今天我贴出一些学生问题案例来源于真实的校园生活，如果你感兴趣请按格式贴出你的妙招，不要忘本附上你的大名哦！

案例:班上一个男孩，Michael,好动不受拘束，不爱学习，不服管教，渐渐对学习、老师什么的都无所谓。但是这个孩子很讲义气，所以在班上呼声很高。班主任、任课老师都曾尝试鼓励、感化等途径希望正面发挥他在班里的影响力，他会突然管理班上乱的孩子抑或课上主动发言，但这种情况很少且坚持的时间很短。班里现在以他为首的一批男生都无所畏惧，应该怎么及时挽救这种局面？（案例提供陈老师）

   指导师分析（陆守红）：第一 Michael在班中有影响力，这是一个好事，班主任因势利导可授予一职务，感化其坚持时间短，说明他的成就感和动力不够强，班级要预设一系列活动让其管理，从而激发其成就欲。  

          第二 和各课老师协调，在学习上目标适当降低，促使其有信心去面对各科学习。重好有重点突破某一学科。

    第三 和家长多沟通，这类学生家长管教方式要么太严，要么太松。青春期的孩子自尊心强，好面子，家长要结合班主任管理方式，调整自己教育孩子的方法和学校保持合力，孩子在学校形成的习惯不能一倒家就全改了，这样孩子的变化是不能长久的。