很高兴在周末的晚上与大家在这里相见，大家能放弃周末休息的时间到这里来学习，足可以看出我们对家庭教育的重视。
互动：我们学习家庭教育是为了找到应对孩子的方法，还是为了找到自身的问题改变自己？
下面是顾晓鸣老师经常和我们指导师及家长说的一段话：
我们学习家庭教育不是为了找到对付孩子的方法，而是要通过学习，盘点我们家长自身错误的家庭教育理念、方法。需要我们改变的不是孩子，而是我们自己。知识改变命运在教育孩子这个问题上，更重要的是改变我们父母自己，更重要的是提升我们自身的家庭教育素养，这才是育人的根本。在当今这个时代，谁把握了这个根本，谁就是收获真正意义上明天，这个明天即使我们会遇到不良的学校教育与社会环境，但仍然能够保护保证孩子的健康成长，当然更重要的是收获家庭和谐与幸福。
在家长咨询的问题中，很多是“我的孩子越来越不听话了，我们做家长的不知道该怎么与孩子相处，说轻了孩子不听，说重了孩子不理睬你，甚至和家长对着做，我们该怎么办？”大家是不是也有这样的困惑？这些问题都反映出亲子关系的不和谐。
新浪网国际在线消息：香港青协曾分别电话访问了505名家长，调查发现，61.8％的家长透露在过去一年内曾与子女产生冲突；已开通两年的北京12355青少年法律与心理咨询热线，每月的统计结果中，青春期亲子冲突始终高居首位，并有上涨趋势；因亲子冲突升级而造成青少年杀父弑母的人间悲剧不断上演。
今晚我就和大家交流关于亲子关系方面的话题。良好亲子关系的建立是个很大的话题，需要我们学习很多知识、掌握很多技巧、运用很多智慧才能协调好，比如：您的眼神、语气、心态、怎么与孩子沟通等等。在亲子关系中，最重要的是沟通，而家长没有正确的思想观念是无法派生出有效的沟通。由于时间的关系，我仅从家长思想观念方面来谈亲子关系中《家长如何树立威信》这一话题。
互动： 1、您能感受到孩子对您的您吗？ 2、孩子能接受您的爱吗？3、孩子能主动和您诉说他的烦恼与困惑吗？
三个问题带给我们反思：我们给孩子什么样的爱，孩子才能接受、才能感受到？我们在孩子心中有威信吗？
首先让我们来看看什么是威信？威信在字典中的解释是“名望和信誉”。是一个人在另一个人心中的地位、感觉、形象。打一个比方，如果在你心目中有个你崇拜的偶像，你认为这个人的人格、品行都是你所敬仰的。那么你就会非常的信任他，他说的话，他的举动，你都会非常关注，哪怕你的偶像偶尔会有一些小的错误，你都不会介意，都会原谅他，是这样吧？我们的家长如果在孩子心目中能树立起威信的话，那么我们的孩子就把家长当成了偶像，就会对家长无比的信任，亲子关系就会非常的和谐。
怎么能在孩子心中树立威信呢，下面我从几个方面谈谈：
一、尊重与引导
美国总统林肯说过：“首先尊重他人，才能得到他人的尊重。”这是一条恒久不变的做人法则。对于父母来说，你尊重孩子，孩子自然尊重你，亲子关系才会和谐，父母的威信、权威自然就树立起来。
兴趣是最好的老师。孩子做自己感兴趣的事情时，他往往能够全力以赴；相反，如果父母要求孩子放弃他感兴趣的事情，做一些孩子不喜欢做的事情，孩子必然会与父母发生冲突。或许当孩子小的时候，家长不尊重孩子，孩子还是会听家长的，但是当孩子长大些，有自己的思想后，家长再不尊重孩子，会发生什么事情呢？
让我们看看这样一侧真实案例：
北京一所重点高中的女孩，长相身材气质都非常好，钢琴舞蹈都获过奖，就是文化课的学习成绩不好。初中毕业时，她想报考幼儿师范学校，她的父母觉这条路没有发展，就找关系花钱让她进入了北京的一所重点高中。进入高中后，本来的文化课的底子就差，学习新的知识更跟不上了，高一的中考不及格。孩子的压力非常大，不想上学了，家长没有及时了解和观察到孩子的思想变化，不同意孩子不上学。到了高一的期末的考试，还是不及格。由于孩子的自尊心很强，被分数压的喘不上气来，在开学前几天服药自杀。女孩的老师与同学都说她如果能在文艺方面发展，一定是非常非常优秀的。
