《不输在家庭教育上》家长读书交流会
现在把活动的全过程整理出来，供大家参考。那一次的活动，由边兆涵和王一两位同学主持，他们打扮的很漂亮。家长们的交流也很顺畅，我们还请了摄像师对此次活动进行了全程录像。
家长们常说：我们看过很多的书，常常发现书中的经验用到自己孩子身上怎么就不管用了呢？家长的话时常引起了我的思考，怎样帮家长解决教育的困惑，也是我们一直探讨的问题，也许家长们所需要的榜样就在自己的身边。为家长找身边的榜样，这样的念头一直萦绕在我的脑海。随着世界第十五个阅读日的到来，我决定在班级中开展一次读书交流会。我知道，我们的家长有一部分是爱读书的，班级中49人，有41人订购了《不输在家庭教育》上这本书。这些家长一定是渴望提高教子能力，积极上进的家长。我相信，这个交流会是可以成功举行的。
在2010年3月19日的家长培训班上，我向全班49位家长发出了倡议-------为了孩子我们能不能读一本书
倡议书
家长们，为了孩子，我们能不能读一本书？请你先思考后再回答！
让我们先来看一个真实的故事：
弗莱明是一个穷苦的苏格兰农夫。有一天，当他在田里工作时，听到附近泥沼里有人发出求助的哭声，于是他放下农具，跑到泥沼边，发现一个小孩掉到粪池里，于是弗莱明把这个小孩从死亡边缘救出来。
隔天，有一辆崭新的马车停在农夫家，走出来一位优雅的绅士。他自我介绍是那被救小孩的父亲。绅士说：“我要报答你，你救了我小孩的生命。”农夫说：“我不能因救你的小孩而接受报酬。”
就在那时，农夫的儿子从茅屋的门走进来，绅士问：“那是你的儿子吗？”农夫很骄傲地回答说：“是。”绅士说：“我们来个协议，让我带走他，并让他接受良好的教育。假如这小孩像他父亲一样，他将来一定会成为一位令你骄傲的人。”
农夫答应了。后来农夫的小孩从圣玛利亚医学院毕业，并成为举世闻名的弗莱明·亚历山大爵士，也就是盘尼西林的发明者。他在1944年受封骑士爵位，且得到诺贝尔奖。
数年后，绅士的儿子染上肺炎，谁救活他呢？盘尼西林。那绅士是谁呢？上议院议员丘吉尔。他的儿子是谁？是英国政治家丘吉尔爵士。
对于一个国家和民族来讲，教育是头等大事，对于一个家庭和孩子来讲，教育也是头等大事。因为教育是最有效的投资，它可以改变世界，改变未来。如上述故事中的弗莱明，如果没有接受良好的教育，他极有可能仍旧成长为一个农夫，尽管他也许会成为一个优秀的农夫，但世界终归因缺少一位伟大的科学家而遗憾。
经济学家、社会学家们曾指出：欠发达国家要想发展，最有效的办法就是兴办教育；要想帮助落后地区和贫困家庭，最直接的方式就是教育帮助。教育是消灭贫富差距、发达与落后鸿沟的最有效手段。
大道理不用多讲，每一位父母心中都应该清楚：教育对自己家庭，对孩子的未来意味着什么。
教育的主战场是家庭
我们仍然先来看一个故事。
拿破仑有一次在同贡庞夫人交谈时问道：“传统的教育体制似乎一无是处，为了使人们受到良好的教育，我们缺少的是什么呢？”
“母亲。”贡庞夫人回答说。
这个回答深深地打动了皇帝。“不错！”他说，“在这一个词里包合着一种教育体制。那么请您费心，务必要培养出知道怎样去教育自己孩子的母亲。”
母亲的品质决定着孩子的未来。一个家庭，哪怕穷得家徒四壁，只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣殿与快乐力量的源泉。母亲为社会贡献的最主要的产品就是你的孩子，除了自发的爱以外，母亲必须学习教育的艺术，否则，任何教育改革都将是徒然。
当然，我们今天虽不能像拿破仑那样说“传统教育体制一无是处”，但必须清醒地认识到以下几点：
1.学校是教育孩子学习知识的地方，而孩子要成长为一个健康合格的人材，需要大量的生活磨炼，社会锻炼，也就是说只有在生活、社会大课堂中，人的性格、品质等多种综合因素才能得到很好的发展。
2.学校的教育模式是流水线作业。一个老师面对数十个孩子，不可能面面俱到。观察孩子的个性差异，引导孩子个性的发展仍是父母责无旁贷的任务。
3．现行教育体制与师资力量远非完善，应试教育的弊端已经越来越不适应现代化人材培养的需要。我们无法等待、无法袖手旁观，只能用自己的行动去弥补学校教育的不足之处，更不能认为只要把孩子送到学校就万事大吉了。
每个孩子都是天才，每个父母都能成为优秀的教育艺术家
同样，我们先来看一则故事。
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别写信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫的一位著名人士，一封来自监狱的一位服刑犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”
妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。现在，让我们来作个比较，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”
我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！
推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
父母对孩子教育的认识，主要误区有下列几种：1.我们的孩子很好，不需要我们太多的投人；2．我们的孩子很差，再怎么投人也没用或者已经太晚了；3．教育孩子哪有那么多讲究，我们父母就从来没管过我们，我们不也长大了吗？4．我们太忙，又没什么文化，能学好教育管好孩子吗？5我们不行了，做好经济后勤工作，送孩子上好学校，给孩子请家教总可以了吧？……
人的大脑的潜力是巨大的，从某种意义上讲，每个孩子都是天才。在正确的教育引导下，孩子的潜能逐渐开发出来，健康成长，也极有可能成为为社会做出巨大贡献的伟大人物。相反，如果不能给予孩子一个良好的成长环境，孩子又经常受到错误教育的伤害，那么他们也许会走上另外的道路，甚至给社会带来危害。
教育是一门综合艺术，虽然同教育者的知识水平、素质技巧有很大的关系，但归根到底，它是一门爱心的艺术。所有爱孩子的父母都具备成为教育艺术家的前提条件。我们现实生活中有大量的事例可以证明这一点，有许多文化水平很低甚至大字不识的父母，为国家培养出了栋梁之才。究其教子有方的原因，他们多是以善良正直的本质、朴实随和的性格，在逆境中勤劳向上、不屈不挠的毅力和精神，用自己的一举一动感染着孩子，为孩子做出一个人生的榜样，引导着孩子积极向上，成就大器。
同时，我们可以看到，有些文化水平和社会地位很高的父母，由于各种原因，却很难称得上是懂教育、合格称职的父母，听着他们哀叹家门不幸的时候，我们在同情之余，也不仅要问：早干嘛去了？
为了孩子．我们可以做一切。
那么为什么不能看一本书呢？
在家长培训班上，我给家长人手一份倡议书，声情并茂的为家长们朗读了这篇文章。最后以高昂的语气向家长们提出疑问：为了孩子，我们可以做一切，那么我们能不能为了孩子而读一本书呢？
教室里安静极了，我知道家长们思考：为了孩子我们能不能读一本书？
在片刻的沉寂之后，我提出了自己的想法：利用一个月的时间，我们每位家长都来读一本书，可以读《不输在家庭教育上》、儿童文学，或家庭教育理论等书籍。一个月后，我们仍然相聚在这里，用我们的行动告诉我们的孩子“为了你，爸爸妈妈能读一本书。”
发出倡议后，我一直忐忑着：家长们能在这一个月中都读一本书吗？我们的交流会，家长们会积极参加吗？
带着这份疑虑，一天过去了，一个星期过去了，两个星期过去了，三个星期过去了。离读书交流会的日子更近了。
家长们准备的如何，有多少人参加呢？我利用校讯通和家长联系：
第一次短信：家长您好！上次家长培训时说，让家长读一本书，一个月后交流。请问您打算给自己和孩子一个机会与大家分享读书心得吗？我下星期要外出学习，希望您能以短信告知我您的想法。以便于我能在近日里做好准备！谢谢！--来自：付和秀老师2010-04-15 20:11
第二次短信：家长同志们！难道你们不愿意给自己和孩子一个展示的机会吗？希望孩子多读书，为什么不给孩子做个榜样呢？希望家长能积极参与读书交流活动。--来自：付和秀老师 2010-04-15 20:55
第三次短信：家长您好！如果没有特殊情况，下周五的家长培训就安排读书交流。希望孩子和家长都能交流。孩子和家长可以同说一本书，也可以各自谈各自看的书，主要目的是希望家长和孩子都能养成读书的习惯。可以带着稿子念，当然也可以即兴发言。如果还有愿意参加交流的请今天能告诉我。周日到周四这段时间我要去巩义听课，希望尽快能把这件事定下来。谢谢！--来自：付和秀老师2010-04-16 08:52
第四次短信：家长您好！凡是参加明天下午的读书交流会的家长和孩子请尽快熟悉自己的发言稿。要求无论是大人还是孩子都要语言流利。--来自：付和秀老师 2010-04-22 12:15
短信一次次的通过网络传到了家长手机上。而我的手机上也不断的响起悦耳的短信声。那是家长们带给我的好消息。很快就有家长报名参加了：王储文的家长、苏文婕的家长、米晨雨的家长、边兆涵的家长、吕佳欣的家长、张灵宇的家长、李嘉欣的家长、王一的家长、计兴浩的家长、何嘉宝的家长、万一豪的家长、库晶晶的家长、路雨婧的家长。第一次的读书交流会有12位家长和12个孩子参加交流。
