看看假期里的“另类作业”

——成都的外国孩子和在国外一些孩子，看看他们的寒假都是怎么过的。

    她带着3名同学游览了圣淘沙岛

    姓名：李姗姗

    学校：新加坡麦波申小学

    作业题目

    学着做一次导游

    四川出入境服务中心亚洲部经理罗羽佳，是新加坡麦波申小学五年级学生李姗姗的出国培训班老师。据其介绍，这个寒假，李姗姗变身成一名小导游———带着班上的3名同学游览圣淘沙岛。这是新加坡一座迷人的度假小岛，虽然姗姗已经跟着大人去过了一次，但留在姗姗印象里的，只剩下了美丽的沙滩，而且那一次不必担心迷路，也不必担心食物和水。这次虽然也有老师陪同，但老师只负责送他们坐轻轨小火车进岛，其他问题都得自己解决。

    罗羽佳说，为了当好导游，姗姗提前一个星期就在网上查阅了小岛的基本信息。姗姗还提前买了一张圣陶沙岛的地图，在上面标注了准备参观的景点，并找到了观光车站和休息驿站。游览当天，姗姗和同学坐着观光车，参观了海豚馆和音乐喷泉。因为了解到圣淘沙原本是一个小渔村，曾经被军队占领过，他们还找到了遗留在岛上的炮台。

    新加坡学校的寒假大约6个星期。罗羽佳说，4个孩子在充裕的时间里完成了游览小结。他们把搜集到的资料、当天拍下的照片和自己的感想做成了一个PPT，在开学后和全班同学分享。因为姗姗在查阅资料时还了解了新加坡的历史，一些关于新加坡原貌和名人故事的信息，让他们小组的PPT显得与众不同，老师给了他们一个A。

    老师说

    李姗姗的班主任COCO表示，让孩子学做导游，是希望让他们学会自主搜集资料，独立面对困难。而孩子们在向同学讲解景点的时候，又锻炼了他们与人沟通的能力。完成这一系列任务后，孩子们对事物的认识可能会和以前完全不同。这样的实践活动在班上经常举行，去年假期他们还去参观了海水淡化工厂。COCO觉得，作业虽少，但能让孩子真正用心完成了，才是有意义的，才能起到作用，布置太多只会迫使孩子不认真，甚至抄袭，反而对学习产生厌恶的情绪。

他花了3天时间研究“政府行为”

    姓名：Benjamin

    学校：成都爱思瑟国际学校

    作业题目

    完成一篇名为“关于政府行为的调查报告”

    “关于政府行为的调查报告”，这个名称乍听起来有点吓人，就算不是科学研究院的研究课题，至少也应该是研究生的论文题目，不过这个题目却出现在了成都爱思瑟国际学校11年级学生的寒假作业中。

    学校在这个春节放假两周，来自美国的Benjamin的假期作业是结合在学校所学的社会学知识写调查报告，内容是关于政府行为的调查。成都爱思瑟国际学校的中方负责人蒋益老师说，这次调查，Benjamin观察了学校和住家周围的环境情况，把观察内容和亲身体会做了一个记录，大概用了3天的时间，完成了这个“高深”的报告。

    老师说

    “其实这个报告不是想象中那么难。”成都爱思瑟国际学校的中方负责人蒋益老师说，作业中的政府行为指的是环保、公益等与公众密切相关而孩子们又能够把握的内容。

    她花了1个小时抄汉字

    姓名：Schuster

    学校：成都爱思瑟国际学校

    作业题目

    抄写少量汉字

    10岁的Schuster来自加拿大，今年寒假她只有一项任务，就是抄写中文课本里的汉字，而这整个过程只用了她１个小时。Schuster说，他们最常做的作业是搜集资料，上学期老师让同学们搜集一座山的信息，Schuster选择了位于美国的圣海伦火山。她通过网络搜索引擎了解到了这座火山位于美国华盛顿州，并因山体形态均匀而有美国的富士山之称。

    老师说

    成都爱思瑟国际学校的小学副校长Steven Dorgelo表示，关于作业学校有严格的规定，比如一年级的家庭作业，一般只能布置在十分钟以内完成的量，依此类推，五年级则不超过50分钟。“小学的中文课会让学生搜集中国的传统节日、朝代、四大发明等，让学生们把搜集的信息相互传阅、更正后，老师再来讲解。”Steven Dorgelo认为，对错并不最重要，需要教给学生的不是知识，而是获取知识的能力。

（2011---2--18日《成都商报》  记者蓝婧）

来自孙云晓博客

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