问：这个花季女孩的死因中，家长犯了什么错误？
答案：家长没有尊重孩子自身的兴趣爱好，不了解每个孩子身上都存在着不同的个体差异与自身独特的潜能，将家长自身的意愿强加到了孩子的身上，而导致了孩子的离去。
天才（成功的人）就是走上了适合自己的道路，蠢材（庸者）就是走上了不适合自己的道路。
真实案例：爱可以杀人—重庆25岁女大学毕业生拒绝当公务员跳楼身亡
晓琳大学毕业后，通过网络从事自由职业，但在机关当领导的妈妈刘美艺认为这“工作”不稳定，四处张罗让女儿进机关端“铁饭碗”，却屡被女儿拒绝。在一次争执之后，25岁的晓琳受不了母亲念叨，赌气从25楼的家里纵身跳下……
刘美艺揪心的忏悔:我真是愚蠢啊，虽然她每个月都给我交了钱，但我总觉得她网上那些事不稳当，担心没人给她缴保险，担心哪天找不到业务，担心不规律的生活对身体不好……担心这担心那就是没担心过她不开心。自己是经历过贫困和动荡的，深知稳定的重要。现在想来，所谓自由职业还是稳定工作的好坏，都只是站在自己角度一厢情愿的评判。对孩子来说，只要能实现自己价值，能自己养活自己，开心才是最重要的。
这位妈妈的忏悔的太晚了，付出的代价是女儿的生命。
许多父母都有这两个家庭父母的心理，将自己主观的意愿转移到子女身上，小到吃喝拉撒说话走路，大到学习工作家庭婚姻，希望他们能按自己的理想去生活，甚至去圆自己曾经未能圆的梦。
都说父母的爱是最无私的，正因为这表面上的无私，身为子女，他们甚至找不到理由拒绝和反抗，对这种“爱“无法躲避。不尊重孩子，就不是真正的爱孩子，当这种爱成为负担，超过承受极限时，就会变成伤害。
在日常生活中，您有没有尊重您的孩子呢？下面的这些行为是尊重孩子吗？
1、 家长带孩子去书店买书，孩子挑选了自己喜欢的书籍，而家长却强行的要求孩子购买与课程相关的辅导书籍或练习题，这是尊重孩子吗？
2、 孩子在假日想穿自己喜欢的衣服出门，家长却让孩子穿自己认为符合孩子身份的衣服，这是尊重孩子吗？
3、 家长给孩子报名参加自己认为对孩子有好处、有发展的兴趣班，这是家长的兴趣？还是孩子的兴趣？这是尊重孩子吗？
4、 孩子完成了学校的作业，家长觉得孩子还有时间再学习一些课外的知识或课外习题，就剥夺了孩子玩耍的时间，让孩子做那些家长认为可以提升孩子学习成绩的课外题，您是否征求过孩子的意见？这是尊重孩子吗？
…………………………………………..
也许有的家长会有这样的疑虑：孩子小生活经验少，我们尊重孩子就是要按他的意思去做吗？这样做是对孩子负责吗？是不是会让孩子经历更多的风险呢？
我的儿子快五周岁了，从孩子很小的时候，我对孩子提出了三个做事的原则：
第一：他做的事情不能让自己处于非常危险的境界。比如：在自己不明白如何安全的使用电、火等非常危险事情的时候，不能做。如果想做，必须在家长引导下和协助下做。
第二：不能打扰和侵犯他人权利。比如：不能打小朋友，不能抢不属于自己的东西，不能打扰别人的工作。
第三：自己选择好的事情就要坚持做下去。比如：他自己选择兴趣班，就一定要坚持的学下去。
违反了这三项，是要自己承担后果，接受惩罚。除此以外的事情，孩子提出来他的想法，我会和孩子协商达到共识，如果不能达成共识，我就会让孩子自己去尝试，并告知会有什么样的风险，让他自己去决定，自己去承担后果。
