过年过出代际矛盾 孝与顺之间究竟该如何取舍？

2011年02月12日 08:12:41 　来源： 广州日报

农 历新年一家团聚，老幼同堂尽享天伦之乐，但也伴随着一幕幕因代际矛盾而起的烦恼故事：家中堆满废旧物，儿女当垃圾，老人却当是宝贝；老父母住在儿女家，要 适应子孙的新潮生活，多有不适应的客居感觉，富足的环境反带来心理的压抑；年轻人带老人上酒店享美酒佳肴，为怕对方心疼，只敢悄悄埋单……孩子欲尽孝道却 换来父母心里的不快。孝与顺之间究竟该如何取舍？

“宝贝”VS“垃圾”

10年前结婚后，潘先生便从父母家搬出，节假日才会与妻儿一起回家探望老人。夫妻俩工作稳定，有车有房，他每月总孝敬父母两三千元，“加上退休金，他们别说衣食无忧，就是每天出去饮茶开饭，也不会有什么负担。”

自觉父母生活富足的潘先生，印象最深的还是 父母一屋的破烂杂物，有旧报纸、旧塑胶瓶罐、旧衣裤、干电子行业的父亲的破铜烂铁……每次回家，他都要大费唇舌，给两老“做思想工作”。他说：“我爸已经 退休养老，以前的旧电器工具却堆了半个饭厅，我说要扔掉一些，他总说还能用上，不许动。”

家住番禺的姜女士有着同样的烦恼故事。她说父亲家堆满垃圾，而他却自当宝贝。其中一张破沙发，占了半个客厅。

儿女观点：

1.一平方米值多少钱

潘先生盘算着说，以自己所住的越秀区房子为例，每平方均价接近2万元，“意味着放一堆废物占了一块地砖，就等于亏了几千上万元”。

2.住得舒服也有价值

姜女士表示，如果家里堆满杂物，既影响美观，又容易滋生细菌，有损健康，她觉得得不偿失。

父亲观点：需要用时就觉浪费

每当儿子要清理自己的“宝贝”，潘先生的父亲总以“浪费”作为批评。在老人家的眼里，就算一个旧螺丝钉，也可能有窗户破损需要维修的一天。

主人VS客人

儿女经历：母亲将自己当客人

趁着春节假期，张女士特地将年老的母亲接到 越秀区的家中，难得三代同堂共住一屋，头几天也过得喜气洋洋。然而热闹后面，张女士却未察觉母亲的心理起了变化。“要交多少伙食费给你？”母亲唐突的一 问，让毫无心理准备的张女士不懂招架，“你是我妈妈，住在女儿的家，哪里要什么伙食费？”面对张女士的心意，老人家还是略显固执地说：“我有退休金。”

母亲经历：难融入儿媳生活方式

去年入冬后，74岁的陈婆婆便应儿子邀请， 搬到位于海珠区南田路的三室一厅居住。头几天，陈婆婆还觉得挺好：一来能日夜见到儿孙，二来有人递吃递穿，住得还挺自在。然而一两周过去，她就发现许多不 妥，媳妇的三餐安排不合意，儿孙买些“中看不中用的东西”回家，儿子一家不规律的作息时间，都让她产生“跟不上”的感觉。让她更苦恼的是，自己摆放的东 西，常常被不经意的重新收拾，“就像无言的不满”。

请保姆VS自力更生

赵女士的父母亲年过八旬，居家养老多有不便，儿女工作繁重难以兼顾周全，请保姆代为服侍似乎顺理成章，然而也是周折不断。多年来的结果总的是一样：儿孙们提议请保姆帮忙，理由充分，而老人家即使答不出个所以然，但就是反对。

“劝说到最后，老人家还是不接受找个全天服侍的保姆，最大的让步就是找个钟点工，定时上门做家务。”赵女士已逐渐从起初的困惑，到如今的释然，“据我所知，很多家庭都有相似的情况，年轻的好心要请保姆，年老的宁愿辛苦也不愿意。”

好吃好穿VS节俭成性

林文大学毕业至今已工作4年，在外资公司工作辛苦但待遇也优厚，她“习惯用好的物质来抵消工作的压力”。作为一直留在父母身边的独生女，她当然也不能亏待至亲。年末逛街购物之余，总难免想起父母老旧的衣裤、过时的家庭用品，不自觉就会买上一些，回家孝敬一下父母。

“让他们吃好、穿好，本来是好事情，但我却 要做得偷偷摸摸。”林文告诉记者，买衣服回家，她会看着价格牌而随机应变，500元说300元，原价说5折已是她的惯用伎俩。而在酒家吃饭，一只100元 的白切鸡，也总会引来母亲的一番盘算，“在市场买一只30元，回家煮熟调味成本也不过三四十元”。因此如今外出吃饭，尤其在档次较高的地方，林文都尽量在 上洗手间时顺道结账，“母亲嫌贵，心里难受。”她苦笑说。

专家支招“代际矛盾”

叶昌奎 109中学原校长、现华人美育促进会主席

李凌 广州白云心理医院心理科主任

有人说，后辈对老人的孝顺，既要“孝”敬侍奉，也需“顺”从体谅。

方法：换位思维与倾听接纳

“最根本还是要接受现实。”叶昌奎认为，两代人相处的核心方法其实就是“换位思维”：“遇到分歧时，孩子和父母都要冷静下来，互想一下对方的成长过程。”

在换位思维的基础上，李凌表示相互倾听同样重要：“最好的方式是‘听他说’。”

两大招数：怀旧与尊重

李凌建议，年轻人不妨先弄清楚老人的内心，“一是喜欢怀旧；二是希望受尊重，比起物质，他们或许更需要的是多一个电话，多一个拥抱。”（文/记者何道岚）

肖庆兰搜集整理

http://news.xinhuanet.com/edu/2011-02/12/c_121067080.htm