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索要高分 大学生恐吓老师称报复

12年前 [08-03 06:35 周三]

大学生恐吓老师索要高分 称否则报复你或你儿子

2011年08月02日 08:57 来源:扬子晚报

  南京一名大二男生短信“恐吓”老师索要高分

  “提到90分,否则报复你或你儿子!”


  年轻女教师愤而选择网上曝光,希望社会正视“要分”现象;该男生昨天已表示要道歉

  你知道吗?大学里有一种“要分短信”!


  这是温情型的——

  “××老师您好,很冒昧地给您发短信,我是××班的×××,很荣幸上了您的××课。这次考试由于我先天基础薄弱,不能很好地完成考试,希望老师能够谅解,衷心祝愿老师身体健康!”

  这个嘛……

  “我要你把60分到75分这档的所有学生的分数提高到90,实习成绩提高到优秀。否则我绝对会报复你或者你儿子的。我既然有胆量威胁你,也有本事让你痛苦!”

  我们的故事,就从第二条短信开始。

  “给学生打完成绩后,竟然接到恐吓短信:不把成绩从60多分提到90分就要把我们全家如何如何。我毫不犹豫就打了报警电话。在此再次放话,如果说我家里有任何人发生什么不测,请与我的测量学学生的辅导员联系,她知道应该去找谁算账。”这是江苏某高校教师杨华7月16日写在自己QQ空间里的一篇名为《今天报警了》的日志的开头一段。字里行间的强硬让不少人看到后都会不由得心头一惊:在这位高校老师身上,到底发生了什么事呢?记者昨天联系上了杨老师和她的学生。

  ■你这样给成绩小心遭报应啊,每天这么累测量实习只给个及格,考试考高了还用平时分给拉下来,祝你全家死哦,特别是你儿子!

  ■你可千万别不把我的话放心上,要不然你会后悔的,真的!

  ■当老师不是这样当的,当老师最需要受人尊敬,其他成绩都是次要的,你觉得像你这样的人,每天像个怨妇一样,会有学生尊敬你吗?你当老师有什么意思?笑话!


  杀气腾腾的“要分短信”

  一条给老师的短信:

  “我会报复你或你儿子!”


  今年7月16日上午,刚刚给自己的学生打完期末考分的杨华收到一则匿名短信:“你这样给成绩小心遭报应啊,每天这么累,测量实习只给个及格,考试成绩考高了你还用平时分给拉下来,祝你全家死哦,特别是你儿子!”这是谁发来的短信?想到这学期主讲的测量学课程,一头雾水的杨华立刻明白——发短信的人是测绘学课上众多学生中的一个。

  当杨华还在震惊中时,来自同一号码的“发难”短信接踵而至。内容中不光要求杨华“把60分到75分这档的所有学生的分数提高到90,实习成绩提高到优秀。否则我绝对会报复你或者你儿子的。我既然有胆量威胁你,也有本事让你痛苦,毕竟你的信息我已经全部掌握了。何况这件事你实在太过分了”,还质问“你是不是不知道争取一个高绩点有多难啊?凭什么往下拉成绩?”

  这些带着轻蔑、侮辱的短信让有6年教龄的杨华无比愤怒;更让她觉得不可思议的是,自己2岁半的儿子也受到人身威胁。

  看着身边天真活泼的儿子,愤怒的杨华第一时间想到了报警。


  谁发的这条短信?

  他叫李明,学生会干部


  杨华在大学里教二年级的“测量学”。这是不少工科类专业的公共必修课,分为课堂学习和实习两部分。

  根据恐吓者提供的“六十分到七十五分这档”、实习表现为“及格”的范围,杨华从班级通讯录里查到了发短信的手机号码。它属于2009级一位名叫“李明(化名)”的男生,他做过学生会干部。

  杨老师说,110多名学生,实习成绩多为“良好”或“优秀”,只有3人为“及格”,李明是其中之一。

  由于学生太多,她表示至今都不知道李明的相貌。但就是这名没有给她留下什么印象的学生,在短信里警告她:“你可千万别不把我的话放心上,要不然你会后悔的,真的。”


  为什么发恐吓短信?

  要求老师把成绩调高


  几经辗转,昨天下午,记者联系上了当事人老师杨华。

  杨华介绍说,测量学这门课分为两个部分:理论学习、实地测绘(也被称为实习)。

  其中,理论学习需经过闭卷考试,考试分数的70%加上平时成绩的30%为理论学习部分的总分,及格的学生可以拿到2个学分;实地测绘在学期结束前一周半内展开,学生需要在校园里对某处地形地貌进行测绘,而老师则根据学生的表现,按“优秀”、“良好”、“中等”、“合格”四个等第打分。

  杨华告诉记者,在实习中,自己带1班和2班,而李明所在的3班由另一位老师指导。所以,李明的实习成绩根本不是她打的。

  同时,杨华还查看了李明的出勤记录:整个学期三次点名,李明有两次未到,“按照规定,他的平时成绩只有三分之一,即33分。”杨华说。

  打分时,老师们对李明还是比较宽容的:平时成绩给了60分,再加上期末考试卷面成绩的71分,总分为67.7分(71×70%+60×30%);如果平时成绩按33分计算,那么李明的总分就只有60分。

  “他认为平时成绩应该是老师送给学生的,是把学生的期末总分拉高的关键分,”杨华告诉记者,对于老师的宽容,李明并不领情,“他平时又不来上课,我们怎么可能给出很高的平时分呢?”

