赫拉的妒忌之火

每个孩子有每个孩子的特点，我们不能用这个孩子和那个孩子比较，因为每个孩子都是独一无二的。孩子很小的时候我们就应该鼓励他们信任自己，喜欢自己，认为自己很棒，这会使孩子更容易度过以后遇到的心理困境，不容易发展成自我矛盾，自我冲突的人格。

记得有一次杨杨问：“妈妈，你知道哪里有卖傻药的？”我很奇怪问他：“没有呀，你为什么要傻药？”不成想杨杨遗憾地说：“要是有就好了！我买来给郭金丽（曾经是杨杨的同桌，学习很好，经常被老师表扬）吃，这样她就变傻了，她就考不过我了，写字我也比她好了。”听到这话的一刹那，我被震惊的呆立了片刻，简直不能理解我的宝贝怎么能说出这样恶毒的话，难道我们的教育全白费了？我们可是一直教育他要做一个善良、宽容的好孩子呀！

我抱着杨杨，语重心长地说：“妈妈知道我的宝贝说这样的话只是发泄一下你的情绪，因为你希望做一个让爸爸妈妈和老师都喜欢的好孩子。你认为你比郭金丽强我们大家就一定会喜欢你，是不是？”杨杨点点头，我亲了亲我的宝贝继续说：“傻孩子，不管你是怎样的孩子爸爸妈妈都非常爱你，哪怕你什么也比不过其他孩子，爸爸妈妈照样非常非常爱你！老师也很喜欢你呀，经常夸你是个很聪明的孩子。更何况你并不比郭金丽差呀!每个人有每个人的优缺点，你虽然有时候没考过她，但妈妈和老师都认为你的思维比她活跃，比她灵敏，而且郭金丽也有很多缺点呀！我们每个人都有缺点，爸爸、妈妈、老师所有的人都有缺点，没有完美的人。最重要的是我们要战胜自己、超越自己，争取做最好的自己！妈妈相信你一定能战胜自己，不是和别人的优点比，而是能够不断正视自己的不足，从而超越自己。”

其实孩子说这样的话时，内心也是很矛盾的，内心在冲突着，因为他很清楚他的这种说法是不好的，不是好孩子的标准，而他真实的想法是想做个大家都认可的好孩子。那么杨杨的这种自我矛盾是怎样形成的呢？

刚上一年级时，杨杨坐不住，经常破坏课堂纪律，无法遵守课堂常规，在学校被老师批评，回到家后我们又接着训斥他。而杨杨的同桌郭金丽是个比较乖巧的女孩子，遵守纪律，认真听讲，从不招惹是非，每次考试都在前几名，老师经常表扬她。每天放学后我总是让杨杨向郭金丽学习，还总是拿杨杨的缺点和她的优点比，让杨杨以她为榜样，做一个安静、听话、认真地好孩子，只有这样爸爸、妈妈和老师还有同学才会喜欢你。我没有想过男孩和女孩的区别；没有想过杨杨和郭金丽的不同；没有想过杨杨的优点；更没想过这种方式会让儿子从心底里反感，从而把反感转化成对郭金丽的嫉恨，并且能把这种嫉恨累积到现在。每一个孩子都有一颗积极向上的心，都希望得到良好的评价，做一个真正的好孩子。而我们做家长的却往往用爱的名义把孩子这颗向上的心给扭曲了，致使孩子陷入心理困境。

自从学习家庭教育后，我意识到自己从前的许多做法是错误的，就不断的努力改变自己，改正自己错误的教育方式。我不再拿别的孩子来比较；不再总是发脾气训斥孩子；不再急躁、无助；而是学会耐心倾听，了解儿子的心理，接纳儿子的情绪，给予儿子最大程度的爱和自由，在此基础上让儿子明白规则和秩序，更多地关注他的情商教育。

我们一定要让孩子从小到大都明白他的优点在哪里，长处在哪里，让他明白，不管他是怎样的孩子我们做家长的都爱他，因为他是我们家长的骄傲。只有如此，孩子的心理才不容易受到挫伤，日后才更容易度过心理困境。