上午我刚在群里分享一篇文章，沈丽萍老师来和我谈感想——

沈：写得非常实在，很有启发性

我：是，那个爸爸口述的文章读了一半真的让人想落泪。

沈：亲子之间的“斗争”，真的禁不起分析与推敲，如果放在尊重与平等的框架下较真，家长颜面尽失，呵呵

我：说到底，问题就在父母不肯放下架子，那位爸爸真正把自己放下来了，和孩子的关系就变好了，教育的效果才开始显现

沈：嗯，恃强欺弱，以爱的名誉。不过话说会来，孩子有时候的行为真的非常容易激惹家长。

家长毕竟也是人，只是过后懂得分析、道歉、弥补，以不产生负面影响为教育目标。

我：尤其是在社会上比较强势的父母，特别有控制欲

沈：是的。有些家长首先带有职业习惯，那些习惯也在左右着家长的情绪。

我：孩子的行为能激惹到家长的，那也有更远的家庭教育渊源在，他们的亲子互动方式从一开始就有问题

沈：嗯。那才是需要学习的根源啊。我觉得我的学习，其实是在和以往习惯做斗争的结果

   

正聊着，一位家长来找沈老师

家长：请教沈老师，昨天我女儿她妈妈答应她，如果得到8张奖券就带她去KFC，结果她果然拿出了8张，晚上她妈妈在整理她书包时发现她前天得了9张，昨天加起来也就12张，说明她昨天其实只得到3张而已，她可能把前面的拿出来凑了8张，这个问题你觉得应该如何妥善处理

沈：呵呵，女儿好聪明啊。每天得几张有什么样的规则吗？

家长：小学生奖券就说明一天上课的认真程度啊，上课认真听讲，作业完成出色都能得到奖券的

沈：集满8张去KFC基以什么样的考虑？集满一天是几张？老师会不会忘了评比？

家长：一般她如果表现好一天基本能拿到8-10张，当然就算拿到了一旦有表现不好还是要被扣还的

沈：晕！如果班级有50人，老师得准备多少张啊？

家长：她妈妈是问过她这八张的组成，结果她就能说出三张的来源，其他五张说忘记了

沈：还有老师得要花多少时间把这样的奖发完啊？又要化多少次数打击到没有的孩子啊？

家长：满20张换一个红苹果贴后面墙上，期末评五星级学员的一个依据

沈：专家一直提倡赏识 教育，那就为那三张赏识吧。您觉得长此以往，孩子会为了奖牌去努力？还是.....

家长：这个问题我一听到就觉得她学会撒谎了，但是我跟老婆说你暂时不要去说破她，想个妥善的办法如何去跟她交流一下

沈：还是为了家长的赏识与鼓励去努力？孩子为什么会撒谎？

家长：因为她想要她想要的结果。所以我昨天也跟老婆在讨论用这个方法去激励她是否妥当

沈：那就不正常吗？她不想要就正常啊？我觉得告诉她规则，告诉她哪里不符合规则，如果是您爱人没讲清楚，也要说明表示抱歉。我觉得事前奖励与事后奖励有区别，就如事前行贿与事后感恩让人感觉不一样，原则是不徇私枉法。

家长：如果你碰到这个问题，你如何处理

沈：可能每个家庭的环境不同，沟通方式不同，处理起来也会不一样。我的一些方法也受到过一些朋友的质疑，理由是孩子毕竟太小，不能事事理性。要是我，我就告诉她 爸爸妈妈的目的，不给她吃KFC是基于怎么样的理由，这样做也是希望怎么样，如果方法不当，勇于承担。

家长：问题是事后才发现的

沈：我碰到问题，也时常问儿子，那你觉得怎么样？我儿子喜欢玩具啊，买吧，就忘了时间，我就问他，怎么办？他说先买，放在高处，不能拿，先看看，看看就有动力了，然后给目标与合理性，做到就拿来玩，他说的，就这样做了呀。儿子说：不给他买，他会生气，更没心思做；买了不讲好条件，他会控制不住。我很听儿子话，就这样啊。假期儿子什么玩具、PSP、游戏机都拿出来，读书了就全放起来，锁牢，他自己要求的啊。马上清明节放假了。他说要到我这里狠狠地看下载的小说。他说因为我这里阳光，放松，作业呢，他自己会安排。

我只能相信他才会给他这样的感觉啊。可能有些家长会担心，那么孩子管不住自己怎么办？

一般我也会问他这个问题，让他自己说嘛。如果我提醒了再做不到，那是他的事情了。我只要做好一件事情：就是不担心。那是我要修炼自己的最重要的事情。

家长：明白

沈：“和孩子有了更多共同話題，也讓我更加確信，用愛心與耐心陪伴孩子，才是‘愛孩子的智慧’。”“我暗自慶幸，還好當時轉變了想法，改變了對待的方式，化解了我們親子間的衝突，而不是掉進不可自拔的漩渦”（分享文章《站在孩子的高度去看世界》里孩子爸爸的体会）

我们需要转变的首先是“想法”，然后才是“方法”，最后还你一个“健康、健全”的孩子。