就等于限制了他们的感觉和体验，那么他们的能力就无从发展，但我们成人却往往从经验出发，强迫孩子服从我们的意愿，结果往往就适得其反。我们应该给予孩子信任，让孩子在信任中发展他们的能力！增强他们的自信！