  ■老师,我为我的粗鲁无礼和冲动道歉,抱歉给您造成了这么大的困扰。我再也不会诋毁您,保证不会对您和您的家人做出任何伤害的举动。我知道我无法得到您的原谅,道歉也来得晚了,因为我没有脸面对你了。下学期开学一定给您当面道歉!对不起!

  ■我知道说出去的话就像泼出去的水无法挽回,但是我确实认识到我的错误了,为我的出言不逊道歉!

  ■我家不在南京,无法立即向您当面道歉,开学后我一定立即道歉。我已经认识到自己的错误,这事完全是我的不对。再次道歉,开学后我一定当面道歉。


  这是一位什么样的老师?

  有人说她正义,有人说她较真

  她常面对“要分”


  事实上,杨老师承认,考试打分导致的烦恼每个学期都会出现。“更生气的是这已经成了一种风气,学期考试结束,都会接到类似电话若干。”杨华说。有时还没考试,“要分”电话就来了。

  她说,打招呼的多是同事和各级领导,“这是某人的孩子,帮忙提一提分”。今年有个应届毕业生参加补考,希望将六十五分改为七十分,因为总绩点还差0.01分才能拿到学位证。

  她曝光是让大家反思

  16日下午,在确定发信人为学生李明后,杨华第一时间和李明所在学院的一位副院长取得联系,要求对这位学生进行严肃处理。但她没想到,求助没有得到重视,却得到了院方“过度紧张”的回应。同时,杨华报案的派出所并没有出警,也没有“实质性回复”,“只是告诉我学生的电话打不通。”

  “本人将维护作为一名人民教师给学生评定真实而公平成绩的权利。纵然受到争议乃至非议,也值得我去做。”7月16日当晚,杨华在QQ空间里写下这句话。“我曝光仅仅是想让大家讨论一下这个问题,而不是想要搞垮某个人。”这些文字很快被网友转载到了“客流量”极大的猫扑论坛上。

  选择报警则是下意识的举动,“这是必须的程序,也是维护自己作为一名教师的尊严。”得知此事后,有学生评价,“太缺少你这样正义的老师了。”也有人以同行的名义劝她不要给学校抹黑,“你要为你的将来着想。”


  威胁老师是因为“冲动”


  “你们为什么还要报道这事?”昨天,记者也设法联系上了李明。没想到的是,待记者说明采访来意,李明劈头便回应了这样一句话。

  按照李明的说法,在“发短信”的第二天便开始向杨华老师通过短信的方式致歉,但“老师可能觉得我的短信不够诚恳”,所以一直没有得到杨老师的回复。李明告诉记者,他现在非常后悔,到现在已经给老师发过不下十条道歉短信,也打过电话,但一直没有得到杨老师的回复。

  而对于整个“威胁”的过程,李明一直三缄其口,只是表示那是“冲动的结果”。


  开学时向老师公开道歉


  从事发的16日到昨天,将近半个月过去了。记者了解到,令人欣慰的是,事情已经有了很大的缓和,他将在开学时向老师公开道歉。

  昨天,李明对记者表示,“向老师当面道歉是我自愿的,没有人要求我。”

  记者随即联系上李明的辅导员王老师,王老师也证实了李明将在9月份开学时公开道歉的说法,而杨老师对此表示接受。

  谈到这个问题,就必须讲一下高校现行的“评教制度”:老师不再是学生考分的纯粹主宰者,通过“学生评教”,学校对老师“命运”的评价也会因此而多了一个参考坐标。

  记者了解到,在南京高校中,南大、南师大、南艺等不少学校均有比较系统的学生评教体系。记者在某高校的评教表格中发现,学生的评教被分成了“教学内容”“教学方法”“教学效果”“育人概况”等多个部分,而评价内容则分为“好”“一般”“较差”的三级。学生对教师的考评虽然不会成为直接判定教师优劣的标准,但也会是绩效考核的参考数值之一。不少缺少“底气”的教师心中发怵,随波逐流打高分“讨好”学生的现象也不鲜见了。

  在“短信门”事件引起轩然大波的同时,河海大学教授金林南在网上发表了公开评价:“‘我有本事让你痛苦’事件表明,大学内部正常生态正在遭受侵蚀和异化:没有大学阶段基本学习能力的学生通过特招、点招等进入大学;由此出现了少部分带有特权思维习性的大学生;不能任其发展下去!”(文中均为化名)(张可 杨甜子)

 

                录入        陈应俊

 

http://www.chinanews.com/edu/2011/08-02/3225994.shtml

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