在2010年的4月23日，一个阳光明媚的日子里，我们二年级（1）班以“最是书香能致远的---读书交流会”的形式来纪念这个特殊的日子。
这次活动由边兆涵和王一两位同学主持，座位也摆成了“U”形。
听听我们的读书交流会吧：
边兆涵：莺歌燕舞喜盈大地，书香墨香飘满家园！
王一：各位尊敬的爸爸和妈妈 ，各位亲爱的同学们 。
（合）大家下午好！
王一：在这阳光灿烂的日子里，我们在这里隆重举办“最是书香能致远”二一班读书交流会。非常感谢大家的光临！
边兆涵：
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？
王一： 对！怎么办呢？其实方法很简单。我们要读书，通过读书让自己变成一个有文化，有知识的人。我们不愿做小蚂蚁，我也不愿意做小虫子。我们要做一个爱读书的人。 今天是4月23日。是什么日子呢？-----世界阅读日。
边兆涵 ：1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日，世界读书日提醒了我们什么？在无谓的忙碌中，不要忘了，生命中还有一些更重要的东西-----读书。
王一： 没有一艘船能像一本书，
也没有一匹骏马能像——
一页跳动的诗行那样，
把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走，
不必为通行税伤神。
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂。
王一： 的确，书，是一口掏不完的井，是一座掘不尽的矿。
（合）现在，我们宣布二一班读书交流会现在开始。
王一： 下面请王储文和他的家长和大家分享读书心得。
边兆涵： 请王俪锦和他的家长与大家分享读书心得
王一：请苏文婕和他的家长与大家分享读书心得
边兆涵：请张灵宇和他的家长与大家分享读书心得
王一：请何嘉宝和他的家长与大家分享读书心得
边兆涵：王一：请万一豪和他的家长与大家分享读书心得
王一：请张佳一和他的家长与大家分享读书心得
边兆涵：：请李嘉欣和他的家长与大家分享读书心得
王一：请路雨婧和她的家长与大家分享读书心得
边兆涵：请吕佳欣和他们家长与大家分享读书心得
边兆涵：请米晨雨和她的家长与大家交流。
边兆涵：请王一和他的家长与大家分享读书心得
王一：请边兆涵和他的长与大家分享读书心得
王一：有人说：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，我们仍然只有一个苹果，你有一个思想，我有一个思想。交流后，我们会有两个或更多的思想。非常感谢爸爸妈妈为了我们能够健康成长而读一本书，你们是我们心中永远的榜样。在此，我代表同学们对亲爱的爸爸妈妈们说：谢谢爸爸，谢谢妈妈！
边兆涵：在此，我也建议，为今天能和我们一起交流读书心得的同学们给以最热烈的掌声。他们是好样的！
王一： 有人说：你读得越多，你就知道得越多；你知道得越多，你就越聪明；
边兆涵：你越聪明，你在学校学习的时间就越长；你学习的时间越长，你获得的文凭就越多、越高；
王一：你获得的文凭越多、越高，你工作的时间就越长；你工作的时间越长，你赚的钱就越多。
（合）来吧！我最尊敬的爸爸妈妈！来吧，亲爱的同学们！风过留声，雁过留痕，书读留香。让我们一起感受世界的博大，记下心香一瓣。亲爱的同学们，让我们一起走进书吧！尊敬的爸爸妈妈为了我们请一起走进书吧。
王一：现在，我宣布,本次“最是书香能致远流”活动到此结束。再次感谢爸爸妈妈的参与！感谢同学们的积极参与！谢谢大家！
整个交流会过程中，家长们把自己与孩子亲子共读或是引导孩子读书的过程，或是自己对阅读的想法向他人娓娓道来；孩子们也把自己阅读的经历向家长们汇报，活动整整一小时，大家听的聚精会神，尽管不是专家的讲座，但这些却是身边触手可及的榜样，家长们时而会心一笑，时而奋笔疾书。会场上不时爆发出阵阵的掌声。我想这些普通的事迹，没有雕琢的语言，对于家长们来说是最有用的。
家长读书交流已经结束了，但我的心情久久不能平静，我一遍遍的问自己，阅读的魅力在哪？从家长们的发言中可以深切的体会到：他们是渴望教育好孩子的，也认可阅读对于家长和孩子的重要性，他们其实一直在不间断的阅读。能有这么多的家长参与交流，令我欣慰。阅读，是我们共同的爱好。为了孩子我们愿意读一本书。我常常问自己，阅读的魅力在哪儿？也在一遍遍的和家长们探讨，是什么力量让我们都爱上阅读。那种力量就是爱----一种对生活的热爱，对孩子的挚爱。因为这种爱，让家长拿起了一本本的书，用自己的行动告诉孩子：为了你，爸爸妈妈愿意读一本书。我为家长而感动！
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