儿子现在也有很多自身行为规范的问题，有待调整。比如上英语课时，由于他的记忆力很好，很快的记住了老师新教的课程，之后在老师反复复习中，他的耐性就没有了，就会去玩其他的东西或没等老师点到他回答时，他就会跑到前面回答。再比如儿子对新鲜事物非常感兴趣，他看到自己不知道或第一次看到的东西就要去动，多半是老师不让动，最后他自己偷偷的去看去试等等。每次我从老师或他人的那里知道孩子调皮的行为时，我会从事情的源头分析孩子的动机是什么，根据孩子的动机的不同对孩子进行引导或惩罚。而当孩子有了一点点进步的时候，我会在第一时间表扬他的进步、表扬他做的好的行为。现在儿子已经知道自己哪些方面进步了，主动的和我说他的进步，这就是说明孩子自身会在家长正确的引导下自我修复的。每个孩子的成长都需要经历一些必该经历的事情，家长对这些问题的处理态度和方法也就决定了每个孩子身心发展的不同。
我和儿子之间说的最多话是：可以吗？行吗？好吗？同意吗？确定吗？说这样的话已经形成了一种习惯，只要是涉及到两个人的事情，几乎都是这样的说话方式。我觉得用这种商量的口吻说话，会使孩子也好成人也好，都明确自己的权利，明白哪些权利是自己掌握的，哪些权利是别人的，是要尊重不能侵权的。这样说话还起到让自己和对方平静的思考的作用，会降低自身的烦躁情绪，而带给对方的是充分的尊重与平等。
我的孩子非常懂得照顾、关心我，每天我们都要相互说“我爱你”。有一次我问儿子“宝贝为什么那么爱妈妈呀？”儿子说“因为妈妈理解我、尊重我，我非常高兴，所以也非常非常的爱妈妈”儿子的回答让我终身难忘。我想我的孩子虽然还小，但是他懂得了什么是尊重，什么是理解，什么是平等。
所有的人的成长都是在经历了错误后、再探索、再犯错误，在总结、修正、提升中成长的，不犯错误就不会有成长。我们家长在尊重孩子的前提下，要做的就是用正确的观念去引导孩子，让孩子体验成长，把成长的权利交给孩子。
希望父母们能从案例中反思我们的爱孩子是否能接受，只有孩子能接受的爱才是真爱，孩子接受不了的爱就是负担，就会造成亲子关系紧张。相反，当我们尊重了孩子，不管孩子大小，都会体会到自己做人的尊严，都会尊重家长，从而学会尊重他人。这样相互协商，相互尊重的家庭环境，亲子关系也是最好的。所以尊重孩子是真正爱孩子、树立家长威信的前提。
二、了解、理解、接纳、宽容
很多父母在孩子初中以前都会说“孩子是我的，我们朝夕相处，我最了解我的孩子。”但是在孩子进入了初中，或进入了青春期阶段后，家长突然间觉得孩子变了，仿佛孩子离自己越来越远了，原来乖顺、听话、无话不说的宝贝变得沉默无语，与父母说话格格不入了。有的孩子甚至离家出走、网瘾、逃学、偷盗等等。
为什么？是什么原因让我们的孩子变成了“问题孩子”呢？
我们来看一段视频“央视记者柴静对网瘾治疗中心里的孩子及他们父母的采访”
从柴静对父母及孩子提出的问题中，我们可以分析出太多的家庭教育问题，这里不逐一的剖析。最直接让我们感觉到的就是这些家庭都存在亲子关系的不和谐，是这样吧？
这就验证了一句话：没有好的关系就没有教育。就是说家长在孩子心中没有威信，家长对孩子的教育、引导都是无用的。家长不懂得如何在孩子心中树立威信？其代价是非常惨痛的。
1、了解
学习事例：
小学低年级的孩子多存在着写作业慢、磨蹭的问题，当家长大发脾气、指责、呵斥孩子的时候，我们是否了解孩子这个阶段集中注意力的时间是多少吗？我们了解孩子渴望得到什么吗？
每个孩子都是不同的，发育的缓慢不同，性格不同，习惯不同，父母对他们的影响更是不同。小学低年级孩子的集中注意力的时间在20-30分钟，让他们顺利不间断的完成一个小时的作业是很困难的。如果孩子放学回来，让孩子放松的玩一会或吃点东西后再写作业，写的时候先让孩子写简单、容易写的作业，或者先写孩子喜欢的掌握好的课程作业，孩子会很快很容易写完。这样孩子的情绪与自信会大大增强，就会有良好的情绪去完成下面的作业。写20分钟作业后让孩子休息一会，活动一下，再继续写，效果会很好。这期间如果家长能发现孩子的进步，发现孩子写的好的地方去夸奖、去鼓励，那么孩子更有劲头去完成难一些的、剩余的作业。这样孩子高兴，家长舒心，何愁亲子关系不能建立好呢？孩子渴望的是家长的理解、宽容、赞赏和鼓励，只有这样才是顺应孩子成长的规律，孩子才能在良好的环境中健康的成长。
