案例1：找不同

姑娘现在四周岁了，平时就爱听故事，每天早上起床前，晚上睡觉前必须得讲两个故事才能睡觉。可是总看故事也不是办法啊！为了锻炼孩子的观察力，我给她买了两本“找不同”的书籍，其中有一本是《与公主一起找不同》，刚开始，姑娘挺高兴玩，一个一个的找，但是还没找完就不愿意找了。下次就更不愿意拿起这本书了。看到姑娘这样，我也很犯愁，姑娘看到不会的就不想做了，没有往深处探索的兴趣。偶然一次我看到一片文章，大概意思是，如果你想让孩子学什么东西，你就引诱她，如果不想让她学什么就逼迫他。这样效果非常好。于是，有一天和姑娘一起看书，我故意拿了《与公主找不同》这本书放到了床上。当讲完第一本书后，我拿起来《找不同》这本书，兴高采烈的说：“姑娘，咱俩比赛啊？看谁能先找到里面的不同啊？”姑娘马上兴致上来了。于是我俩一起开始找，我故作很难找的样子，刚开始姑娘找到一个，我马上就会随着指过去，姑娘高兴的说：“妈妈，是我先找到的”，我故作遗憾的说：“诶呀，我就差了一小会啊！我得快点找了”。就这样找了四五个后，每个图上有七八个不同。我就很着急的说：“诶呀，姑娘你太厉害了，每次都是你先找到，妈妈都没办法了，下次让妈妈先找到啊！”姑娘高兴的说：“可以啊！”，于是当姑娘找到后，不指出来，然后告诉我，让我就在这个小区域找。我故作高兴的一下子就找到了。姑娘高兴的说：“怎么样?妈妈，找到了吧。呵呵”。趁着姑娘的兴致高，我就建议姑娘休息一会，一会再找。小家伙还不干呢！央求我再找一页。就这样我们母女两个一会玩一会找的，一本书没一会功夫就都看完了。有的时候姑娘先找到了，我还故作耍赖的样子不玩了，于是姑娘就“哄”我一会，俨然一个小大人！

案例2：用筷子夹花生

为了锻炼姑娘的手臂肌肉，我就把花生放在一个碗里，然后拿出筷子和一个空碗，让姑娘往另一个碗里夹。姑娘夹了几个就不夹了，还用手把花生放到一个碗里，说都做完了。我就告诉姑娘让她一个个的夹，可是小家伙就是不按着我的思路走，让我苦笑不得，心里又生气，又吃惊姑娘的用手拿的做法。

 

姑娘的这两件事情，使我感触特别深！如果夹花生我也和姑娘一起比赛着玩，也许小家伙会坚持很长时间。慢慢的就找到了兴趣。

总结：

1.虽然我们是父母，但是在孩子面前，我们不能总是从父母的角度去想问题，让孩子也按我们的思路去做、去想。父母可以转变一下思路，和孩子一起去探索世界！孩子毕竟还小，不能我们安排什么就做什么，她有她的关注点、她的兴趣。我们认为非常简单的，可是对于孩子确很难，我们要理解孩子！不能逼孩子！

2.在孩子面前有的家长总是一副我是爸爸（妈妈）的权威表情，一副我说话就得听的样子，让孩子望而生畏。或者对孩子百依百顺，事事都依着她。在孩子面前一点权威性都没有。

3.和孩子玩的时候，把自己也年轻化、孩子化。让自己进入到这个角色里，和孩子兴致勃勃的玩起来。

4.可以和孩子一起耍耍赖、撒撒娇。

5.如果想让孩子学什么就要“引诱”她，让她不学什么就“逼迫”她。效果非常好！这样，孩子即会喜欢和我们玩，又会通过我们的引导，对一个个陌生的事物产生兴趣。