“问题孩子”背后的“问题妈妈”

 

来自“一笑心晴”（有删节） 

 

很多妈妈一直都在责怪孩子，随便给孩子的性格和行为“下结论”！

（1）我的孩子不爱学习，给他看书他也不看，给他讲故事他也不听。
    （2）我的孩子性格倔强的很，不依他他就发脾气。
    （3）我的孩子老想着玩，一点不专心，坐不住三分钟。
    （4）我的孩子比较任性，非要别人按照他的想法去做。
    （5）我的孩子太胆小了，不敢和别人说话，有时候还会吓哭。
    （6）我的孩子性格比较内向，不合群，不爱和小朋友玩。
    （7）我的孩子做事磨蹭，干什么都拖拖拉拉的。
    （8）我的孩子太软弱，别人抢他的东西，他也不会保护不会还手。
    （9）我的孩子有点自私和霸道，不懂得跟别人分享。
    ……

类似这样的描述，太多太多了。

表面上听起来，“不爱学习”、“倔强”、“不专心”、“任性”、“胆小”、“不合群”、“磨蹭”、“软弱”、“自私霸道”……好像确实是孩子存在很大的问题，或者出现了不良行为。但是，我们有没有想过，这些所谓的“问题”背后是什么原因呢？
    第一，孩子有孩子的成长规律。
    比如，孩子刚刚建立自我意识，有“我”的概念，你就随便给孩子扣上一个“霸道”“不会与人分享”的大帽子？
    比如，孩子刚刚尝到“占有”的滋味，明白得与失的意思，你就随便对孩子的性格做出“小气”“自私”的结论？
    比如，孩子有自己的主见，希望别人尊重自己的意愿，你就随便给孩子贴上一个“不听话”“叛逆”的标签？

第二，孩子永远充满好奇心，永远都在探索。

比如，8个月的孩子喜欢扔东西，是大脑在学习“客体永存”，孩子难道会一直这样“喜欢扔东西、不懂爱惜”吗？

比如，孩子敲击锅碗瓢盆，通过听声音来感知世界，孩子难道是所谓的存心“捣乱”故意“淘气”吗？

第三，有多少“问题”是育儿方法造成的？

比如，孩子“不会说话”、“胆小”，那么请问问自己，有没有给孩子创造机会？有没有引导和鼓励？

比如，孩子“不爱学习”“不专心”，那么请问问自己，有没有激发孩子的兴趣？孩子学的快乐吗？

第四，不能以偏概全，不能妄下结论。

比如，孩子偶尔出现了一两次攻击行为，就变成了“爱打人”；

比如，孩子希望妈妈听他的想法买喜欢的东西，就变成了“倔强”；

比如，孩子一时情绪不好耽误出门时间，就变成了“磨蹭”

分析了原因之后，我们再一起来想想这样做的后果。

当你为孩子贴上这些消极标签的时候，当你为孩子扣上这些不良帽子的时候，你的孩子就会如你所愿，真的成为你嘴里所说的那样！

教育的过程中，心理暗示的力量很强大！！！

孩子从妈妈那里接受到什么样的信息，就会把这个信息逐渐转化为自己个性的一部分，在以后的人生中，这个声音一直会影响孩子，阻碍孩子成长。如果一个孩子总是被家长说成笨孩子，他是不是对自己的能力产生怀疑，进而失去自信呢？
    如果一个孩子总是被家长说成一事无成，他还会觉得自己的前途是光明的吗？如果一个孩子总是被家长说成胆小软弱内向，他怎么有勇气去面对群体和社会呢？
    也许你会解释，这样说是为了激励孩子，用“激将法”。
    我觉得“激将法”要看对什么样的人使用，才会有效。
    一个年仅几岁的儿童，他怎么明白你的意图？
    他更有可能的做法是，越来越贴近你所做的“暗示”。
    你越说他“叛逆”，他就越“叛逆”；
    你越说他“任性”，他就越“任性”；
    你越说他“磨蹭”，他就越“磨蹭”；
    你越说他“胆小”，他就越“胆小”。
    接下来，最重要的，如何改善“问题孩子”的状况？
    已经习惯了给孩子下结论、帖标签的妈妈们，
    我们应该怎样调整自己的说话方式呢？
    第一，用反义词给孩子积极的鼓励，而不是消极的评价。
    当你想对孩子的行为进行不好的评价时，先想想这个词语的反义词是什么，再说出口。
    比如，孩子依赖性强，不要说“你怎么啥事都不会做？”而是改成“你已经是一个独立的小大人了，自己的事情自己做！”
    比如，孩子贪玩，不要说“你怎么就知道玩？一点不爱学习？”而是改成“游戏的时间到啦，现在我们看一会书吧！”
    比如，孩子任性、倔强，不要说“这孩子太任性了，你再这样我就不喜欢你了！”而是改成“宝贝，别着急，告诉妈妈你为什么要这样做？”
    比如，孩子胆小，萎萎缩缩，不要说“你怎么这么胆小啊？”而是改成“勇敢一点，妈妈喜欢你勇敢的样子！”

比如，孩子没有耐心，注意力不集中，不要说“怎么三分钟都坐不住啊？太没耐心了！”而是改成“再坚持一会，妈妈知道你肯定可以的！”

经常使用这些积极的鼓励的语言，你会发现孩子越来越自信，真的会朝着正面的方向前进！
    第二，妈妈要相信孩子，给孩子自己成长的空间和时间。

妈妈对孩子的要求似乎很高，很完美，只要孩子有一个地方没有达到她的要求，她就觉得孩子这方面不行。
    成长，是一个过程；教育，是三分教七分等待。
    想一想，我们小时候，不也是这样过来的吗？不是也曾经“淘气”曾经“任性”曾经“胆小”吗？所以，别着急，等待孩子慢慢开花！

第三，如果一不小心已经伤害了孩子，要道歉和沟通。

有时候是这样，虽然我们知道应该怎么做，但是往往做不到。
可能你明白了应该多用积极的语言去鼓励孩子，不过偶尔情绪一激动，那些消极的负面的词语还是脱口而出。怎么办呢？一定要及时地和孩子沟通，必要的时候应该道歉，放下家长的权威。

比如，宝贝，对不起，妈妈不应该说你胆小，妈妈知道你是一个很坚强、很勇敢的孩子……这样可以迅速把刚才传输过的负面信息，抵消掉，同时又建立了通畅的亲子交流渠道。

【结束语】妈妈们请不要动不动就认为孩子“有问题”，每一个孩子都是好孩子，不过每一个家长，未必都是好家长。

请重视语言的力量，请重视心理暗示的作用，不要随便对孩子的性格特点，做出消极的评价，不要随便对孩子的行为方式，做出错误的判断。让我们试着，用积极正面的语言，去鼓励我们的孩子！

20110602孙岫整理