在学习过程中，孩子的观察能力、专注力、思维能力、记忆力、学习方法都是非常重要的，这些直接影响到孩子的学习效果。而我们的父母有谁会知道这些能力都与其小时候的发育训练有直接的关系呢？又有几位家长会在孩子早期教育中有意识的对孩子进行引导和训练呢？
由于家长不了解孩子每个成长阶段的生理、心理发育特点，就会对孩子使用很多不当的教育方式，这些都是造成亲子关系不和谐、紧张的因素。换位思考，如果您是孩子，您希望自己的家长那样对待我们吗？家长那样对待我们，我们会把家长当成自己敬重的人吗？
青春期成长事例：
重点中学一个平时很听话的高一年级学生与同学打扑克，其母见后批评道：“都上高中了，不抓紧时间学习，老是玩牌，这样可不行，快去学习”说完便上班了。下班后发现，自己的孩子仍在原地与原来的伙伴玩牌，很生气地说：“怎么大人说了就不听呢？你给我回家。”说着就要动手去拉。孩子把牌一摔，回家了。自此以后很少与母亲说话，称呼时也用“嘿”字代替了“妈”，虽经其父多次劝说，其母也多次承认错误，也没有从根本上解决问题，家长从此丧失了教育的主动权。
由于青春期的孩子自尊心很强，如果当着邻居、同事，尤其是伙伴进行批评，就势必刺伤其自尊，激起他们的反感和内心的抗拒。孩子之所以这次不听话而且仍留在此地玩牌就是因为母亲的做法使他在同学面前丢了面子，使他很难堪，他要用继续玩的办法来维护自己的面子。当母亲又一次使他感到难堪时，严重的对立情绪随即形成，那最后的一摔使母子之间的感情纽带瞬息间断裂了。
家长如果不了解孩子成长每个阶段的心里特征，就会在不经意间与孩子产生了分歧，而我们还知道为什么。尤其是青春的孩子，他们的内心是矛盾的，他们小心翼翼的维护着自己的自尊，一旦自己的自尊被伤害，他们就会为了自尊而抗争。
如果家长把孩子当成自己的私有财产，想怎么做就怎么做时，就是在孩子心中埋藏下了一颗定时炸弹。随着年龄的增长，这颗定时炸弹随时都会引爆，这是十分危险可怕的。这样不但亲子关系不会和谐，甚至在很多孩子身上发生了仇亲、弑亲的恶性事件。
2、理解、接纳、宽容、信任
快到青春期和处于青春期的孩子，最容易与父母产生分歧，他们一方面渴望独立，一方面又离不开父母。这个阶段他们最需要的是理解、信任和鼓励，最不需要的是唠叨、指责、抱怨。当他们犯了错误后，内心是自责、恐惧的。如果家长用自我感觉或不分事实原委来评判孩子时，矛盾就产生了。相反这个阶段如果能尊重、理解、信任、鼓励孩子，他们会心存感动，有感动就会有行动，孩子会因这份感动不断的自我修正，成为最好的他自己，同时我们父母的威信也孩子心中树立起来。
故事：
一个14岁的孩子，在放学的路上，看到书亭里有一本喜欢了很久的书。可是自己身上没有带那么多的钱，于是就大着胆子把书藏进了怀里，谁知被刚转身的老板发现了。
孩子被疯狂的老板拽进了派出所，几名警察轮流质问他。孩子吓得眼泪鼻涕一起流了下来。民警打电话通知了他的父亲，很快他的爸爸就赶到了。这个男孩低着头，默默等待父亲的责骂。
请大家想想，说一说：如果您是这个孩子的家长，这个时候您会怎么做？
故事下文：
“我想，这一定是个误会”父亲淡淡地开口了，“因为我非常了解我的儿子，他是一个非常懂事的孩子。他一定十分喜欢这本书，同时又没带足钱，才这样做的。你们看这样行不行，我出三倍的钱买下这本书，这事就算结束了。”然后，父亲掏出了钱包。孩子惊呆了，他看着父亲，父亲也看着他，眼里没有责备，更多的却是爱怜。
出了派出所，父亲停下了脚步。他捧起儿子那张满含羞愧与感动的脸，一字一句严肃地说：“儿子，人这一辈子或多或少都会犯错误。听着，忘记它！不要让这件事在你心里留下阴影，好好学习和生活，只要以后不再犯这样的错误，你依然是一个让父母骄傲的孩子！”说完，他郑重地将这本书放到孩子手中。孩子控制不住放声大哭，父亲慈爱地将他搂进了怀里。
这位父亲的接纳、宽容，给了孩子生活的勇气，给了孩子成长的动力。当孩子遇到挫折时，父亲撑起了孩子阴暗的天空，给孩子带来了光明。这位父亲已经在孩子心中树立起了高大的形象和威信。
再让我们听听这样一个感人的故事：
在南京一所初中里，初一的一个班级有一次特殊的家长会。为什么说特殊呢？这次家长会是老师给全班最调皮，成绩最差的后10名学生家长开的家长会，参会的是这10名学生和他们的家长。老师从一开始就数落着这10名学生的劣迹，成绩，表现等，说得家长都怒气冲天，火冒三丈，都在桌子下面踢孩子，掐孩子，只有一名家长没有那样做，而是搂着自己孩子，抚摸着孩子的头。大家都很奇怪，会后问这位母亲“为什么你不生气呢？“这位母亲说：“就算是全世界的人都看不起我的儿子，在我的心中他也是最好的孩子，我不会打他。因为他是我的自豪，是我的生命。”这时这个孩子抱着妈妈在妈妈的脸上亲了一下，于是母子拥抱在一起。后来这个孩子在初三的时候觉醒了，迟开的花最美，最后考取了中央戏剧院导演系。
没有人喜欢指责、抱怨、说教、打骂，孩子接受这些负面信息后，慢慢的就会对自己的形成定位“我就是你们说的这样“，把别人眼中对自己的缺点当成了最终的自我评价。在这样种教育方式下成长的孩子，不是变得自卑、没有自信，就是变成“滚刀肉”，任你怎么做，他就是那个样子。
家长拥有了平常心，拥有了育人的智慧，再去面对孩子的时候，就会接纳孩子在成长过程中所犯的错误，所经历的一切。他们看到的是孩子的优点，懂得的是孩子的成长需要等待。这样的家长是智慧的家长，他们不会去拿他人与自己的孩子比较，不会伤害孩子已经受伤的心灵，他们相信孩子会在父母正确的关爱下修复自己，成为最好的他自己。
从孩子小的时候，家长就懂得怎么维护孩子的尊严与自尊，孩子的心智和人格就会健康的成长，我们做家长的就会被孩子认可，就会被孩子接受，就会在孩子心中树立威信。那么我们就不会担心孩子成为“问题孩子”，就不会担心孩子离家出走，就不会担心孩子越大心会离我们越远了。
四、家长自身人格的魅力
关于这点，话题也非常多，我只简单的强调一个大的方向：身教重于言教
孩子一生中与父母呆在一起的时间是最长的，我们每天都在孩子面前做着现场直播，无法后期进行修剪，父母一言一行、一举一动都能被孩子所模仿、吸收。随着孩子年龄的增长，思维判断能力在不断的增加，孩子到了初中阶段，就会对他人做出自己的评价。家长在朋友中的形象，在单位中的形象，在社会上的形象都会被孩子定格，孩子会判定出家长的为人是正直？是自私？是说到做到？是只说不做？是贪图小利？还是无私奉献？…………….
让孩子信服家长，家长就要做好“人”字的一撇一捺，在生活中处处要做好榜样，潜移默化的影响孩子健康人格的建立。所有的人心都有向善的一面，所有的人都会尊敬高尚的人格。当家长的人格在孩子心中定位后，孩子对家长最终的评价就出来了。
您是否在公车上给老弱病残孕让座？您是否随处乱扔垃圾、吐痰？您是否孝顺自己的父母？您是否品行端正？您是否有爱心？您是否会无私帮助他人？您是否会感恩？等等等等…….您做到了吗？
因此家长做好自己，做好“人”，就是对孩子最好的教育和影响。
五、过高的期望、无原则的对比
六、唠叨、指责、抱怨
由于时间有限，这两个方面酒不展开谈了，我用几句话来概括一下：
过高的期望带给孩子的是无望、伤害
无原则的比较带给孩子的是自卑、仇恨、叛逆
唠叨、指责、抱怨带给孩子的是烦躁、离家、网瘾、早恋、偷盗…………..
这些都是影响家长树立威信的强力杀手。
七、怎样才能拥有育人的智慧，做有威信的家长?
孩子的每个成长阶段只有一个，不可能重头再来，没有哪个父母说，这个孩子我没有教育好，我就放弃了，再生一个好好培养。我们能放弃吗？我们教育孩子也许不能让孩子成为顶天立地的人物，但我们有责任让孩子树立正确的人生观，有责任给孩子最好的心灵成长环境，有责任给予孩子真爱。当孩子们在成长中出现了这样那样的问题，许多家长很少从自身教育方法上找原因，这是家庭教育中最怕出现的，而这种现象几乎每天都发生在我们身边。没有教不好的孩子，只有不懂教的家长，这是永恒的。
没有良好的亲子关系就不存在任何教育。树立威信是需要育人的理念、原则、方法与智慧，想拥有这些，唯一的办法就是学习家庭教育。因为时代的不同，社会的进步，使我们的经历、成长过程与现在的孩子有很大的差别。如果我们的家长还是用传统的教育方法来面对今天的孩子，您会发现您的招数越来越苍白无力，您会发现孩子会离您越来越远，您会发现孩子的问题会越来越多。
我们只有通过学习家庭教育，掌握科学的家庭教育方法这一条路，才能在孩子面前发挥教育的智慧，才能与孩子建立良好的关系，才能让孩子真正的信服您。
我问问大家：我们怎样才能拥有育人的智慧，做有威信的家长?答案是什么？
只有这一个答案、一条路：学习科学的家庭教育
推荐几种学习家庭教育的途径：
1、 订阅家长学校实用教材 《不输在家庭教育上》
《不输在家庭教育上》读后感
读了《不输在家庭教育上》这本书后，让我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并从中了解到作为家长在教育孩子方面的不足之处，家长作为孩子的第一任老师，对引导孩子健康成长，养成良好习惯方面将起到很大的作用。虽然，我们在家里对孩子培养良好的学习、生活等
习惯方面都进行了努力和要求，但读了这本书后，还是觉得自己要做的还有很多。首先，我觉得要尊重孩子，也要让孩子学会尊重他人。作为家长，一般都教育孩子要听话家长的话，这样才是好孩子，才能得到奖励、表扬。但通过读这本书，现在我们改变了想法。我们认为孩子虽然未成年，但她也是一个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以现在家里发生一些有关她的事情时，我们都会问询问她的意见，有时她也能对我们表达自己的意见，有时也需要我们对她进行稍作引导。这样以来，我们觉得她的主见性和自信心也在逐步增强。
其次，对待孩子要保持心平气和的心态。有时，我们叫她做某事或讲解作业时，如果出现不愿意或不明白时，我们就会不耐烦，导致她也出现哭或不愿意做我们要求的事情。但是，现在如遇到这种情况，我们会心平气和给她讲解事情的原委，并且会让她认识到做这些事情的必要性，这样我们与孩子之间的沟通就增多了。
以前，我们都不太让她做事情，即使孩子愿意，我们也不愿她插手，怕把事情越做越糟。现在随着孩子一天一天的长大，我们认为做事情可以锻炼她的动手和自理能力，在吃饭时，我们要她摆碗，吃完饭后，我们让她收拾碗筷，在节假日时，她还主动提出要洗碗筷，我们也同意了，当她洗完后，我们还表扬了她。从此，当她提出要帮我们分担家务劳动时，我们一般都不会拒绝她。通过这些事情，我认为激发了孩子多实践、多动手的良好习惯，同时也培养了孩子做事的条理性和责任心。
通过读这本书，让我们也认识到家庭和学校是孩子成长的两大环境，学校的教育是大家一视同仁，那么怎么让孩子优于别人呢？就要从加强家庭教育开始，因为家庭环境对人的影响是全方位。
古丽妮尕儿家长：帕哈丁 米克拉依
2、参加“中华家庭教育网”的初级：《家庭教育顾问、指导师》专业化课程的学习，这个课程的学习会让我们在陪伴孩子成长的过程中，充满了智慧的头脑，让孩子健康快乐的成长http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=162228&u_id=474 课程介绍及课程的目录
3、参加《家庭教育顾问、指导师（中、高级）》(双证)专业化课程的学习，会让我们迅速提升自己的育人素养，成为育人的专家，在提升自己家庭幸福指数的同时，也会帮助更多的人解除育子的困惑。http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=162385&u_id=474 课程介绍及课程的目录
想要参加以上几种途径学习的家长，请与季淑华老师联系：13876302155
最后我用顾晓鸣老师的四句话结束我今天的讲座：
家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；
家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；
家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；
家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。
谢谢大家！
您尚未登录系统
